安全在心中班組安全管理經驗交流演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

很高興能和大家一起探討KYT活動，其實在座的每位班組長都有自己開展KYT活動的獨特方式。我作為一名年輕的班長，根本談不上有什么經驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還請大家多多指教。

一． 我對KYT活動的認識

我最早接觸KYT活動就在，填寫班組安全達標本的時候，那時候雖然寫了很多，但是不知道KYT活動究竟是怎么回事。直到我參加班組長精益培訓的時候，才真正的了解了什么是KYT活動。

KYT，即危險預知訓練，就是針對我們生產的特點和作業過程，以危險因素為對象，以作業班組為團隊開展一項安全教育和訓練活動，它是一種群眾性的“自主管理”活動。

那么，我們開展KYT活動目的是什么那？其實就是通過這個活動來提高我們全體員工對危險的感受性、對作業的注意力及解決問題的能力，控制作業過程中的危險，預測和預防可能出現的事故。他是我們開展班組安全達標，提高員工安全意識的良好載體，是班組進行安全培訓的良好題材。

二、我們是如何開展KYT活動的。

我們以一個調車組為活動單元開展KYT活動。 調車組四到五個人在一起作業，很容易在作業過程中尋找可能存在安全隱患的現場或以前發生過事故的現場，并拍照打印成圖片，來開展KYT活動。

第一步、掌握現狀，以圖片中的現場，現物為中心，認為發現那個地方比較危險，會出現什么事故，叫大家找出來，大家輪流分析、找出潛在危險因素，并想象預測或預見可能出現的后果。車組一般四到五人，每人至少提出一條，太多了就不好解決了。

第二步、找重點危險因素（追求要本）、讓大家來找主要危險因素，不遺漏任何危險部位，找出危險的關鍵點，每個人指出1到2條，表述為“由于.....原因導致發生.....危險。然后將問題集中，重點化，最后找出大家公認的最危險的項目，并標注出事故的類型。

第三步、制定對策，想對策，如果是你，你怎么做？怎么解決問題，每個人針對主要危險因素提出1-2條具體、可實施的對策措施（提出的對策必須在實踐上切實可行，并且不為法規所禁止），之后把這5-10條對策總結合并為1-2項最可行的對策。

第四步、設定目標。統一思想，在所有對策中選出最優化的重點安全實施項目設定為小組行動目標。同時為了達成共識，加深印象，最后每位參加活動的人員都在活動記錄上簽名。

活動結束后，除參加活動人員簽名外，主持人就本次KYT活動情況進行講評，提出改進意見，并宣布下一次活動內容。

三、班長如何做？

1、構思、如何開展KYT活動，什么樣的版本才能使KYT活動發揮其最大的作用，簡單文字記錄版本，不夠深刻，簡單乏味，吸引不到職工的注意力，達不到預期的效果，作用不是很明顯。簡單的在分析事故類型、造成傷害程度劃勾的版本，做起來很方便，但是過于簡單，只能看到結果，看不到事故可能發生的過程，沒有多大意義。只有大家腦海里有作業現場的情景，分析的時候，大家才能很準確的發現可能存在的安全隱患，才能提出很好的防范措施，所以最終確定用有圖片情景的版本。雖然做起來比較費時、費力，但它很深動，容易吸引起員工的興趣，最大限度提高員工的安全意識。

2、記錄、如何把KYT活動記錄做好，這就要求我們班長學會記錄，學會總結，會找重點，也就是把重點記錄下來，簡明扼要，看起來容易讓人接受，如果文字太多，不但讓人看起來覺的很麻煩，記錄的工作量也很大。其實過去很多的事故分析會就是很好的KYT活動。只是當時我們沒有去記錄下來，如過我們記錄每個人在發生事故時，當事人當時在做什么，他們怎么做才能避免事故發生，這樣的活動才夠深刻，才能更有教育意義。因此我們要善于記錄，只有過樣我們才能更好的開展好KYT活動。

3、組織討論分析。開展KYT活動討論的地點直接影響到活動效果，如果在班里，僅靠看圖片討論分析，效果肯定沒有在現場進行討論分析那樣效果好，因為在現場，我們不僅能看到靜止的東西，也能看到運動的東西。這樣我們就能更全面的進行分析，查找出更多的隱患 ，這樣制定的預防措施才能更全面，更好的消除隱患，更好的能防止事故發生。

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