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班主任工作室年度計劃

時間:2022-11-25 11:10:40 年度計劃書 我要投稿
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班主任工作室年度計劃

一、指導思想

班主任工作室年度計劃

根據《淮北市中小學名班主任工作室建設和管理辦法(試行)》相關要求,為提升我區中學班主任工作的質量和水平,培養造就一支優秀班主任工作隊伍,充分發揮優秀班主任的示范、引領、帶動作用,全面提高我區班主任政治業務素養,辦人民滿意教育,并且本著邁好起點步、走穩每一步并逐步推進的思路,我們制訂了本年度的工作計劃(討論稿),以求良好開端。

二、工作目標

1.建立名班主任工作室旨在擴大名班主任效應,引領一批優秀班主任,積極探索班主任工作規律,推廣先進經驗,改進提高班主任工作方法,使工作室真正成為促進班主任教育管理工作發展的渠道和平臺。

2.最大限度地凝聚隊伍,調動工作室成員的學習、工作熱情,注重開掘成員的職業崇高感,從根本上調動他們的工作熱情與職業使命感,從而帶動其工作能力與技巧的提高。

3.工作室將立足于全區,通過建立導、幫、帶的開放型模式,進一步提升全區班主任的專業技能和素養。

4.通過工作室成員的共同努力,以以“點”帶“面”的途徑,建設“德育高地”,搭建起班主任交流、學習、研討、提升的平臺,加大本工作室在區內外的影響力及輻射功能。

三、主要任務

1.制定并審議工作室各項規章制度,包括工作制度、例會制度、學習制度、考勤制度、檔案制度等,明確工作室成員工作職責,學習、探索并完善本工作室的運作模式。

2.制定并審議工作室三年工作規劃和2017年度工作計劃,同時各成員制定自己的三年工作規劃和2017年度工作計劃。

3.建立工作室和個人成長檔案,并同時擁有紙質和電子檔兩種形式,便于上傳與檢查。

4.加強理論學習。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃,本年度認真研讀有關班主任管理工作或教育理論等方面的書籍,完成不少于50萬字的讀書量,并有讀書筆記。及時上傳讀書筆記或心得,年度上傳或提交資源5篇以上,以備檢查和交流。

5.每月召開例會一次,交流成員之間的教育、教學、教研進展情況,并有研討交流記錄,每次活動時間不少于2小時。

6.工作室成員必須以課堂為載體,圍繞教育主張,積極進行班隊活動的實踐探索,定期開展區域內活動及研討,每位成員每學期至少獨立承擔一次區域內班主任工作研討活動或班、隊會的觀摩課,開展工作室成員校際間的交流與研討。

7.培養成員工作反思的習慣。養成總結反思的習慣,認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質量較高的論文,二篇有分量的工作反思。

8.搭建網絡交流平臺,與學員及時互動。

9.立足于校本培訓,積極開展本校教育、教研活動,并認真書寫教研活動和班主任活動記錄,走訪或接待家長來訪記錄等。

10.積極開展送教下鄉活動,同時到其它學校結對幫教,并有翔實的材料。

11.完成市、區、校德育領導給予工作室的其他任務。

12.管好用好有限的經費。本著節儉的原則,合理安排好每項活動所需的經費,接受有關部門的審計與檢查。

四、本年度具體活動安排

1.(2017.1——2017.2)制定工作室三年發展規劃和年度工作計劃;了解工作室成員情況,指導和幫助他們根據自己的特點制定三年專業發展規劃和年度計劃。

2. 3月份,審議工作室各項制度;建設工作室工作室網頁等。

3. 4月份,交流成員所在學校的班主任工作開展情況,實現資源共享;交流讀書心得,并上傳。

4. 5月份,組織、主持區域內班主任工作活動(如講座、主題班會等);送教下鄉。

5.6月份,主題沙龍:每位成員以講述《我和我的學生》的形式,交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟;上傳有質量的論文。

6. 7月份,整理本學期工作資料。

7. 9月份,交流讀書心得,至少上傳2篇感悟或反思。

8. 10月份,開展教育難點討論;主題班會觀摩課。

9.11月份,組織、主持區域內班主任工作活動(如講座、主題班會等);送教下鄉。

10. 12月份,總結評估學員的學習成效,驗收學員們的成果,展示工作室一年來的成果。

班主任工作室年度計劃 [篇2]

根據市教育局的統一部署,2017年度成立了淮北市初中名班主任工作室,目前確定8名成員,他們是首席名班主任:屈鳳俠(西園)。名班主任:郭宏斌(二中) 袁超英(梅苑)楊鐵英(附中)提名名班主任: 周  偉(二中)朱永華(西園)。 張  杰(海宮)  葉淑敏(五中)。根據市教育局名班主任工作室建設的有關要求,結合本工作室三年工作規劃,制定工作室2017年度工作計劃如下:

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一、指導思想

在市教育局的領導下,在各級行政部門的支持下,以“名班主任工作室”活動為載體,充分發揮“名班主任”的引領、示范作用,打造一支師德高尚、知識廣博、業務技能精湛的教育工作中堅力量;充分發揮名班主任在淮北市的輻射作用,努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地,資源輻射的中心,師生對話的平臺,教育科研的基地”,從而促進我市初中班主任隊伍專業迅速成長,為推動我市教育事業的發展做出自己的貢獻。

二、工作目標

本工作室將在教育局的統一領導和成員所在學校的大力支持下,在所有成員的共同努力下,盡最大努力,切實做好各項工作。

(一)加強理論學習

先進的理論是教育和科研的先導;沒有先進的理論指導,一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論-功底、更新教學觀念、更新知識,惟有不斷學習。因此,工作室負責人與工作室成員要加強學習,不斷提高自身的理論修養,始終占領理論“制高點”。

認真組織所有成員,采取集中學習和分散自學相結合的形式,加強理論學習,學習教育新理論,學習新課程理論專著,不斷提高成員的理論修養。并尋求合適的時機,采取“走出去、請進來”的方式,聆聽專家學者的講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論-功底。

(二)開展課堂展示

本工作室將推行主題班會公開課制度,鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課和觀摩課,為工作室的教育研究工作提供平臺和載體,進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協調,采取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式,舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課,集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核,也將是工作室的有效輻射。

(三)落實課例教研

本工作室將繼續開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動,立足班會課,研究初中學生的思想教育,提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動科研或雙向視頻科研呈現研究結果”的方式,將主題班會研究真正落到實處。

(四)追求輻射效應

本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網站,利用這一交流的空間、輻射的平臺,追求“實用”這一宗旨,努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容,努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺,和與外界進行交流的橋梁,最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

班主任工作室年度計劃 [篇3]

1.   招聘成員、學員,建全名班主任工作室機構。

2.   全市主題班會公開課,高一理(8)班,班主任陳于虹;高一文(4)班,班主任吳玄;在高一(10)班舉行心理輔導公開課,主講人胡玲玲,舉辦學校龍山中學。

3.   制定名班主任工作室二年發展規劃,名班主任工作室管理制度。

4.   成員至少2個講座;工作室搭建研討平臺,學員積極參與德育和心理健康公開課,并主動參加各級班主任工作方面的研討課。努力開發德育和心理健康教育資源;通過工作室確定的課題研究參與或自我申報立項,逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力;積極參加校、鎮、縣、市、省的教育科研活動(包括校際交流,各級各類德育、心理健康會議,各級學科培訓,經驗交流等活動),有效發揮名班主任工作室的示范輻射作用。

5.   主持人要組織形式的活動。定期組織教育教學研討活動,如研討會、交流會、茶話會、專題講座、論壇、外出參觀學習等等。并要求學員積極參加工作室確定的科研課題,主持人定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編學員的課題研究成果。

6.   召開工作室計劃會議,討論本學期工作室的計劃,確定專題講座內容,教育科研課題等。

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