高三各班高考備考方案

常聽到學(xué)生說，老師講的都懂，具體的物理問題也能說出一些道理，但真要他做題，卻難于獨(dú)立完成。這就需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要“聽懂”“想通”，而且要“會做”。只有在自己動手的實(shí)踐中，才能真正掌握解題方法，提高解題能力。對做過的舊題，特別是那些曾經(jīng)做錯的題進(jìn)行整理，針對自己暗藏的知識、能力缺陷，建立錯題本，查漏補(bǔ)缺。

第一：檢查復(fù)習(xí)要點(diǎn)

要檢查一下是否所有的知識點(diǎn)都已經(jīng)復(fù)習(xí)過，時候有所遺漏，下面將建立一個物理知識點(diǎn)體系，幫助學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

現(xiàn)行高中物理教材主要分：力、熱、電、光、原子五個部分.綜合復(fù)習(xí)中，既可以根據(jù)各部分的內(nèi)容特點(diǎn)，分別整理出各自的體系或主要線索，也可以不受傳統(tǒng)的五部分限制，重新歸納、整理。

第二：掌握綜合數(shù)學(xué)技巧

運(yùn)用數(shù)學(xué)技巧，包含著極其豐富的內(nèi)容。總體上要求能運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和語言，表述物理概念和規(guī)律;對物理問題進(jìn)行推理、論證和變換;處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);導(dǎo)出球驗(yàn)證物理規(guī)律;進(jìn)行準(zhǔn)確的演算等。就解決某幀體的物理問回而言，要求能靈活地運(yùn)用多種數(shù)學(xué)工具(如方程、此例、函數(shù)、圖象、不等式、指數(shù)和對數(shù)、數(shù)列、極限、極值、數(shù)學(xué)歸納、三角、平面解析幾何等)。

綜合復(fù)習(xí)中可全面概述其在物理中的典型應(yīng)用，并側(cè)重于比例、函數(shù)及其圖象(包括識圖、用圖、作圖)、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)遞推方法從特解導(dǎo)出通解等。必須注意，運(yùn)用數(shù)學(xué)僅是研究物理問題的一種有力的工具，側(cè)重點(diǎn)還是應(yīng)放在對問題中物理內(nèi)容的分析上.對大多數(shù)能從物理本質(zhì)上著手解決的問題，一般不必要求作嚴(yán)格的數(shù)學(xué)論證。

第三：檢查知識缺陷

整理體系、抓住主線索后，還需做好檢查知識缺陷的工作。應(yīng)注意自覺看書，尤其不能疏忽那些應(yīng)用性強(qiáng)、包含(或隱含)著物理內(nèi)容的“知識角落”。如對某些實(shí)驗(yàn)的裝置、原理的理解;某些自然現(xiàn)象的解釋;物理原理在生產(chǎn)技術(shù)上的應(yīng)用以及與高中物理有關(guān)的科技新動態(tài)和重要的物理學(xué)史實(shí)等.不少學(xué)生由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣戲迷戀于復(fù)習(xí)資料中，往往會在這些方面失分。如以往考試中解釋太陽光譜中暗線的形成);分光鏡的結(jié)構(gòu);低壓汞蒸汽光譜;三相變壓器及超導(dǎo)現(xiàn)象;直線加速器;日光燈接法;電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者等。在綜合復(fù)習(xí)中應(yīng)予以足夠的重視。

高三各班高考備考方案 [篇2]

2017屆高三（3）班班現(xiàn)有學(xué)生61人（男生37人，女生24人），有住宿生51人，全部為二本線下學(xué)生，成績從200到406分不等。來自全縣不同高中的學(xué)生，組成復(fù)雜，從整體看，每一位學(xué)生都不同程度地存在弱科和學(xué)習(xí)方法上的問題，大多為真正意義上的學(xué)困生。為班級所有學(xué)生能在今后復(fù)習(xí)過程充分發(fā)掘潛力和最程度提高成績，并能提高純化思想和健康快樂生活，以及幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)，做及早籌劃安排，具體設(shè)想如下：

一、指導(dǎo)思想：

以發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)，按學(xué)校的正確總體安排和年級組的總體計劃，以突出學(xué)生主體，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、心理健康教育和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，使學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神。

二、主要工作：

1、樹立理想

進(jìn)行思想教育和理想培養(yǎng)，增強(qiáng)復(fù)讀信心。開學(xué)伊始，就利用班會和學(xué)生活動時間不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)意識教育，樹立遠(yuǎn)大理想，有拼搏爭先意識。一開始就表明一種觀點(diǎn)：沒有復(fù)讀經(jīng)歷的高中生涯是不完整的，復(fù)讀使每個人經(jīng)歷了挫折后懂得了總結(jié)，心靈上多了一份成熟與思索，少了一份狂妄與浮躁，儲備了這樣的心靈歷練，才會逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沉。根據(jù)以往學(xué)生的實(shí)例，現(xiàn)身說法，講

明復(fù)讀并不是人生完全失敗，一次寂終身，重新定位目，使學(xué)生思想穩(wěn)定，情緒安撫，為今后學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的開端。

2、制訂計劃

高考備考工作，不打無準(zhǔn)備的仗。實(shí)現(xiàn)理想的高考目標(biāo)，班級和每個同學(xué)都要制定一套行之有效的備考計劃。目標(biāo)計劃應(yīng)該包括短期目標(biāo)計劃和長遠(yuǎn)目標(biāo)計劃，在班級層面討論高三復(fù)讀目標(biāo)和計劃，制訂切實(shí)有效的'目標(biāo)計劃，設(shè)計復(fù)體思路。要求在執(zhí)行過程中不斷補(bǔ)充和完善修正，使我們的復(fù)習(xí)是有計劃和有依據(jù)和進(jìn)行。

一個優(yōu)秀的班級氛圍是對所有人的潛移默化的教育，我個人一直認(rèn)為打造優(yōu)班的關(guān)鍵就在于增強(qiáng)班級凝聚力，而制定合乎班情的班級總體目標(biāo)則是班級的向心力，我們的班級第一階段口號是：“自強(qiáng)三班，勇于拼搏，追夢不息！”。第一階段勵志口號是：“我努力，我拼搏，我行動，我成功！”到?jīng)_刺階段我們還要重新更改。

3、快樂復(fù)讀

給班級所有人灌輸快樂復(fù)讀的思想非常有必要，要讓他們認(rèn)識到，置身于這個班級是一種快樂，因此要營造整潔輕松，愉快安靜的班級環(huán)境。班主任是復(fù)讀班的領(lǐng)航人，也是學(xué)生的大朋友，對復(fù)讀班同學(xué)而言，樂觀自信的情緒感染是最有效的帶動。交流活動對師生之間，學(xué)生之間的關(guān)系和思維活動都有重要作用，適時舉行各種活動，在和諧愉快，充滿親和氣氛的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓每個人都感覺到自己置身于一個快樂的大家庭中。既能提高學(xué)習(xí)效率，又使復(fù)讀生涯伴隨著一種濃濃的情趣。在這種情境里，復(fù)讀不再是沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種

全新的生命體驗(yàn)。計劃每周一次學(xué)生思想交流活動和一次校外觀光活動，也邀請代課老師參與其中；每學(xué)期進(jìn)行再次班級體育方面小組比賽；根據(jù)學(xué)科情況積極組織一些學(xué)科知識競賽和活動，提倡隨機(jī)演講和才藝展示活動。

4、制度保證

沒有規(guī)范的制度就不能保證良好的秩序，沒有好和秩序就不有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣后，

結(jié)合學(xué)校、年級的制度要求再制訂班級制度，利用班會時時強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，防微杜漸，形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生能在一種很好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

5、家長聯(lián)系，打造優(yōu)班

教育是一項協(xié)作性很強(qiáng)的工程，尤其對于復(fù)讀的學(xué)生，家長的失落感與髙期望交織，學(xué)生的懊悔情緒與從頭再來的愿望并存，所以復(fù)讀前期是一個極其特殊的階段，如何協(xié)調(diào)好老師與學(xué)生，老師與家長，學(xué)生與家長的關(guān)系，這是保證復(fù)讀過程順利的關(guān)節(jié)點(diǎn)，因此，首先要盡最大可能和家長聯(lián)系溝通，幫助家長認(rèn)識到復(fù)讀的意義和價值，幫助其調(diào)好心態(tài)，把望子成龍的理想落到實(shí)處，最后達(dá)到讓家長調(diào)整自己的期望值。讓家長理解學(xué)生，進(jìn)而主動配合老師的工作，只有這樣的教育合力形成了，才會使復(fù)讀成為老師和家長的共同目標(biāo)，和復(fù)讀生的家長成為朋友，就會構(gòu)筑起學(xué)生--老師--家長三位一體的理想教育框架。

6、跟進(jìn)落實(shí)

班級管理工作最重要的是跟進(jìn)落實(shí)，在落實(shí)班級各項制度和計劃中，必須要確立不留空白的落實(shí)機(jī)制。從早上晨讀到晚休，班級管理全程有老師跟進(jìn)，并且學(xué)生干部也參與起來，主要環(huán)節(jié)由班主任跟進(jìn)，早上檢查到校出勤及三操、自休自習(xí)和晚休，其余時間每個老師都是副班主任，基本達(dá)到全天學(xué)生和老師共同生活學(xué)習(xí)。對學(xué)生的情況全面掌握，進(jìn)行“單果培養(yǎng)”，讓每一個學(xué)生都能在精心管理下中得到長足發(fā)展。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是要在學(xué)業(yè)困生轉(zhuǎn)化方面要有顯著效果，對無心向?qū)W的學(xué)生能夠有效地激發(fā)他們的斗志，觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)樹立榜樣。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。