高2月考總結與反思

高二的月考結束，題量適中，難度不大。成績不理想，為全面反思教學得失，促進教學質量的進一步提升，下面就針對高二8班數學考試情況加以分析。

一、試卷結構；

（1）試卷：本試卷考察內容以必修三為主，另加立體幾何、三角函數、數列等內容。算法占20分，統計占30分，概率占44分，立體幾何占17分，數列占17分，三角占10分，綜合題占12分。

（2）本試卷難度不大，考察了學生對基礎知識、基本技能的掌握情況，考察了學生分析問題、解決問題的基本能力。

二、班級情況分析

1．勵志班8班優生數39人，平均分125.5；高分較少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分

以上3個班基本上持平。

2．選擇題失分多的是10題，，解答題18題、21題概率題概率得分率低。

三、失分情況分析

1、基礎不牢，主要反映在選擇題和填空題。例如15 題、18題、21題等

2、對知識的理解不深入，不透徹，基本方法掌握不到位，應變能力差。如10題、20題等

3、審題不清，題意理解有誤。如15題、18、21題

4、解題不規范。解題不規范反映在解答題上，主要表現為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。

5、學生計算能力差，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現象。

四、對課堂教學情況的反思

1、有時課堂效率低；2、講得多，練得少3、課下督促檢查不及時。

五、改進措施

1、在數學教學中，充分調動學生的學習主動性、積極性，培養他們學習數學的興趣，提高課堂效率。

2、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。在平時的教學中

多幫學生復習以往的知識，經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的方案，有的放矢，不定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育，養成經常復習的習慣，認真做事的習慣，如驗算、認真審題、檢驗等。

3、注重小組合作的課堂教學，充分發揮學生學習的主動性、積極性、多給他們時間空間，多給他們鍛

煉的機會，使課堂真正的動起來、活起來。使學生成為真正的主人。

4、增加強化訓練。數學沒有大量的練習、習題，學生很難熟練掌握并靈活應用，只有達到了一定的“量”

才能有“質”的飛躍，學生才會有“頓悟”的感覺，因此我們不但要求學案及時批改，還要學生及時完成課堂作業和一些課外題目，特別是應在學案中加入鏈接高考專欄，使尖子生有所提高，又使學生提高興趣。

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5、幫助學生理解知識網絡，構建認知體系。

各知識模塊之間不是孤立的，引導學生發現知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在 應用上相通等。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚

得水。

6、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作。

因為近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技

巧”。我們要注意回歸課本。回歸課本,不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本

目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。

總之，這次試卷的分析，作為教師，我要不斷地反思自己。不斷地充實自己，不斷改進自己的教學

方法，完善自己的課堂教學，爭取更好成績。

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