高一班主任工作實習計劃（通用7篇）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編收集整理的高一班主任工作實習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高一班主任工作實習計劃 1

　　高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間的工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　班主任工作實習班級——高一（20）班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同學，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人（男生11人，女生11人），半走讀生（在校寄餐的學生）10人，走讀生24人。班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣；但是部分同學不愛集體勞動，作業存在抄襲現象，作業上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級才形成一個安靜的學習氛圍。本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　二、實習期間班主任工作目標：

　　1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

　　2、構建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、協助原班主任指導培養班級小干部。

　　5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法

　　(一)抓好學生的思想工作

　　（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

　　（2）多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

　　（3）利用空余時間到班里面與學生交流,經常與學生談話,了解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況,統一思想，做好學生的思想工作。

　　（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作:

　　（1）堅持早讀晚讀課，中午靜校時間，晚自習課下課后，以及自習課時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。

　　（2）在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和集會紀律等。

　　（3）在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

　　（4）指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

　　(三)學風建設:

　　1、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。

　　2、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

　　四、具體安排（包括周次、內容、完成情況及效果分析）

　　第一周：通過與原班主任交談，了解高一（20）班學生的基本情況，包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生情況以及紀律問題，熟悉班級制度，著重了解個別學生的.情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生，觀察學生的學習習慣與態度。

　　第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察確定重點輔導學生的名單，做好全班同學的基本情況記錄；自習課和晚修堅持下班輔導學生學習。協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作，自習課和晚修堅持下班輔導學生學習。

　　第三周：十一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上，不能因為放假就放松對自己的監督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。

　　第四周：針對班級出現的問題，制定計劃，并實施。確定重點了解的學生名單，制定培養計劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況，為爭評優秀班集體出謀獻策。同時由于本周是考試周，引導學生如何復習，以最好的精神狀態參加考試。

　　第五周：舉行的主題班會，根據班級的實際情況，引導學生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發，為班集體著想。同時培養班干部的活動組織協調能力。

　　第六周：舉行“我愛我家”的主題班會，通過之前對班級的了解，收集每個人想對班集體說的一句話，以影片的形式播放，讓學生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家，融入

　　其中，共同學習，共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。

　　第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”，介紹好的學習方法，并要求學生現在就開始復習，養成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

　　第八周：最后一周的工作重點是學校的運動會和實結大會。整個班級都在有條不紊的進行著運動會的各項準備工作。同時完成班主任工作總結，向原班主任老師匯報實習所得成果，并請她指出自己需要改進的地方和提出相應的意見和建議，整理實習心得。

　　高一班主任工作實習計劃 2

　　一、班級基本情況

　　高一(2)班共49人，22名女生，27名男生，其中有3個特長生(美音體各一個)，4名擇校生。有10個左右的學生家庭經濟相對不寬裕，有2個學生是單親家庭。班級整體入學成績較平均，平均分590左右。班級風氣好，學習氛圍濃厚，但討論氛圍不夠，也就是說交流學習不夠，這就導致好的學習方法得不到交流，部分同學對高中的學習還比較迷茫。同學不管在教室還是在宿舍都能相處愉快，男生較活躍，女生大多較安靜，男女生交流稍稍不夠。宿舍干凈清潔，每位同學都能認真遵守學校規章制度。

　　二、主要任務

　　班主任主要任務：

　　1、注重學生的思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

　　2、教育學生努力完成學習任務。同各科教師交流、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

　　3、關心學生課外生活。指導班級開展豐富的文體活動；積極開展第二課堂，引導學生組織各種興趣小組；指導學生課外活動，以提高學生的綜合素質。

　　4、進行班級的日常管理。建立班級常規，組織班委和團支部建設和班委日常管理工作，每周召開一次班委會，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

　　5、每周組織召開一次班務會，討論、講評及解決班級有關學習、生活、紀律、思想品德等方面的問題，對違紀的同學及時進行批評教育，把不良現象消滅在萌芽狀態。

　　6、準時參加學生科和教務科組織的各種會議，及時傳達會議精神和匯報班級工作；

　　7、制定班主任學期計劃，按要求及時提交班主任工作總結，認真填寫班主任工作記錄和班級工作記錄；

　　8、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

　　三、實習班主任主要任務：

　　1、協助班主任做好學生的思想政治教育和道德教育工作。

　　2、幫助學生明確學習目的.，端正學習態度，掌握正確的學習方法。

　　3、調查研究學生德智體發展情況，對現象進行分析并做出報告。

　　4、組織健康向上的班級活動，增強班級凝聚力，提高學生的創新意識。

　　5、服從學校、學院（系）和實習單位的指導教師的領導，嚴格遵守實習單位和借宿單位的各項規章制度。

　　6、重點觀察2到3個有特殊情況的學生，進行開導和教育。

　　7、聯系1到2名本班學生家長，爭取與家長配合，共同做好學生教育工作。

　　8、每日總結，每周總結。

　　四、日常工作

　　1、檢查學生儀表，督促學生穿戴整齊，穿校服，穿運動鞋。

　　2、早、午安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。

　　3、掌握學生每日的考勤情況。

　　4、督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。

　　5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。

　　6、督促早讀晚修。

　　高一班主任工作實習計劃 3

　　來到xx學校成為了一名實習班主任，看著學生殷殷期盼的目光我感受到了責任，感受到了壓力里為了工作也為了任務，我制定了工作的計劃。

　　一、教學準備工作

　　我想教好學生，也想做好老師，所以我打算從教學開始，我的教學經驗不足，但是我能夠做到的是提前準備，在來到崗位之后我請教過很多好事清楚知道教師的責任，明白教師的工作任務，所以我會在今后的工作中做到提前備課，提前復習，提前做好課前通知。

　　備課是為了把課本上復雜的內容簡單化，把紛雜不清的知識點羅列出來讓學生們清楚明白其中的道理了解其中的緣由做好工作，用PPT把課程與現代化教育結合，讓學生能夠輕易的了解明白從而掌握課程，這是制作PPT的目次，也是為了提高學生們學習的效率更高效的讓學生學到東西。

　　對于課本上的課程我會選擇時間預習，如果一個老師上課居然都不知道自己上課要教導什么東西，只知道拿著課本照著書本念這樣的`教學又有什么意義，要老師有合作用呢？不能怕麻煩，也不能為了省事就不把這些工作做好，這都關系到學生的學習，如果教不好如何向學生的家長交代，如何向學生交代。

　　沒每次要教導新的內容時都要給他們提前通知，讓他們找時間復習，做好復習工作，這樣教導起來也輕松容易些，也可以更方便教導學生。

　　二、負責盡職

　　作為班主任需要管理學生的衣食住行，需要考慮很多事情，不是一個簡單的任務，為了做好班主任，我規定每天都會把班級的基本情況了解清楚，明白其中的道理，不會隨意的去犯下錯誤，令所有人都相信，服從我們，不會輕易的犯錯，對成績好的學生及時鼓勵他們讓他們在學習的過程中更近一步，對于學習差的學生，會想辦法給他們提供幫助讓他們學到更多的恭喜，盡量輔導他們學習，盡量告誡他們學習讓他們可以學好，可以學到更多。

　　三、積極學習總結

　　我是一個新老師，對于教學這一塊有很大的欠缺，也有很大的問題，需要我一點一點的去彌補，在今后工作中我打算向其他同事班主任請教如何教導好一個班級并且在工作的時候及時找到自己的問題，并解決掉自己工作出現的毛病，避免發出錯誤，避免出現差錯，及時叢好基本工作完成基本任務。自學教學相關書籍，在學習中成長，做一個積極進取的好老師，不因為自己能力不足就輕易放棄學生，教導不好才會有很多差生，逍遙教導好學習是一個關鍵，也是我要抓住的地方，我不會輕易的放棄，更不會輕易的工作。做老師就要全力工作。

　　高一班主任工作實習計劃 4

　　伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!

　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(6)班的學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于高一(6)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;

　　記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

　　所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

　　所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二、奮斗目標：

　　對于高一(6)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

　　2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

　　3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的'教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

　　4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

　　5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。

　　6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;

　　7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

　　三、具體措施：

　　(一)思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

　　2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

　　4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　(二)學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　(三)分組協作制：

　　紀律小組7人，負責班級的紀律;衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組2人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康積極向上即可，包括過校內義務活動;主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人，團委書記;班委2人，1個班長;

　　(四)每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

　　我相信，只要用心，一切皆有可能!

　　高一班主任工作實習計劃 5

　　一、實習背景

　　我即將在xx中學高一年級進行班主任工作實習，為了充分利用這次寶貴的實習機會，切實提升自己的班主任工作能力，特制定本實習計劃。

　　二、實習目標

　　1.深入了解高一學生的特點和需求，建立良好的師生關系。

　　2.學習并掌握班級管理的方法和技巧，有效組織班級活動。

　　3.協助原班主任做好班級日常管理工作，提高班級凝聚力和學習氛圍。

　　4.提升自己的溝通、協調和解決問題的`能力。

　　三、實習內容

　　（一）班級日常管理

　　1.每天按時到校，檢查班級衛生、出勤情況，督促學生做好值日工作。

　　2.協助原班主任管理班級紀律，及時處理違紀行為，維護良好的課堂秩序。

　　3.關注學生的學習狀態，與任課教師溝通，了解學生的學習情況，及時給予鼓勵和指導。

　　（二）學生思想教育

　　1.定期組織主題班會，開展思想道德教育、安全教育、心理健康教育等活動，培養學生的良好品德和行為習慣。

　　2.關注個別學生的思想動態，及時與學生進行談心交流，幫助他們解決學習和生活中的困難。

　　3.與家長保持密切聯系，定期反饋學生的在校表現，共同促進學生的成長。

　　（三）班級活動組織

　　1.協助原班主任組織班級文體活動，如運動會、文藝匯演等，增強班級凝聚力和學生的團隊合作精神。

　　2.開展班級讀書活動、知識競賽等學術性活動，激發學生的學習興趣，提高學習積極性。

　　（四）自我提升

　　1.積極參加學校組織的班主任培訓和教研活動，學習先進的教育理念和管理方法。

　　2.認真記錄實習期間的工作感悟和經驗教訓，定期進行反思總結，不斷提高自己的班主任工作水平。

　　四、實習進度安排

　　第一階段（第1-2周）：熟悉班級情況，了解學生基本信息，與原班主任和學生建立良好的關系。

　　第二階段（第3-6周）：參與班級日常管理，協助組織主題班會和班級活動，學習班級管理方法。

　　第三階段（第7-10周）：獨立承擔部分班級管理工作，如組織自習課、處理學生問題等，提高自己的管理能力。

　　第四階段（第11-12周）：總結實習經驗，撰寫實習報告，向原班主任和指導教師匯報實習成果。

　　五、評估與反思

　　1.每周進行自我評估，總結本周工作的優點和不足，制定下周的改進計劃。

　　2.定期與原班主任和指導教師溝通，聽取他們的意見和建議，及時調整實習計劃。

　　3.實習結束后，對整個實習過程進行全面反思，總結經驗教訓，為今后的教育工作做好準備。

　　我將以飽滿的熱情和認真負責的態度投入到這次實習中，努力學習，不斷進步，為成為一名優秀的班主任奠定堅實的基礎。

　　高一班主任工作實習計劃 6

　　一、實習目的

　　1.熟悉班主任的日常工作，掌握班級管理的基本技能。

　　2.了解學生的心理特點，增強與學生的溝通能力。

　　3.提高組織、協調和管理班級活動的能力。

　　二、實習內容

　　1.班級管理

　　參與班級日常事務的管理，包括考勤、紀律、衛生等。

　　組織班會，討論班級事務，收集學生意見，促進班級民主。

　　2.學生心理輔導

　　定期與學生進行一對一談話，了解他們的學習和生活情況。

　　開展心理健康教育活動，幫助學生緩解壓力，增強心理素質。

　　3.學業指導

　　關注學生的學習情況，及時與任課教師溝通，了解學生的學業進展。

　　組織學習小組，鼓勵學生互幫互助，提高學習效率。

　　4.家校溝通

　　定期與家長溝通，反饋學生在校表現，建立良好的家校聯系。

　　組織家長會，邀請家長參與班級活動，增強家校合作。

　　5.班級活動

　　組織豐富多彩的班級活動，如文藝匯演、體育比賽等，增強班級凝聚力。

　　參與學校的各類活動，鼓勵學生積極參與，提升班級的整體形象。

　　三、時間安排

　　第1-2周：熟悉班級情況，了解學生基本信息，制定班級管理制度。

　　第3-4周：開展班會，進行心理輔導，收集學生意見。

　　第5-8周：組織學習小組，進行學業指導，定期與家長溝通。

　　第9-12周：策劃并實施班級活動，進行總結與反思。

　　四、預期成果

　　1.學生的`學習積極性和班級凝聚力明顯提升。

　　2.班主任與學生、家長之間的溝通更加順暢。

　　3.實習生能夠獨立處理班級事務，具備一定的班級管理能力。

　　五、總結與反思

　　在實習結束時，撰寫總結報告，反思工作中的不足與改進措施，為今后的班主任工作積累經驗。

　　希望這個計劃能夠幫助你順利完成實習工作！

　　高一班主任工作實習計劃 7

　　一、實習背景

　　我即將在xx中學高一年級展開為期一學期的班主任工作實習。為了充分利用這段寶貴的時間，切實提升自己的班主任工作能力，特制定此實習計劃。

　　二、實習目標

　　1.深入了解高一學生的心理特點、學習需求和生活狀態，與學生建立良好的師生關系。

　　2.掌握有效的班級管理策略和方法，提升班級管理能力。

　　3.協助原班主任組織豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力。

　　4.提高與家長、任課教師的溝通協調能力。

　　三、實習內容

　　（一）班級日常管理

　　1.每天早晨提前到校，檢查班級衛生情況和學生出勤情況，督促學生做好值日工作。

　　2.課間巡視班級，維持課間秩序，及時處理學生之間的小糾紛。

　　3.協助任課教師管理課堂紀律，確保教學活動的順利進行。

　　4.關注學生的學習狀態，定期與學生交流學習心得，提供學習建議和指導。

　　（二）學生思想教育

　　1.每月組織一次主題班會，圍繞愛國主義、文明禮儀、心理健康等主題進行教育，培養學生的良好品德和價值觀。

　　2.關注個別學生的思想動態，及時進行心理疏導和鼓勵，幫助他們克服困難，樹立自信。

　　3.結合學校的.德育工作，開展社會實踐活動，增強學生的社會責任感。

　　（三）班級活動組織

　　1.協助原班主任組織運動會、文藝匯演等大型活動，鼓勵學生積極參與，展示自己的才藝和風采。

　　2.開展班級內部的小組競賽活動，如學習競賽、體育比賽等，激發學生的競爭意識和團隊合作精神。

　　3.組織課外興趣小組，滿足學生的個性化發展需求。

　　（四）家校溝通與合作

　　1.定期與家長進行電話溝通或家訪，反饋學生的在校表現，了解學生的家庭情況，共同促進學生的成長。

　　2.組織家長會，向家長介紹班級工作和學生的學習情況，聽取家長的意見和建議。

　　（五）自我提升

　　1.積極參加學校組織的班主任培訓和教研活動，學習先進的教育理念和班級管理方法。

　　2.閱讀有關教育心理學、班級管理的書籍和期刊，不斷豐富自己的知識儲備。

　　3.認真記錄實習期間的工作感悟和經驗教訓，定期進行反思總結，不斷提高自己的班主任工作水平。

　　四、實習進度安排

　　第一階段（第1-4周）：熟悉班級環境和學生情況，與原班主任和學生建立良好的關系。協助原班主任進行班級日常管理，學習班級管理的基本方法。

　　第二階段（第5-8周）：獨立承擔部分班級管理工作，如組織主題班會、處理學生問題等。加強與學生的溝通交流，了解學生的需求和困惑。

　　第三階段（第9-12周）：組織班級活動，增強班級凝聚力。與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長。參加學校的班主任培訓和教研活動，提升自己的專業素養。

　　第四階段（第13-16周）：總結班級管理經驗，撰寫實習報告。向原班主任和指導教師匯報實習成果，聽取他們的意見和建議。

　　第五階段（第17-20周）：對實習期間的工作進行全面反思，為今后的教育工作做好準備。協助原班主任做好期末總結和學生評價工作。

　　五、評估與反思

　　1.每周進行自我評估，總結本周工作的優點和不足，制定下周的改進計劃。

　　2.定期與原班主任和指導教師溝通，聽取他們的評價和建議，及時調整實習計劃。

　　3.實習結束后，對整個實習過程進行全面反思，總結經驗教訓，明確自己的優勢和不足，為今后的教育工作提供參考。

　　我將以積極的態度和高度的責任感投入到這次實習中，努力學習，不斷進步，為成為一名優秀的班主任奠定堅實的基礎。

【高一班主任工作實習計劃】相關文章：

班主任工作計劃 高一11-25

高一i班主任工作計劃11-25

高一級班主任工作計劃11-25

高一新班主任工作計劃11-25

實習報告中班主任工作實習計劃11-25

實習班主任的工作計劃11-25

實習班主任工作計劃02-18

班主任工作實習計劃 初中11-25

班主任工作實習計劃 高中11-25