高三年級組第二學期工作計劃

備戰高考是高三年級第二學期工作的重中之重，年級組將針對上學期工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題，認真總結，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標。

一、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

二、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業務能力和復習課質量。

3.繼續實施每月兩考制度，精選試題，認真批改，有效反饋，及時總結。兩次省統測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升。

4.繼續實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學生情況。

5.進一步強化承包制度，密切關注邊緣生的發展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生，這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析，確定需要承包的學生名單，并由其薄弱學科的教師承包，承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高，努力實現本科的目標。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

7. 從兩個理科實驗班中，再將一本培養對象分離出來，單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數學：永學春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學：姚馮兵，生物：柯頁湘；個別輔導、作業批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定。

8. 繼續開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培養對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規管理一著不讓。繼續抓好學生的行為規范養成教育，配合政教處，狠

抓學生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度，積極開展“激發—保持—激發”的學習動力保持模式。

3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

4.大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議。總結前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導向，教材大綱，學校精神，學生實情； 在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求，褒獎學生，方法得當； 在教學手段上：練得勤——重視基礎，糾錯整理，補償練習，瞄準高考。

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2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

3.每月兩次的考試，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的得失，確定具體的輔導計劃。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現已統考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發活力，提高成績。

總之，本學期工作目標高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協同作戰，充分發揚“同舟共濟”的精神，增強教師教育教學的針對性和實效性，促進學生不斷的進步和發展。我們將信心百倍，頑強拼搏，力爭實現既定目標，為學生創造一個美好的明天。

2017年2月10日

高三年級組第二學期工作計劃 [篇2]

高三年級的第二學期，是全面提高學生能力、決戰高考的重要學期。全年級教育教學工作都要緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，精心管理，科學安排，充分調動師生工作與學習的積極性，精雕細鑿，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，力爭完成學校下達的高考指標。

為了順利完成學校交給的各項工作任務，有計劃、有步驟的開展高三沖刺工作，特制訂高三年級工作計劃：

一、明確教學質量目標和任務

1、二本目標：力爭本二上線率達到40%

2、認清形勢，提高認識，增強工作的主動性

我們這一年級，是我省實施新高考方案第二年，我們這屆學生人數少，優生少，但第二年和第一年的高靠方案又有所微調，我們的老師缺乏對高考的了解；同類學校都在你追我趕，競爭非常激烈。為此，全體高三教師要認清新的形勢，明確二輪復習的重要性，樹立四種意識，即質量意識、危機意識、責任意識、奉獻意識，在工作中要變壓力為動力，變不利為有利，變被動為主動，奮戰最后4個月，爭取高考的勝利。

二、定制度、抓落實、重管理、出實效

1、總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。

2、總體原則：培優輔導抓拔尖，課堂教學抓全體。高三年級管理從嚴，教學從實。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在學生的思想教育上，多鼓勵，多關心，多幫助，2017年高考成敗就取決于他們。教學上要認真研究、把握“3”和選修的關系，搞好重點和平衡工作，要認清高考的新形勢，復習工作要作整體考慮，扎扎實實上好每一節課，認認真真抓好每一輪復習， 為了進一步抓好培優工作的落實制定切實可行的措施。

3、健全績效考核機制、以制度促管理

本學期高三年級組將配合學校績效考核工作，制定和完善級部對老師和班主任的考核制度。科學恰當的評估也是客觀、公正地評價教學工作，調動教學積極性的需要。考核將注意到過程與終結相結合，縱向與橫向相結合。就過程而言，年級以分班成績以及上學期考試情況為參照，視進退情況確定優劣。就結果而言，以高考結果為標準，高考的目標將由學校、教務處、年級部等部門根據各方面情況共同制定。 縱向與橫向相結合：學校組織的每次考試成績的統計與分析既注重同年級同學科的比較，又注重每位教師教學情況的前后比較，重進步，看發展。 此外，我們將把這項考核與教學檢查、學生評教活動結合起來，作為高三年級月考核的主要依據。

4 、強化管理，優化教風、學風

教風與學風是校風的載體，沒有良好的教風與學風，良好的校風則無從談起。教風體現在教學的各環節中，本學期的教學檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的全面檢查結束后，公開評優結果，把優秀的學案與作業全部公開展覽，一則讓教師互相學習，互相借鑒，二則互相監督，以求公正。課堂教學強調效益，充分發揮素質教育的主渠道作用。高三年級組將盡最大可能不定期隨堂聽課。中老年教師對年輕教師要熱情幫助，全力傳授。學生的管理將會同政教處通盤考慮，本學期我們繼續抓好以下兩項工作，一抓學生上課、早晚讀、自習課等課堂紀律，二抓住宿、就餐、課間休息等方面的行為習慣的養成，要把住宿、就餐、課間休息等方面的行為習慣的好壞上升到學習習慣的好壞，思想道德素質優劣的高度認識。

三、重視高考復習過程的研究，注意處理好三個關系

1、單科復習與團體戰的關系

要明確“一榮俱榮，一損俱損”的關系。各學科要圍繞有利于學生綜合成績的提高、有利于提高達線率為重點開展工作。杜絕靠壓作業，爭時間以損整體利益為代價提高個人成績的現象。

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2，教師的奉獻精神與教學方法的關系。

有了好的態度，這是取得成績的思想基礎，但如果沒有正確的教學思路方法，會事倍功半，甚至造成失誤。因此要求教師特別是年輕的教師必須認真聽課、認真備課，虛心學習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠不公，互相切磋技藝，達到共同提高。

3，班主任與教師、備課組長與組員之間的關系。

我們實行的是班主任為核心的班級教學質量負責制和以備課組長為核心的學科教學負責制。只有兩者之間團結協作，心往一處想，勁往一處使才能取得好的效果，防止內耗。班主任老師要發揮主導作用，進行恰當的協調，同時要在班內做好學生的思想工作，要讓學生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學科，堅決杜絕拆東墻補西墻的現象。備課組長要發揮核心作用，充分調動全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪復習穩扎穩打，步步為營，直達高考的勝利。

四、本學期重點工作

1、做好各類考試的組織和分析工作，加強信息資料的收集、整理

二月底進行本學期第一次月考，三月下旬將組織常州市“一模”，五月上旬將組織“常州市二模”，年級部將細致籌劃好模考組織工作和相應分析統計，課任教師要認真講評，班主任要及時與家長聯系，及時反饋。力求一次比一次進步。

2、開好高三年級百日誓師動員會，提高全年級戰斗精神和戰斗力。

3、強化學生思想行為管理，注重心理輔導

以班級為單位，班主任和任課教師形成團隊，齊抓共管，教育學生嚴格遵守學校紀律，維持良好的學習秩序。注學生心理動態，解決心理問題，使學生有一個樂觀向上的心理狀態。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點工作，就少一點被動。

配合學校心理咨詢室，加大心育工作力度，教育學生正確對待考試的得與失，指導學生學會做人、學會合作、學會共處，關心愛護學生，激勵進取精神，培養吃苦精神，建立融洽的師生關系。

4、統一思想，做實做細，確保培優計劃的落實

分析常州市期末統考成績，針對年級情況，進行提優補差。利用晚自習和自習課時間，在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量，為每一位學生制定分數目標，幫助樹立強科，加大個別輔導，要采取切實有效的措施，確保補出成效，提高高靠達線率。

5、加強體育生的高考訓練協調工作。加強對藝術考生的科學管理，最大限度的提高文化課成績。

藝術類考試統招已經結束，藝術班課堂教學要“短平快”高效率，爭取復習的高效率，對重點學生要特殊對待，文化課教師要定好計劃目標，從一輪復習要求抓起，降低復習難度，增強復習的針對性。根據藝術生實際合理調配課時，以提高文化課總成績為根本出發點。 面對教育改革的新形勢，可以說：困難與希望同在，挑戰與機遇并存。在高考沖刺的最后階段，我們決心轉變觀念，強化管理，無私奉獻，全力以赴，我們將不斷超越自己，發揚敢為人先的精神，為全面爭創一流、打造新北區的教育品牌而努力。

高三年級部

2017.3.1

高三年級組第二學期工作計劃 [篇3]

2017----2017 學年度第二學期，高三年級組仍將以學校工作計劃、教學處、教育處工作計劃為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教育教學的中心工作，樹立有效教學理念，強化質量意識，進一步加快教育教學觀念的更新，科學決策，真抓實干，努力工作，負重拼搏，爭創佳績。

一、指導思想：

我們高三年級組在前兩年半的基礎上繼續為每一位學生發展創設空間，提供合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發展。

二、奮斗目標：

1、質量目標：爭取完成我校的高考任務目標。

2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。

三、總體思路：

高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄學困生。夯實基礎，瞄準高考，使高三年級下半學期的工作繼續保持規范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎。

四、年級組基本情況：

1、年級師生基本情況：本年級教師18人。從教師情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，認真敬業，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。班主任隊伍穩定，大家對年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環節。

2、學生情況：本年級本學期在校人數256人，在我校參加高考的人數221.其中理科班3個，文科班2個。從學生情況看，整體比較穩定，大部分學生學習比較主動努力，學習態度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣、學習態度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想；這部分學生對其他同學有一定影響。同時學生中存在的諸如逃課、上網吧、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。

3、年級領導小組、班主任：

⑴年級組長：薛偉平(校長) ⑵組員：陳江天（校辦主任） ⑶秦積厚 ⑷班主任：唐汝寧、劉永智、秦積厚、張懷玉、楊飛鴻。

五、工作重點

繼續做好行為規范教育，努力形成良好的學習和行為習慣；全體教師要敢于正視學生學習的現狀，更新教學觀念，改變教育教學方式，千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好輔優補差工作。充分發揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成績。

六、主要措施：

根據本年度的工作任務，針對本年級的實際情況，我們準備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進步，有所發展。

⑴落實計劃，突出條理。

備課組制定切實可行的各時段的教學計劃及精準的進度，力克教學的盲目性、隨意性。

⑵落實備課，突出詳實。

本學期要進一步加強集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關教師的作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。

⑶落實課堂，突出規范。抓綱務本，精講精練，重視課堂效率。

課堂教學是主戰場。老師教學必須要有針對性、系統性，不能搞花架子，注意把握復習課的難度、深度與效度。處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合，要進一步精心設計每一節課的課堂教學方案，重視調動學生的非智力因素

⑷落實訓練，突出科學。

訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，教師在復習的各個階段要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，通過精選精練更有效地培養學生的應試能力，在保證訓練頻度的前提下，控制練量。及時批閱，認真統計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴把單元檢測的“測、批、評、補”的質量關，以更加扎實的工作求得學科成績的不斷提高。

⑸研究高考，把握命題趨向，提高教學的效率

“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯系和深層理解，重視向學科本質逼近，著重加強語數外基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的交融。

⑹加強學生考試習慣的培養。

考題設置是情境真實地模擬現實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境

甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。很多學生未充分認識審題環節的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規范性問題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。對一些習慣不好的學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。讓學生要學會捕捉相關的學科信息，歸納成學科中的問題，再對知識點進行串聯、并聯、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決。

同時，我們還要及時開展高考動員會，開展師生之間的幫扶工作，考前心理輔導，離校的歡送會，組織好5次模擬考試，組織好10次左右的周考。

總之，高三年級每一位老師必須本著 “平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認真進行學生的培養工作，為本學期的各項工作努力工作、愛崗敬業、團結協作、頑強拼搏、勇于創新、積極思考，順利完成既定的高考目標。從而使我校的發展能邁上一個更高的臺階。

高三年級組 2017-3-2

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