學雷鋒精神共建和-諧校園

一、 活動時間：2017年3月份

二、活動內容

（一）開展雷鋒精神宣傳

1、緊扣雷鋒精神，結合社會主義核心價值觀的宣傳，制作雷鋒精神的宣傳展架在教學樓一樓大廳門口展出;組織全校廣大師生通過網絡觀看《雷鋒的微笑》主題電影，要求各班團支部撰寫觀影心得不少于5篇。

2、3月8日在文化墻上以不同的宣傳形式宣傳雷鋒事跡。

3、3月18日開展了“雷鋒故事我來講”全校故事活動.并評選出優秀獎和紀念獎各若干名。

（二）開展主題實踐

以構建和諧校區（社區）關系，培養學生的服務奉獻意識為目的，組織學生志愿者隊伍，到周邊社區、小學慰問服務孤寡老人和留守兒童，為孤寡老人送去生活用品，為留守兒童送去學習用品并進行“安全用電”知識普及。使學習雷鋒進社區綜合實踐活動推向更高層次，通過志愿者服務活動進一步踐行和發揚雷鋒精神！

三、活動中倡導的精神

1、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

2、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。

3、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

4、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力學習。

5、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

四、這次活動的現實意義

學雷鋒活動不只是一天的活動，我校組織的這次學雷鋒活動只是拋磚引玉，讓學生增強講文明講禮貌和保護環境及關愛老人的意識，學習雷鋒互幫互助，樂于奉獻的精神，體驗著服務他人，快樂自己，讓大家一起投入到“學雷鋒、樹新風”的活動中來。

學雷鋒精神共建和諧校園 [篇2]

剛剛過去的三月，我校全體同學在學校的組織協調下，在各位班主任教師以及廣大同學的積極參與下，從身邊小事做起，認真扎實的開展了學雷鋒系列活動，在校內校外充分展現學生文明健康的精神風貌，下面我將本次活動總結如下：

1、3月6日，各班分別以召開“學雷鋒專題動員會”為契機， 成立活動小組，建立好人好事登記本，制訂活動計劃，由此，拉開了學雷鋒活動的序幕。

2、為營造學雷鋒文化氛圍，3月9日，在全校開展以“弘揚雷鋒精神”為主題的扳報展評活動，有力促進廣大同學對雷鋒精神的認識和體驗，擴展學習雷鋒的影響。

3、3月11日早上在學校網絡中心舉行以“爭做文明中學生”為主題的演講比賽，大大提高同學參與活動的熱情，各班推選的選手紛紛登臺，競展風彩，充分詮解了新時期弘揚雷鋒精神的'重要意義。

4、引導學生走進社區，服務社區，三月份，我們還大規模組織一年級部分班級到亞村里打掃衛生、撿拾垃圾，提高同學服務鄉村、奉獻鄉村的責任意識，受到村民的好評。

5、以“美化教室”活動為契機讓班級文化形成一道亮麗的風景線。

6、我們還在各班開展感想教育，回報父母的關愛，回報教師的關愛，每班在講桌放置自制的愛心賀卡，每人為父母寫一封感恩信。

以上這些活動只是所有活動中的一部分，一件件平凡而又生動的

事例向我們展現了學習雷鋒并不難，難得是能否地把雷鋒精神貫穿于學習生活中，正如有些群眾評價：“同學們的認真打掃，讓我實實在在感受到雷鋒回來了，希望堅持好，再接再厲，發揚廣大”，同時，回過頭來，我們必須看到的在我們的校園，還有一些不文明的現象與雷鋒精神相違背：擺放整齊的教室后面的垃圾滿筐；剛剛打掃的樓梯紙屑飛揚，高處扔下的飲料到處可見，花揚叢中藏著大家吃完的食品包裝袋，為什么大部分同學在校內處積極實踐雷鋒精神，而另一種部分學生在校園內制造不文明行為呢？追溯根源，我想問題在于這些學生放松對自己的要求，不能以一種對自己負責，對家長負責的態度約束自已。

為此，自本周起，重點加強以下工作：

1、認真加強對教室環境美化工作的檢查，不定時排查。

2、加大對違反違反紀律學生處理和曝光。

3、繼續開展“志愿活動”。

同學們，創造和諧文明的校園，營造健康校園文化氛圍，，需要隊員身生垂范，更需要廣大同學全面參與，讓我們伸出雙手，自覺遵守絞紀校規，積極參與實踐行動，共創一中的美好明天

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