初三月考學生發(fā)言稿
初三教師之所以能擔任初三教學,是因為你有能力、能戰(zhàn)斗、能拼搏、能奉獻,是學校信任的領導,當引以為榮,也是把自己的前途命運與學校的聲譽相聯(lián)系,榮辱與共,同時還承載著很多的家庭和學生的希望,值得期待。所以我們沒有想到過要失敗、沒有想到過有完不成任務,也沒有計劃聽你失敗的借口與原因。不想強調(diào)客觀原因,只想看主觀能動性的'發(fā)揮;如何去做,每一科的任課教師非常清醒。
1、初三是學校的窗口,學校十分重視初三的工作,從師資配備給予傾斜,把精兵強將放到了初三,從開學以來的情況看,初三級部工作走在了其它級部的前列,班主任能做到早來晚走,工作精細化,風清氣順的工作氛圍初步形成。有這么好的老師,有這么好的氣氛,明年一定能延續(xù)輝煌。
2、班主任老師一定要做好協(xié)調(diào),一花獨放不是春,百花齊放才能春滿園,平衡好各科的學習情況,特別是班主任的科目,如果一個班只有班主任的成績上去了,其它科目平平,那說明這個班主任是不合格的。
3、目前,部分成績不理想,希望班主任、任課教師不要灰心喪氣,要勇往直前,要加強輔導、要培優(yōu)補差、關注弱勢科目,任課教師要和班主任共商學科教學的大計。在近期分班級開好一個會議――教師見面會,進行真誠的交流,共商中考大計。尤其是考試的弱勢科目,必須制定和采取有效措施,盡快改變落后面貌、我努力、我無悔、我努力、我奉獻。我希望通過本次會議能形成共識,不想再聽到初三教師工作不努力的問題,做響鼓、不要做破鑼。當然人人都有自尊心,任何人不想落后,但初在落后的名次上,應當問一問,我還有潛力嗎?還有補救措使嗎?我盡力了嗎?我對得起學校的信任嗎?我可以委以重任嗎?今后將以什么面貌在學校立足?
4、做好“備教改輔考”的各個環(huán)節(jié),尤其是課堂教學,在主陣地上要積極探索適應學生的課堂教學模式,充分利用現(xiàn)代化教學手段,向45分鐘要質(zhì)量。我們的學生參差不齊,兩極分化嚴重,普通班更要注重雙基學習。
最后希望初三全體教師齊心協(xié)力,創(chuàng)造2017年中考的輝煌。
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