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最新學習雷鋒精神系列優秀記者先進事跡材料
**，女，27歲，**電視臺新聞部記者。自2017年從事記者工作以來，她立足本職，堅持關注區內民生百態，積極關注弱勢群體，用民生新聞的形式反映民眾訴求，傳播愛的溫暖，引導了良好和諧的社會風氣。
記者的作息時間不規律，經常加班工作，節假日休息不固定，要堅持下來，靠的是自己的信念和熱情。做記者雖然辛苦，但是**并不后悔選擇了這一職業。雖然每天出門采訪到處跑，回來都覺得很累，但是每當看到自己的工作成果給那些需要幫助的人們帶來了希望，就覺得心里卻無比的充實。現在在她辦公室墻上還掛著一位觀眾送來的錦旗。當時那位大姐不小心丟了身份證和辦理養老保險的相關檔案文件，導致自己的養老保險無法辦理。當她焦急的來到電視臺反映情況的時候已經接近中午，由于過于著急，大姐說話都語無倫次。看到大姐焦急的表情和幾乎絕望的眼神，**一面耐心寬慰她，一邊拿起攝像機與大姐一起前往丟失現場，把當時事情的認真記錄拍攝了下來。等所有鏡頭拍攝完成后，又迅速趕回電視臺進行制作，保證了節目在當天晚上立即播發。節目的播出引起了社會上好多熱心觀眾更的關注，第二天欄目就接到了許多熱心市民打來的電話，有的提供線索，有的給予安慰......經過節目組的努力和社會好心人的幫助下，線索漸漸清晰起來，對于大姐來說，相當于她生命全部的檔案也全部找了回來，她順利辦好了養老保險事宜。為了表示感謝，大姐執意給節目組送來了一面錦旗，上寫著“為民辦事 盡心盡力”。三年的工作下來，她努力完成了各色民生新聞報道：藏獒爪下救人的鹿傳友事跡的跟蹤報道;白血病女孩宋園的救助申請;脆弱瓷娃娃的堅強和愛;鄉村教師的艱辛和快樂等等，一例例弱勢群體在她采訪報道下得到社會的關注和幫助，一次次美好的大愛無疆的故事在人群中悄然泛起感動和學習的熱潮，在社會上營造了關愛他人，關注弱勢群體的良好氛圍。
“因為心里喜歡這份工作，所以我愿意為這份工作付出我的努力，去幫助老百姓去反映他們的酸甜苦辣。”**對記者的工作是這樣理解的。對弱勢群體的關注和對美好社會風氣的弘揚現在已經成為了她的工作習慣，同時她也希望更多的人能加入到這個行列中來，以影映心，傳遞溫暖，讓愛心的陽光灑滿我們城市的角角落落，讓所有的人都感受到愛的溫暖。
**，女，27歲，**電視臺新聞部記者。自2017年從事記者工作以來，
她立足本職，堅持關注區內民生百態，積極關注弱勢群體，用民生新聞的形式反映民眾訴求，傳播愛的溫暖，引導了良好和諧的社會風氣。
記者的作息時間不規律，經常加班工作，節假日休息不固定，要堅持下來，靠的是自己的信念和熱情。做記者雖然辛苦，但是**并不后悔選擇了這一職業。雖然每天出門采訪到處跑，回來都覺得很累，但是每當看到自己的工作成果給那些需要幫助的人們帶來了希望，就覺得心里卻無比的充實。現在在她辦公室墻上還掛著一位觀眾送來的錦旗。當時那位大姐不小心丟了身份證和辦理養老保險的相關檔案文件，導致自己的養老保險無法辦理。當她焦急的來到電視臺反映情況的時候已經接近中午，由于過于著急，大姐說話都語無倫次。看到大姐焦急的表情和幾乎絕望的眼神，**一面耐心寬慰她，一邊拿起攝像機與大姐一起前往丟失現場，把當時事情的認真記錄拍攝了下來。等所有鏡頭拍攝完成后，又迅速趕回電視臺進行制作，保證了節目在當天晚上立即播發。節目的播出引起了社會上好多熱心觀眾更的關注，第二天欄目就接到了許多熱心市民打來的電話，有的提供線索，有的給予安慰......經過節目組的努力和社會好心人的幫助下，線索漸漸清晰起來，對于大姐來說，相當于她生命全部的檔案也全部找了回來，她順利辦好了養老保險事宜。為了表示感謝，大姐執意給節目組送來了一面錦旗，上寫著“為民辦事 盡心盡力”。三年的工作下來，她努力完成了各色民生新聞報道：藏獒爪下救人的鹿傳友事跡的跟蹤報道;白血病女孩宋園的救助申請;脆弱瓷娃娃的堅強和愛;鄉村教師的艱辛和快樂等等，一例例弱勢群體在她采訪報道下得到社會的關注和幫助，一次次美好的大愛無疆的故事在人群中悄然泛起感動和學習的熱潮，在社會上營造了關愛他人，關注弱勢群體的良好氛圍。
“因為心里喜歡這份工作，所以我愿意為這份工作付出我的努力，去幫助老百姓去反映他們的酸甜苦辣。”**對記者的工作是這樣理解的。對弱勢群體的關注和對美好社會風氣的弘揚現在已經成為了她的工作習慣，同時她也希望更多的人能加入到這個行列中來，以影映心，傳遞溫暖，讓愛心的陽光灑滿我們城市的角角落落，讓所有的人都感受到愛的溫暖。
最新學習雷鋒精神系列優秀記者先進事跡材料 [篇2]
“學習雷鋒好榜樣”這首家喻戶曉的歌曲鼓舞了一代又一代人，雷鋒精神印刻在一代又一代人的心里。然而，不知從什么時候開始，學雷鋒活動在很多人眼中變成了走過場。雷鋒精神是否漸漸遠離？學習雷鋒的活動是否流于形式？對于學校園里的學生來說，雷鋒精神真的成為一個逐漸陌生的詞匯嗎？誠然不是的。在東禪小學校園里，“雷鋒”就在你我身邊的，廣大師生正用樸實的語言和實際的行動詮釋著新時代的雷鋒精神。
多年來，東禪小學全校師生立足崗位學雷鋒，與時俱進樹新風，展示了當代師生的嶄新精神風貌。立足校內，服務社會，結合時代特點，不斷豐富學雷鋒活動的內容，使學校形成了良好的風氣，在社會產生了良好的反響。
一、領導重視，認識明確。
為抓好學雷鋒活動，學校成立了德育工作領導小組，由校長和組長，副校長主抓，由分管學生工作的主任和各年級組的組長為組員。學校把學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培養四有新人的一個重要途徑。領導的重視為學雷鋒活動的開展提供了堅強的組織保證。學校德育工作領導小組每年都要召開一次學雷鋒活動動員大會，動員全體黨團員、少先隊員和廣大師生積極投身到學雷鋒活動中去。每年的三月，學校都要組織召開主題班會學習和討論學雷鋒活動的有關話題。學校還利用學校廣播、黑
板報等宣傳雷鋒的生平事跡和雷鋒式人物的先進事跡。現在學校已經形成濃厚的學雷鋒氛圍。
二、全員參與，創設濃厚學雷鋒氛圍
為豐富和發展新時期“學雷鋒”活動的內涵和形式，積極倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的文明意識，深入弘揚和實踐以“干一行，愛一行，鉆一行，公而忘私、無私奉獻、全心全意為人民服務”為核心的雷鋒精神，學校決定把三月份定為學雷鋒活動月，并制定詳細的活動方案做好宣傳工作，重點從增強愛國情感做起，在學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發展。認真開展好學雷鋒的系列活動，開展向“感動中國十大人物”學習活動，發揚自強自立精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明。長期持續有效地開展學雷鋒活動。
做好學雷鋒的宣傳發動工作。利用升旗儀式、校園廣播及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度，從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發展。
認真開展好學雷鋒的系列活動。
1、各班中隊主持召開了一次主題班會。
2、各班出一期主題黑板報，校團委組織開展了對黑板報評比。
3、學習雷鋒事跡，學唱一首雷鋒歌曲，寫一篇關于雷鋒的日記，看一部雷鋒影視片，讀一本學雷鋒書籍。
4、“學習雷鋒精神 從身邊事做起”主題升旗儀式。
三、“雷鋒精神”進學校，校風、班風見成效
1、東禪小學已經把開展學雷鋒活動作為培養學生高尚品格的一個重要載體，作為評先進創三好的一項重要指標，以此幫助學生從小事做起，從點滴做起，培養學生的責任感和奉獻精神。學雷鋒已由老師要我學向我要學雷鋒轉變；由學雷鋒行動向學雷鋒精神轉變；由單純學雷鋒向綜合學雷鋒轉變。每天清晨，校門口，彎腰，“老師好！”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校園里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個個美麗的身影，令老師們為之動容。同學之間互幫互助，團結友愛，勤學、善學，良好的班風、校風、學風已在我校形成。
學校團隊精心設計了校內學雷鋒的組織形式——“一幫一”互助組。每個班級都有不同形式的互助組，學習上的互助，行為習慣上的互助，生活上的互助。這項活動的開展使一批批有困難的學生獲得了勇氣和支持，都有不同程度的進步，并且越來越多的學生積極參加到這項活動中來。校園內，義務清理環境衛生不讓一塊垃圾破壞風景的人多了，主動關燈、關窗、關水龍頭不浪費一度電、不讓風吹壞一塊玻璃、不浪費一滴水的人多了，拾到錢物及時上交學校的人多了，自發組織本班同學收集廢紙、廢飲料瓶換錢支助班級貧困同學的多了。
我校的廣大教師，利用工余時間，無償為學困生進行輔導，學校的班主任常常提前到校，現在，學雷鋒已經成為學校師生的一種習慣和品質，學雷鋒活動已經成為學校經常性的行為。
2、扶貧助學校內校外獻真情。在注重從小事培養學生高尚品格的同時，也關注從大事培養學生的道德情操。多年來，由學校師生捐款先后扶助了多名貧困生，如熊易、姚玉林同學家庭貧困，學校先后組織師生進行捐款。還有學生在校期間感冒發燒，無論是班主任還是任課教師就自己墊資及時地把患病學生送到醫院救治。學校還經常慰問貧困退休教師。
四、深入持久開展活動，構建“雷鋒精神”和諧校園
1、雷鋒是永遠的榜樣，不朽的豐碑。
與時代同行，與文明同在，我校堅持把學雷鋒精神深入持久地開展下去，從以下幾個方面開展工作。一是加強領導，組建領導機構和制定工作機制，形成齊抓共管，推進學校有力的工作格局；二是將雷鋒精神活動納入學校、班級測評，創先爭優活動之中，加大考核力度，使學雷鋒活動成為一項經常性的工作。三是把學雷鋒活動與開展德育工作，教育教學工作有機結合起來，使學校各方面工作相互促進，相互提高。四是把學雷鋒精神活動融入到生活、學習和工作中，使學習雷鋒活動不走過場，更好地落到實處，實踐雷鋒精神得到豐富和升華。辦人民滿意教育，創雷鋒精神學校。
2、全員參與，組織嚴密，精心打造德育品牌
東禪小學全員參與學雷鋒活動，為此，學校齊抓共管、少先隊
主抓，學生積極參與的德育工作體系。學校每班成立學雷鋒活動小組10個，學校多個志愿者小隊。多年來學雷鋒活動小組和志愿者小隊積極開展學雷鋒活動。學校的德育工作領導小組注意引導師生從身邊小事著手并且關注校內外的大事，打造出學校德育工作的品牌。
東禪小學學校開展學雷鋒活動，不僅弘揚了雷鋒精神，為樹立良好的社會風氣做出了貢獻，而且極大地促進了學校的德育工作，促進了學校良好學風校風的形成，使學生的管理由管理型向自覺型轉變，為“四有”新人的培養開辟了渠道、開拓了空間。進入新階段，東禪小學將繼續努力，高高擎起學習雷鋒的大旗，繼續弘揚偉大的雷鋒精神，把學雷鋒活動推向新高度，取得新成就。
最新學習雷鋒精神系列優秀記者先進事跡材料 [篇3]
我是江西省全南中學的一名高中語文教師，同時也擔任了年級組長、備課組長職務。 2002年參加工作以來，自覺把發揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業業，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業知識。被評為縣“優秀班主任”和縣“優秀教師”。
在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家、民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的本領。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。
第一，學雷鋒與開展活動相結合
根據學生的年齡特點，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學生在活動中以英雄為榜樣，逐步養成良好的思想品德。
第二，學雷鋒與日常行為的養成教育相結合。
學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照
榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。
第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。
學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向學生進行學雷鋒的教育時，我切實抓好學校、家庭、社會三者的協調與配合，以形成合力，使學生到社會環境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規范自己的行為。
“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我將在日后的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。
我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發光。
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