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初三月考后學生發言
同學們：
下午好！本學年、本學期第一次月考工作在上上一周已經結束，上一周，同學位在科任老師、班主任的引導、要求下，已對試卷作了全面的分析，并對本次月考情況進行了總結。利用今天下午這個時間，對這次月考過程中所表現出的進步者、成績優秀同學予以通報表揚、獎勵，旨在激勵先進、鞭策后退。希望在座的要對照先進找差距，總結經驗，揚長避短，發揚成績，確保期中考試考取理想的成績。
開會之前先強調幾個問題：（一）要注意會場紀律，認真聽，禁止大家接頭接耳、說話。（二）要注意衛生，保持地面清潔。
今天的會議分以下幾項議程：
（一）通報本次月考各班級各段次人數分布及排名
(二)表彰優秀及進步學生；
(三)包級領導XXX講話
（四）包級領導XXX講話并總結
結合本次月考情況，在此我給同學們幾個忠告：
1、 要把夢想變為目標，明確高度決定長度。
同學們有明確的目標嗎？你說夢想就是目標嗎？不是的。夢想只是一種愿望，是很模糊的。而目標是很具體的、明確的。假如你只是說想考高中那就是不明確的目標，你應該具體地確定要考那個高中，每次考試進步幾個名次，在班里是多少名。目標越清晰、越堅定越能發揮目標的引領的作用。之后，珍視你經過深思熟后確定的目標，把你的目標放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。同時，在這里我再給同學們作以提醒：目前，學習好的同學要把目標放高一點，明年我們不但要考上高中，還要考上好的高中。因為起點不同，終點就會有所不同。比如：考是西北師大附中，可以說100%以同學可以上上一本或重點大學；高中上上慶一中，可以說95%以上的同學可以考上二本以上的學校；考上寧縣一中、二中的珍珠班、春暉班，可以說
80%以上的同學可以上一本或重點大學，100%的可以考上二本學校；而考上一、二中普班，我們可以說60%——70%以上的同學可以上上大學，所以說，我們不但要有目標，更要有高度，因為高度決定我們將來的幸福指數。
2、鎖定目標、細化目標。
有這樣一個故事：一個人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。
所以，我們要——圍繞目標去讀書；圍繞目標去思考。目前，你們的中短期目標是中期考試，目標一經敲定，就要樹立必勝信心——我一定能夠贏得中考。
另外，要完成一個大目標，你要從小目標開始，一步步累積，你就能達到千里。古人早就洞悉這一點，才有九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下的說法。
有個叫山田本一（1984年和1986年世界冠軍）的馬拉松運動員，他在自傳中講了自己是如何將大目標進行拆分，從而完成了馬拉松長跑的故事。
“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如，第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個目標沖去，等到達第一個目標，我又以同樣的速度向第二個目標沖擊。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。
這個故事讓我們明白：拆分目標的好處在于：一、使得原本看起來有些嚇人的大目標變得容易靠近和比較現實了。當你的心里認定這個目標可以實現時，就不會因為害怕失敗而放棄你的行動。一個人做一件事拖延的原因有很多，其中一個就是把目標定得太高，害怕自己無法實現，其實就是恐懼失敗。細化目標可以減少或者避免由于害怕失敗而產生的拖延。二、細化目標還可以增加信心。當你覺得目標可以實現時、容易成功時，你就會更有信心。
3、養成按計劃（目標）學習的好習慣。
每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應該是好好計劃一下今天的學習。把你要完成的學習任務列出來，排個序，定個時間。然后一一的按計劃進行學習，每完成一項學習任務，就打個勾。假如因某些突發事情的影響而無法完成當天的計劃，那么就要結合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計劃，這樣每天的學習便會做到有條不紊，有計劃的學習之后，你將會覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，浮躁的心會變得沉穩，空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當你學了一天躺在床上的時候，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內心會很踏實，你會睡得更加安穩，你會覺得學習原來是這樣的快樂。
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我的一位學生，你們的學長曾說過一句話：“一個勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的。”就像農村的老太婆，本應該到了老年，應該多享受天倫之樂，但他們仍在干農活，而且心里還會很高興。正是這樣，農村里有這一種說法：“人老了，倒會過家家了”。任何一種行為只要不斷重復，就會成為一種習慣。成功就是簡單的事情重復做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單的而重復的習慣。每天的學習、生活三點一線，是單調的，但如果沒有這些單調的重復，就沒有明年中考的輝煌。
4、勤奮成就未來
同學們，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提倡蠻干，但無論何時，我們需要要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣�？嗪屠凼浅跞拇~，只有這樣，你們才能獲得成功和喜悅，否則得到的只能是遺憾和惋惜，悔恨和淚水。
同學們，要知道人生離不開拼搏，就如同你不能拒絕成長一樣。沒有勤奮努力是不可能有所成就的。這樣的例子有很多很多，如：鄧亞萍平時用鉄拍子訓練，震撼世界的2017年北京奧運會開幕式十萬人苦苦練了三年，一個點火儀式讓李寧凌晨一點訓練到天亮，足足一個月。可以說每一位有成就的人都曾全力拼搏，努力探索過。
5、科學地管理你的時間。
世界上最公平的是時間。每個人一天都是24小時，一年都是365或366天。我認為其實時
間就是生命。生命的過程就是時間不斷流逝的過程。時間是一個常數，你浪費了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時間。說句不好聽的話，人生無常。假如你能活到八、九十歲，那么現在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現在你已經是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現在不已經是接近生命的尾聲了嗎？人的生命是寶貴，生命是以時間來計算的，珍惜時間，就是珍惜生命，浪費時間，就是糟蹋生命。我們都說青少年是人一生中的黃金時期，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。但是現在我們有少部分同學，總覺得無所事事，神游太虛。我也和一些同學交談過，他們說不是不想學，而是學不進去。這其實是一種浮躁。
6、實干加巧干。
在學習上我們提倡兩個字：實和巧。實，就是踏踏實實的學，扎扎實實的練，掌握最基本最基礎的知識，要知道每年的中考題有百分之八十的題是基礎題，如果同學們把這百分之八十的題掌握了，何愁考不上高中？大家應該從現在開始，從每一道題目，每一個小練習開始，獨立思考，遇到不會的問題要善問、多問，知道弄等弄會。有道是：光學不問是呆子，光問不學是傻子，邊學邊問是才子。
所謂巧就是靈巧的學，這不是投機取巧，而是靈活的掌握學習方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科都有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找適合自己的學習方法。
7、團結協作、合作共贏，幫助別人就等于幫助自己
一頭馱著沉重貨物氣喘吁吁的驢，請求只馱了一點貨物的馬：幫我馱一點東西吧，對你來說，這算不了什么，這樣可以減輕我的負擔。“
馬不高興地回答：“你憑什么叫我幫你，我現在正輕松的很？”
過了一段時間，驢由于長時間馱著沉重的貨物給累死了。主人不得不把貨物全部加在馬背上，馬后悔不已。
這個故事讓我們明白：我們共同生活在這條人生的大船上，別人的好壞是我們息息相關的，
雖然別人的不幸不能給我們帶來快樂，然而，其實質上，我們在幫助別人的時候，也就幫助我們自己。
尤其是我們初三同學，隨著知識量的加大、難度的增加、時間的緊迫，我們在平日的學習中會遇到很多攻克不了的難題，別人有求與你，你要積極的幫著解答。這就我們所說的合作共贏、互利互惠，最忌諱的就是吃獨食。為此，希望同學們要記住這句話：幫助別人就是幫助自己。
8、學會選擇。
在這里，我想告訴同學們一個故事：一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好回到獵人身邊。獵人生氣地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經盡力而為了呀！”而兔子帶著傷成功地逃生，回家后，兄弟們都圍過來，驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎么甩掉它的呢？”兔子說：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀！它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”
同學們，你是向獵狗學習，還是向兔子學習？我想，我們有些同學就像那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本事，而是只滿足于盡力卻沒有竭盡全力。成績差一些的同學，只要你在這一段時間里把握住所有學習的時間和機會，你的學習成績可能很快上升，而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。
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所以我們常說，態度決定一切。有人也許會說：我很想努力，我也想學好，趕超先進，但是我的基礎太差了，與別人已經拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個問題不應該問別人，而應該好好地問自己。請你記�。骸安徽撃阍谑裁磿r候結束，重要的是結束之后就不要后悔，不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開始，人生是從下定決心那一刻開始的�！跋胍焙汀耙欢ㄒ笔遣灰粯拥�，很多事情看起來很困難，可是當你下定決心以后，它就變得非常簡單。成功永遠取決于你要不要，而不是能不能，
下定決心，就是在向自我挑戰。
9、向第一名學習。
第一名總有他的理由和原因。看一看第一名是如何學習的，時間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學、爭分奪秒、頑強拼搏的。我們不用羨慕第一名，你要你也能像第一名一樣去拼搏，你也一樣能成為第一名
三、目前學生當中存在以下問題：（希望在座的各位，結合自身查擺問題，有則改之，無則加勉。）
（1）、個別班級有個別同學，午休期間不睡覺，有小聲說話的、有吃東西的、有外出上廁所的、有交頭接耳的、有看書學習的等，為了便于統一管理，中午一律睡覺。再說，早晨從7:00就開始早讀，說實話經過一上午，說不累是假的，若中午不休息，下午上課精力不可能充沛，效果肯定很差。
（2）、作業不完成第二天不到6：00就到校了，來抄襲作業，更有甚者放學回家不捎書包到甩手掌柜的，回家直接不寫，我覺得學生如果連作業不寫了，那就不叫學生了。有不會的不要緊，第二天可以請假同學、老師都可以，但我們應該做一名誠實守信的學生。
更重要的是你對不起老師。因為家庭作業老師一般要批改，目的就是反饋你的掌握情況，你照搬別人的，反饋不出實際情況，老師白出了一頓冤枉力。
（3）、課間廁所內有吸煙現象。目前我已經暗地里調查出幾個同學，已上黑名單，今天給你提個醒，希望你不要繼續麻木不仁、自欺欺人。
（4）、升旗、課間訓練帶隊時，仍有同學說話，顯得隊伍亂哄哄的，直接不先像話。從今天開始，我要抓幾個處理一下，你不是愿意頂風上嘛。
（5）、中午吃飯期間，有個別同學到南樓東，去了就沒好事。開學咱就劃了警戒線，階梯教室就是杠。各班要進行投票，若再發現，要嚴肅處理，多一事不如少一事。
（6）、課間有聚堆現象，這一現象叫校長早就發現了，咱也強調了仍有個別同學頂風上。有在教室東樹底下的，有在教室前自行車上坐著的，很不好看。
（7）、吃零食現象近期又開始泛濫，令行不止，光說好聽的不管用，今天規定：若課間再叫我抓著買零食的，你再去買同樣的五份，我要當福利發放。
（8）、中午，有的同學打著沖拖把的旗號，到南樓玩耍、找事。
四、最后我要送給大家六句話，與大家共勉：
1、如果你昨天的成績了不起，說明你今天做得還不夠好。
2、成功不在于是否拿到好牌，關鍵在于能否將手中的壞牌打好。
3、怕苦的人將苦一輩子，不怕苦的人只苦一陣子。
4、不是井里沒有水，而是挖的不夠深;不是成功來的慢，而是放棄速度快。
5、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
6、人生路有很多條，惟一沒有的路就是回頭路。
同學們請記�。阂粋�今天勝過兩個明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶于今天的努力。一個什么事都等明天的人，注定是一事無成。
因此，我們必須拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，把父母的聲聲叮嚀，老師的殷切期望，都化作無窮的動力，催我們前行，鼓勵我們成功。
初三月考后學生發言 [篇2]
尊敬的領導、老師：
你們好！
今天，召開一�？荚囐|量分析會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促進教育教學，更快地提高學生成績，爭取九年級成績新突破。認真分析成績，查找差距及存在的問題等，以求在今后的有限教學時間里，優化教育教學，完善教育教學管理，查缺補漏，總體提高教育教學質量�，F我就一模考試的基本情況和考后我們應該怎么辦？
一、一�？荚嚽闆r分析：
1、成績分析：
從總體成績上看，特優秀的學生、突出拔尖學生較少，這說明我們在培優方面顯得用力不足，至此需要在坐的各位任課老師找準苗子、找好苗子的同時還要務好苗子。此外，從學生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師提醒：這部分學生的輔導工作應該說任重而道遠，需要我們通力合作，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績的增長點。
2、考試所暴露的問題:
①學生的思想認識問題：存在著部分考生對本次期中考試的作用及目的抱有無所謂的態度，不能緊張的投入復習之中，在學習復習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，只是浮于表面。致使一些常見的應該熟知識的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，數學書上的黑體字部分都不會填寫，文科歷史政治地理常見名詞，人物，地理知識等。此外，考試目的不明確也充分體現在考試中。
②、應試技術及卷面：大部分學生的應試技術和技巧有待于完善，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面具到不會分辨難易，答題不全面，不會分點回答。卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在。書寫答案，層次不清，字跡潦草。在試卷上不該寫的東西亂寫。這就要求我們教師在平時考試的時候按答卷的要求約束學生，培養學生良好的考試習慣，此外試卷制作要盡量規范，條目應齊全。答題速度還有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
③、審題能力：試題的入題角度的確定和入題方法的選擇，決定了審題能力的高低。大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審
題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過程草草。當然，我們這次考試的試題在基礎知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準確的考查出學生實際解決問題的能力。
④、答題語言的組織方面，缺乏準確性和邏輯性。前言不搭后語，俗語連篇，上句下句之間的因果關系聯系的也不緊密。
二、考后我們應該怎么辦？
這屆學生跟前幾屆學生同期考試的情況來看有許多不同，主要表現在：一是相當大的一部分學生學習的成績特別差，學習習慣不好，學習的目標不明確，學習的主動性和自覺性較差；二是學生不學習或學習效率低的學生所占比例偏大，由于學生的可變性不大，已經造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是學習優秀的學生的比例較小，優勢不明 顯，對學習成績的整體推進動力不足；
因此，在今后的工作中要注意下列問題：
第一、對目標計劃內的學生要有咬定青山不放松的精神，要落實到人，任務明確，措施得力，對成績下滑幅度較大的學生做好耐心細致的的輔導工作。
第二、自習課要加強個別輔導，盡可能避免整班講課的做法，課時計劃應統籌安排，不一味的為完成進度而趕速度，既要保證教學進度的完成，還要保證質量。
第三、加強教學過程的信息反饋，必須讓學生學懂、學會，強化復習鞏固環節，盡可能減少學生學習的負積累。
第四、班主任和任課教師對學生總分目標做到心中有數，那些學生經過努力，能升入中高，那些學生經過努力能考上重點高中對影響總分的相對差的學科應及時的提醒課任教師，組織課任教師，形成合力，為完成目標而努力。
第五、在教學目標的制訂上應做到“兩抓兩不忘”；抓質量不忘教書育人，及時做好學生的思想工作；特別注意轉化后進生因為我們還面臨著五月十號的摸底考試；抓學習成績，不忘學法指導。 第六、在班級管理上要做好下列工作
（一）抓常規，持之以恒。我們不能放松對畢業班學生的常規管理，越是臨近畢業，常規管理工作顯得尤為重要，教學秩序的穩定，教學質量的提高，都需要常規來做保證，如果常規工作放松了。什么計劃、目標都是紙上談兵，一句空話。
（二）抓優生，重擂響鼓。優秀學生競爭對手少，容易產生滿足感。響鼓也要重錘。我們要對優生實行“期望”教育，要求他們找差距、定目標，力爭學習更上一層樓，考入通江中學火箭班。
（三） 抓中等生，鞭打毛驢。在教學中要打破中等生的思維定勢。為此，我們應采取下列措施，一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追；二是針對不同個性學生向家長提出不同要求，幫助孩子克服惰性心理；三是創設全面提升成績的競賽氛圍，推動中等生進步。
（四）抓后進生，煉鐵成鋼。對每一個計劃內的后進生我們要煉鐵成鋼。一是提高后進生的心理素質，幫助他們確立正確的思想；二是提高后進生的文化知識水平，多給他們查漏補缺，個別輔導；三是對他們持之以恒地實施養成教育，使他們養成良好的學習習慣；四是因材施教，發揮特長，對其特長，重點培育。
（五）抓心理輔導，輕裝上陣。對畢業班學生進行有計劃的心理疏導，以便讓學生學會自我調節，學會轉移和化解心理矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩的心態，緊張有度，輕松愉快，這對學生的學習過程以及考場上的臨場發揮都是十分重要的。
（六）關注學生的思想動態，關心他們校內外的生活。從感情上貼近學生，做值得他們信任的朋友。有重點的選擇不同層面的對象，提出不同的要求，爭取最大的工作效果。
總之，在畢業班的今后的教學工作中，必須及時注意學生情緒，發現問題及時疏導，以使畢業班的各項工作始終在和諧的氣氛中運行，力爭在來年的中考中取得好成績。
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