中考備考經驗總結

實戰經驗一、地毯式掃蕩。

先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留，

實戰經驗二、融會貫通。

找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

實戰經驗三、知識的運用。

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

實戰經驗四、撿“渣子”。

即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

實戰經驗五、“翻餅烙餅”。

復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復得兩三遍才能完成。

實戰經驗六、基礎，還是基礎。

復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

實戰經驗七、要“死”去“活”來。

歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學其它科目也一樣，都需要“死”去“活”來。

實戰經驗八、“試試就能行，爭爭就能贏”。

這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態較為放松。在放松的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。

實戰經驗九、具有健康心理素質。

點燈提醒應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最往。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。

實戰經驗十、“中考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。

實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

實戰經驗十一、復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。

一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

實戰經驗十二、“強科更強，弱科不弱；強科尤弱項，弱科有強項”。

在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

實戰經驗十三、“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優勢。”

這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

實戰經驗十四、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。

為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的(背下來就是了)；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍；然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。

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實戰經驗十五、“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”。

即隨著記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響。

實戰經驗十六、“題不二錯”。復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。

失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

實戰經驗十七、要掌握考試技能。

“基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

實戰經驗十八、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。

考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。

實戰經驗十九、“對試題抱一種研究的態度”。

淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

實戰經驗二十、“多出妙手不如減少失誤”。

這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創造高分，減少失誤是為至要。

實戰經驗二十一、最關鍵是培養興趣。

美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員[微博]，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。

實戰經驗二十二、沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？

比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。

實戰經驗二十三、不把作業帶回家做。

上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。

實戰經驗二十四、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。

知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經常做有重點的復習，溫故而知新。

實戰經驗二十五、“別把中考想像得可怕”。

初三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。

實戰經驗二十六、善于總結，不斷探索。

平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯系，把題目做活。

實戰經驗二十七、發揮和幸運才是關鍵。

要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經驗、總結教訓。

實戰經驗二十八、善于總結，不斷探索。

班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。

實戰經驗二十九、合理安排時間。

早做準備，后期就不會覺得緊張。各科要平衡用力，略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生。

實戰經驗三十、保持好心情。

管外面的生活有多復雜，重要的是，要有一份好心情，處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。

中考備考經驗總結 [篇2]

摘要：面對中考，考生對待任何科目的考試都需保持平常心態，精品學習網同學們整理了中考政治備考經驗介紹，希望對同學們的復習有所幫助!

在總復習這段時間里，我主要是通過這樣幾個階段來進行的。

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一、抓牢教材，夯實基礎 我們都知道一個簡單的道理：“題目在書外，答案在書中”。這就是說試題離不開基礎知識。那么，怎樣在政治學科復習中過好基礎知識關。 基礎知識包括基本概念、基本 原理 。掌握基礎知識就是要按照考試手冊所公布的課程標準和相關基本要求做到“點點清”，也就是對基礎知識要全方位復習，可以把知識點編成一個個問題，然后逐題過關。所謂“清”，一要準確，二要理解，在理解的基礎上記憶。 不僅要掌握每一個知識點，還要把握知識點之間的內在聯系。每本教材都要寫出突出主干的知識結構，盡量能夠反映知識之間的內在聯系。 知識結構的形式可以多樣化，比如采取大括號加小括號的形式，或采取 網絡 狀的形式等。雖然許多教輔資料上都列有知識結構，但是同學們還要自己整理，因為親自動腦筋編寫知識結構，才能鞏固對基礎知識的理解。便于學生更牢固的掌握知識。為第二階段打下堅實基礎。

二、專題訓練，精講多練 復習中教師的精講要注重點面結合，重點突出，針對學生的“多練”并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。

三、結合教材，關心時政熱點 政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力，因此中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，結合熱點問題進行專題復習，讓學生學會調控知識，融通知識，學會知識的遷移和整合

四、強化訓練、查漏補缺。 臨近中考的復習中著重進行強化訓練，查漏補缺，進一步擴大知識存貯量，同時盤活存量知識，優化知識結構，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。進一步熟悉檢索、提取知識的路徑。同時對不同題型進行歸類整理并總結，積累解題經驗。對圖表題、論述題、開放性試題等不同題型的解題思路要熟悉。就論述題而言，要指導學生學會分析材料，從材料中提煉觀點，找相關的課本知識作為理論依據，變材料為事實論據展開論述，同時論述中應聯系自己的思想行為實際。對于圖表、漫畫、表格等不同信息載體的題目，要指導學生首先要讀懂以上不同載體所承載的信息有哪些？哪些信息相對于設問指向來講是有效的信息，還要學會分析設問中有哪些限制性因素，這是界定答案范圍的有用信息。總之，在復習中要引導學生做到有的放矢，提高投入產出的效益。 經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。

五、學會審題，培養答題技巧 我們一方面不要忽視對答題的基本思路的訓練，任何一種能力都不是與生俱來的，需要我們經過不斷鍛煉培養提高，才能獲得。另一方面也不要為了追求形式而忽視內容。為此我反復跟學生強調在中考政治科答題時要注意以下幾點： ㈠細心審題，注意題目要求，準確定位答題方向。 ㈡規范答題，注意條理清晰，分層斷意，序號醒目。 ㈢全面答題，注意理論聯系實際，寧多毋漏。 ㈣探究型題目三步走，一是找到問題 ( 是什么 ) ，二是分析問題 ( 為什么 ) ，三是解決問題 ( 怎樣做 ) 。并學會探究的形式及格式 ( 答此類題型的方法 ) ：如找到問題的方法 ( 問卷調查等 ) 和解決問題的形式 ( 開主題班會、寫倡議書或建議書等 ) 。

六、沉著冷靜，從容應對 　　對待考試，必須有一個好的心態。總想贏者必輸，不怕輸者必贏；不求難題都做，先求中低檔題不錯；把容易題做對，難題就會變容易；得高分的秘決是少丟分。 正因為如此，我們應把復習期間的每一次檢測都當作中考來對待，以培養自己的應試技能，適應中考要求。首先應遵循先易后難的原則依次解答，對容易題要力求做好，對難題不要糾纏不放，而是待其他題做好后，再返回來消滅 “ 攔路虎 ” 。其次應克服粗心馬虎的毛病，努力做到不漏題、不看錯一題、不審錯一題。最后應加強書寫的速度與規范。提高書寫速度，可以增加審題思考的時間；書寫規范，可以使閱卷教師一目了然，避免漏評得分點。  

一切不必多說，成績使人備受鼓舞。 “ 一分耕耘，一分收獲 ” ，這話說得真好！無論在什么樣的環境里，只要我們不懈怠地耕耘，不失時機地播種，踏踏實實一步一個腳印地跋涉，一年三百六十五天，每天每天，我們揮灑著我們的熱情、我們的辛勞；收獲會有的，一定會有的！

總結：以上就是中考政治備考經驗介紹的介紹了，希望以上的內容能對你有所幫助，也希望考生們都能積極備考，保持一個好心態，最終能取得好成績!

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