創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓心得
2017年12月2日至2017年12月6日，我和學校學生處郭合冊老師一同來到寧波，參加了全國“高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”培訓班。經(jīng)過旅途的奔波，我們到達指定住宿地點銀苑酒店已經(jīng)晚上8點多了，寧波這個地方相較于寧夏經(jīng)度高，天黑的很早，下午5:00基本上就已經(jīng)黑了，我們一行人還戲謔到，我們還需要倒時差。到達住宿地方打開學員手冊，看到了萬里學院細致的安排，工作人員已經(jīng)將學員分班、分組完成，很遺憾的是我和郭老師沒安排在一班，除了第一天開班儀式在培訓教室見到，其它幾天我們都分別在不同的班級，由不同的老師給我們上課。應(yīng)該說這次培訓自己收獲了很多，也再一次感受了充滿歡聲笑語的課堂氛圍、以及互動式的教學形式。而“創(chuàng)業(yè)”這一詞語在我的腦海中也重新得到了解釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。
到達寧波的第二天早晨，我們就進入到了緊張的培訓之中，應(yīng)該說這幾天的課程排的比較滿檔。培訓期間給我印象較深的是課堂互動較多，課堂氛圍很活躍，每組學員都要通過這幾天的學習組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊，進行創(chuàng)業(yè)，所以說培訓并不輕松。我們的任課老師也分別從創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實務(wù)，給我們進行了講解，并從每一次的課堂中指導(dǎo)每一小組自己的創(chuàng)業(yè)項目，并于最后一天做項目展示，評選出優(yōu)秀小組。在培訓期間，我被分在一班七組，非常高興的是，我所在的小組匯集了寧夏、寧波、新疆幾
所高校的老師，寧夏老師居多。在這幾天的培訓之中，我們小組成員相互配合，共同完成了我們團隊的創(chuàng)業(yè)項目，成立了易購網(wǎng)絡(luò)有限公司，做一個實體加網(wǎng)絡(luò)營銷的西北特產(chǎn)售賣。之所以會想到這樣一個創(chuàng)業(yè)點子，其中的緣由是，我們小組北方民族學院的王福平教授的學生有這樣的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我們借用了王教授學生的好點子。在這幾天中，我們通過老師的課堂引導(dǎo)，將我們小組的創(chuàng)業(yè)項目完成，并制作了公司海報，團隊組建，資金預(yù)算，營銷模式等一系列的創(chuàng)業(yè)所需工作，自己真正體現(xiàn)了一把創(chuàng)業(yè)的艱難 。同時，通過這艱難的創(chuàng)業(yè)過程，我們熟悉了創(chuàng)業(yè)流程，也便于我們以后更進一步學習，從而指導(dǎo)自己的學生。
在整個培訓中，青年政治學院李家華教授的精彩講說給我留下了很深的印象，他給我們介紹了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該怎么上，也通過介紹一些學生成功創(chuàng)業(yè)案例，給我們引導(dǎo)，我們教師在學生工作中到底起到什么樣的角色？其實，我想，我們最好是做一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，鼓勵他們成長，告訴他們成長比成功更重要。
在這幾天的培訓中，我們于2017年12月5日下午有幸來到了寧波鎮(zhèn)海區(qū)創(chuàng)業(yè)園，大家都知道鎮(zhèn)海被稱為“院士之鄉(xiāng)”，鎮(zhèn)海擁有鎮(zhèn)海籍院士26名，為全國之最；鎮(zhèn)海區(qū)也是全國著名僑鄉(xiāng)，“寧波邦”的重要發(fā)源地，從這走向世界舞臺的就有像我們所熟知的邵逸夫等一批商業(yè)巨子。在聽創(chuàng)業(yè)園的講解員給我們進行介紹的時候，最讓我感動的地方是，她說到：“鎮(zhèn)海這一地區(qū)，歷代都是尊重知識、尊重經(jīng)濟的一個地方”。我想這也是這一地區(qū)能夠人才輩出，經(jīng)濟活躍的原因之所
在吧，因為他們尊重知識，尊重人才，有很好的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)和氛圍。從下午的參觀，我了解到，鎮(zhèn)海區(qū)創(chuàng)業(yè)園對于創(chuàng)業(yè)者有很多優(yōu)惠政策，比如租金補貼、創(chuàng)業(yè)資助、貸款貼息、住房補助、安家補助、社保補助、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等一系列的優(yōu)惠政策，目的就是為大學生創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的孵化園，讓他們真正能夠壯大、成長。
以上就是我這幾天培訓的一些想法，最后借用德魯克的一句話“創(chuàng)業(yè)不是魔法，也不神秘。它和基因沒有關(guān)系。創(chuàng)業(yè)是一種訓練，而就像任何一種訓練一樣，人們可以通過學習掌握它”。
機械工程學院 苗楠
2017年12月12日
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓心得 [篇2]
2017年1月6日至8日我有幸參加了由趙延忱老師及王春偉老師主講的全國第40期DMC創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師研修班學習，這是一次有體系的深學、細學的過程，并可以帶回到工作中對照篤行的一次學習洗禮。通過學習、感悟、交流再鏈接到實際工作我有三點收獲，三點體會，三點打算，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、三點收獲
第一點信心收獲，通過兩位老師的講解，我加深了對民富論的理解，我激動地發(fā)現(xiàn)了我們國人自己的'“創(chuàng)業(yè)圣經(jīng)”，知識體系完整，內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容接地氣，符合中國國情，易于接受和學習。
第二點知識收獲，我通過對創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律、基本過程、基本矛盾等知識點的學習，讓我感受到了學創(chuàng)業(yè)知識、教創(chuàng)業(yè)課程、煉創(chuàng)業(yè)能力都不再是盲人摸象，創(chuàng)業(yè)是有規(guī)律可循的，把“獲得生存權(quán)利”作為總目標；把創(chuàng)業(yè)進程規(guī)范為三大步驟，即創(chuàng)業(yè)基本過程： 選項－模擬－運轉(zhuǎn)，在一個個節(jié)點上我通透了創(chuàng)業(yè)知識點。
第三點精神收獲，兩位老師在授課中不但傳授了知識，還向我們傳授了一種精神，用創(chuàng)業(yè)者的精神去做事，沉下心寫作研究民富論就出來了，沉下心學，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師便產(chǎn)生了。這種專研和用心的態(tài)度會一直鼓舞著我們。
二、三點體會
體會一，參加學習培訓，有助于提高對現(xiàn)工作職責的再認識。
職業(yè)院校以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向，在我分管的工作范圍內(nèi)也把就業(yè)工作當作一項重點工作來抓，通過這幾天的學習，我認識到應(yīng)把創(chuàng)業(yè)工作擺到同等的位置來看待，創(chuàng)業(yè)是另一種就業(yè)形態(tài)，一種更高質(zhì)量的就業(yè)。尤其是藝術(shù)類學生的培養(yǎng)，專業(yè)知識學習須與創(chuàng)新同步，工藝制作需要匠人精神與創(chuàng)業(yè)精神同步，藝術(shù)品的創(chuàng)作過程可與創(chuàng)業(yè)基本過程對接，用模擬的方法對接市場。因此，我將把大學生創(chuàng)業(yè)工作納入學院學生工作考核指標體系，明確目標，明確職責。
體會二，參加學習培訓，有助于開闊事業(yè)的眼界。
參加學習的同學們，在自己的工作崗位都干得很好，有的工作風生水起，很有聲色，但在與大家的討論交流后，受到了啟發(fā)，也開闊了眼界，自己又有了新
思路和新追求，種好自留地，守好責任田的同時，開拓創(chuàng)新，把DMC的創(chuàng)業(yè)理論對接教學改革和社會服務(wù)等方面。同時作為一名有著多年創(chuàng)業(yè)培訓經(jīng)歷的講師，在接觸過DMC之后，內(nèi)心是真正的認同，期待著與更多志同道合的朋友一起做點事，讓DMC惠及到更多老師與學生。未來的路很長，也有無限可能，曾徘徊過、猶豫過，但現(xiàn)在思路大開，有豁然開朗的感覺。
體會三，通過學習培訓，有助于廣交朋友。
在一起學習，就是同學。大家交流了信息，傳遞了友誼，分享了各自事業(yè)發(fā)展的成就，拍了照片，加了微信，很幸福，有一種相見恨晚的感覺和驚訝，有一種一見鐘情的沖動和親切，有一種一往情深的期許和堅信。大家來自不同學校，但都有一個共同的愿望：祝福我們的DMC明天會更好！
三、三點打算
打算一，把學習的成果，轉(zhuǎn)化為行為，結(jié)合自己的實際，加以運用，推廣好所學的經(jīng)驗。
打算二，把學習的收獲，轉(zhuǎn)化為信念，活學活用，踐行職責。
打算三，把學習的心得，轉(zhuǎn)化為動力，助推學院事業(yè)全面發(fā)展。
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