奉獻之美 演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

晚上好！我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。

我從小并沒有當幼兒教師的夢想，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

二00四年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在這里。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。我敢說，我腳下所踏的這片寸土就是一個五星級酒店！因此此時此刻我最想說的一句就是：感謝領導對我的厚愛，感謝同事們對我工作的支持！（謝謝大家！）

近兩年來，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這

份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻，所以我把今天的演講題目叫做——《美的奉獻》。

奉獻之美 演講稿 [篇2]

尊敬的領導，各位同志們，大家好，今天我演講的題目是《青春因奉獻而美麗》。

當你注視著五星紅旗冉冉升起時，當你聆聽著雄壯有力的國歌聲時，當你滿懷激情高唱著《義勇軍進行曲》時，你想到了什么？——烈士的鮮血、民族的發展、祖國的昌盛毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，你是否還想到了你自己，想到了你自己肩上的歷史責任與使命；你是否想到如何為國旗增添光彩；是否想讓自己的青春更加美麗、更加壯觀！

青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美麗的時節。多少人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。石油人王進喜就是其中之一。1960年春，我國石油戰線傳來喜訊——發現大慶油田，一場規模空前的石油大會戰隨即在大慶展開。王進喜從西北的玉門油田率領1205鉆井隊趕來，加入了這場石油大會戰。一到大慶，呈現在王進喜面前的是許多難以想象的困難：沒有公路，車輛不足，吃和住都成問題。但王進喜和他的同事下定決心：有天大的困難也要高速度、高水平地拿下大油田。在困難面前，王進喜帶領全隊靠人拉肩扛，把鉆井設備運到工地，以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天干勁，苦干5天5夜，打出了大慶第一口噴油井。在隨

后的10個月里，王進喜率領1205鉆井隊和1202鉆井隊，在極端困苦的情況下，克服重重困難，雙雙達到了年進尺10萬米的奇跡。在那些日子里，王進喜身患重病也顧不得到醫院去看；鉆井砸傷了腳，他拄著雙拐指揮；油井發生井噴，他奮不顧身跳進泥漿池，用身體攪拌重晶石粉，被人們譽為“鐵人”。在大慶油田工作的10年中，王進喜為我國石油事業立下了汗馬功勞，曾獲“全國勞動模范”等光榮稱號。王進喜身上體現出來的“鐵人精神”，激勵了一代代的石油工人。

王進喜的青春是極為美麗的，他的青春之所以美麗，是因為他奉獻了青春，他把青春年華奉獻給了社會、祖國和人民。他為祖國和人民的利益付出了汗水、心血。他充分發揮了青春的潛能，并讓這種潛能在為社會為祖國作奉獻的舞臺上盡情地施展。試問，倘若沒有為祖國和人民奉獻出青春、贏得榮譽，青春能會如此閃光、美麗嗎？

青春對于每一個人來說都是公平的，它讓每個人都擁有。但每個人的青春價值卻是不同的，每個人的青春亮度也是大不一樣的。有的人雖然擁有美麗青春的外表，但無青春熱力的底蘊，自私自利、損人利己、品德敗壞、心靈齷齪，而使青春暗淡無光。有的人雖然擁有響亮的青春年齡，但未能創造應有的業績，胸無大志、碌碌無為、虛度年華、浪費時光，而使青春黯然失色。有的人雖然擁有健壯的青春體魄，但由于扭曲青春的使命走上違法犯罪的道路最終受到法律制

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裁，而使青春披上一層灰暗的面紗。這些人的青春可以說是可悲的、渺小的。而這種可悲與渺小，不在于別的原因，而在于他們的青春缺少了奉獻，只知道滿足一已私欲，膨脹自己的惡習，而不能為社會、國家、民族作出有益的奉獻。

現在，我們正處在人生青春時節，我們應讓自己的青春怒放異彩，我們應讓自己的青春更加鮮艷美麗。為此，我們就必須懂得“奉獻”。奉獻才是青春真正的內涵，離開奉獻的青春就不是真正的青春，離開奉獻的青春就無異于將青春斷送。“奉獻青春”對于我們來說，它應包含兩層意義：一方面是指珍惜青春時光，如饑似渴地汲取青春能量，使其至善至美；另一方面是指要用自己的青春熱力去溫暖人間，用自己的青春力量去戰勝困難與邪-惡，用自己的青春智慧去營造嶄新的世界。

今天，我們講奉獻青春，就要做好三件事：

首先，要強化奉獻青春的意識。革命先驅李大釗說得好：“為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭、青春之國家、青春之民族、青春之人類、青春之地球、青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”李大釗這樣說，也是這樣做的，他以強烈的奉獻青春之意識，激勵自己為祖國、為民族、為人類的進步與光明而不懈地斗爭，不斷地奉獻，直至奉獻出寶貴的生命。也正是因為他的奉獻，才

使他的青春美麗奪目。時代在變化，歷史在發展，今天的我們，更應該強化青春的奉獻精神。其次，要造就奉獻青春的本領。奉獻青春也是有條件的，這個條件就是具有奉獻青春的本領。有些人想奉獻青春，讓青春美麗，但沒有本領，或本領不大，因而也就難以如愿。在科教興國的今天，沒有科學文化知識和勞動技能，為祖國為人民奉獻青春只能是一句空話。無論在生活里、工作中、生產上，當人們需要你用知識的力量去戰勝困難、解決困難時而你滿腦空空、一無所知，還能談得上“奉獻”嗎？為此，我們應充分利用可以利用的時間去刻苦學習，掌握知識，培養技能。再次，要實踐奉獻青春之行動。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗

里發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天。奉獻青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是只停留在嘴上動聽的美話。奉獻青春，就是要從一點一滴的小事做起，從現在做起：當你的同事、老師、父母，一切你認識或不認識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻出你的愛心，而不冷漠無情。當你的單位和我們的家鄉、祖國需要你貢獻力量時，你應毫不猶豫地、積極主動地去為之添磚加

瓦，去施展你的才華，而不斤斤計較個人得失。當你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰勝它，而不怯懦和萎縮。當你擁有“空余”的點滴青春時光時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養分、陶冶高尚情操、鍛煉健康體魄。

青春有限，有限的青春正向我們走來；青春美麗，美麗的青春正企盼著我們的奉獻；青春將由于我們的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗！

我的演講到此結束，謝謝大家！

奉獻之美 演講稿 [篇3]

奉獻是我們中華民族的傳統美德，社會因奉獻而繁榮，生命因奉獻而美麗!

人生的真正價值在于奉獻，奉獻是社會存在和發展的基本保障，是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂。

國人向來把“以天下為己任”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為價值理想， 中國傳統文化的大同世界的基本精神就是一個“公”字，歷來為中國人所推崇的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，更是中國人的人生態度，良心的永恒韻嘆。夏朝大禹治水十三年，三過家門而不入；周鞠躬盡瘁，死而后已；蘭考縣委書記焦裕祿全心全意為人民服務，奉獻了自己的一生；孔繁森將自己的一生奉獻給阿里；我們的老師幾十年如一日，給我們認真傳授知識、批改作業他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。他們的奉獻精神激勵著每一個人，讓我們將這一傳統美德世代傳承，理解奉獻，學會奉獻。

奉獻是我們中華民族的傳統美德，社會因奉獻而繁榮。奉獻是一種崇高的精神境界，奉獻讓我們的家園更美好。但奉獻不是盲目的付出，不是口頭的承諾，它需要的是一顆真摯的心，對人極端熱忱，全心全意為他人服務，為中華的崛起而奉獻。 記得曾經讀過一篇文章，文章的名字叫做《崎嶇的山路》。講的是原來，有一個貧困的山區，山區里共有34戶人家，但基

本是礦工，而且這里的路十分險峻，幾乎全是懸崖峭壁，如果不是當地人就有可能一不留神跌入山谷摔得粉身碎骨。當時，知識青年下鄉有一位年輕的女教師來到這個山區鍛煉，當她來到這里時不由得猛然一驚，有人領著她走了十來里路才到這個村莊，累得她幾乎暈倒，腳上也磨了兩個血泡，當他看到房子里的內部結構和擺設她哭了出來，畢竟原來是城里人現在到這個連電都不通的窮山溝，換誰都受不了，近15平方米的房子只有一張床，所謂的床還是下面有兩塊石頭上面一塊石板。也沒有廁所，還漏雨。開始她也受不了，后來也慢慢適應了。她發現這個山區的已到學齡的孩子特別多，但都沒上學，因為這個山溝根本沒有學校。她心里想：知識改變命運，如果這里的孩子都不上學那么長大也是當礦工的命。于是她就琢磨辦個學校，第二年得到政府的同意在這個山區辦了第一所學校，接下來就是免費讓所有到學齡的孩子免費就讀，而且就在那一年原來她的同事有幾個到這個山區來工作，來教他們。第三年這個山區通了電，而且又辦了一所幼兒園，十年后這個山區發生了翻天覆地的變化，有的居民蓋起了樓房，裝上了電話，有的還買了電視，山路修成了水泥路。這一年高三的孩子區城市考大學27個學生18個考上一本，5個考上二本，再后來升學率不斷提高。這位女教師把自己的一生都投入了自己的事業，她的心愿達成了，就在她去世的那一天，山區的所有人都來給她送行，有好多學生哭了，她在生命最后說了一句話：“生命來自與奉獻，生命因奉獻而美麗”

奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老紅軍，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實現社會價值的同時，能獲得自我價值的實現。

我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師滿頭銀發，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學生們能為社會建設添份力！

在紛繁蕪雜的社會中，許多人覺得人與人之間的關系淡薄了；親朋好友之間的距離疏遠了；節日時人與人之間的問候化為了一條條的短信，五六十年代的奉獻離我們已經久遠，所謂的奉獻不過是在做廣告，擺門面。然而奉獻的腳步依然駐足在每一顆充滿愛意的心靈里，當我們將一本本書捐獻給貧困山區的孩子們；當我們將鮮血獻出挽救人的生命；當我們助人為樂，向需要幫助的人伸出援手時，那種奉獻之后的欣慰油然而生！正如名言中所說“當我奉獻親吻，我嘗到了幸福的甜味；當我奉獻金錢，我體驗了財富滿溢的快樂；當我奉獻愛情，我學會了如何先愛自己；當我奉獻時間，我參與了全宇宙的永恒；當我奉獻生命，我明白了生命原來無所不在；當我奉獻歡笑，我發現了淚水未必是悲哀”。

奉獻是積極主動的，不思索取，社會的充實需要奉獻，國家的繁榮需要奉獻，讓我們新世紀的一代青年都投身于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起，倡導奉獻，實施奉獻，在奉獻中體現人生的價值，讓奉獻這棵常青樹，讓生命得到升華！

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