教師雙聯行動幫扶計劃

雙聯行動是省委堅持科學發展觀、履行執政為民、實現富民興業的一項重大決策，是實現我省與全國同步進入全面小康社會目標的一個重大舉措，按照我單位聯村聯戶、為民富民行動動員大會精神，我迅速制定了個人幫扶計劃，我聯系了一戶貧困戶，是橫梁鄉橫梁村六組村民呂定武，通過數次到這戶家中摸底調查和聯系戶的溝通交流，我對所聯的對象有了深入的了解，現根據幫扶對象的實際情況，制定如下幫扶計劃：

一、幫扶對象的基本情況：

呂定武，55歲，家有6口人，住房面積為100平民，均為土木結構，耕地9畝。妻子今年53歲，夫婦均是小學文化程度，二人育有兩個子女，其中女兒已出嫁，兒子已結婚，與妻子在新疆打工，由于兒子兒媳常年在外打工，兩位老人在家照顧年幼的孫子，一個小學一個幼兒園。家庭主要考養羊和打工為主，還有9畝農田微薄的收入。

二、致貧原因：

1、家庭成員整體文化素質偏低，在農業科技和養殖技術方面的知識主要來源于日常生活經驗，缺乏技術。

2、家庭人口基數大，勞動力少，主要靠出賣勞動力，務工收入低。

3、父母體弱多病，子女上學，家庭開銷大。

三、幫扶對象的幫扶計劃：

1、宣傳縣委縣政府出臺的各項惠農政策。如糧食直補、農作物良種補貼標準、家電下鄉、草食畜雙業貸款、大病醫療救助及農村醫療補償政策等。

2、積極宣傳城鄉居民社會養老保險政策。

3、不定期的于聯系戶溝通交流。幫助解決一些小困難，化解一些小矛盾。

4、幫助指導提高種植、養護技能，確保今年的地膜土豆收成良好。

5、在春季農業生產時深入農戶進行實用技術指導，在小尾寒羊繁育期給農戶講一些科學飼喂方法以及做好防疫工作準備。

6、動員村民積極下山入川工程。

7、贈送有關農村農業及科技致富方面的圖書。激發學習興趣，鼓勵他們創新，建立起脫貧致富的信心。

教師雙聯行動幫扶計劃 [篇2]

按照縣“雙聯”辦關于深入推進“聯村聯戶、為民富民”活動的要求，我對土橋鄉王塬村2戶幫扶對象的家庭現狀、住房面積、生產生活條件及意愿需求情況進行全面深入調查及了解，現結合幫扶對象的實際，制定2012年幫扶工作計劃。

幫扶對象：xx-x

一、家庭基本情況

xx-x，現年44歲，全家5口人，現有耕地30畝，牧草地13畝，喂養小尾寒羊3只。兩個兒子至今還在上學，本人常年在外打工，妻子和母親體弱多病，幾乎喪失勞動能力，2011年該戶人均收入950元，一家人生活極度貧困。

主要貧困原因：

（1）家庭成員整體文化素質偏低，接受農業科技和新生事物能力較弱。

（2）家庭人口基數大，勞動力少，主要靠出賣勞動力，務工收入低。

（3）趙文軍的妻子和母親體弱多病，經常需要治療，兩個兒子上學已基本花光了家里的積蓄。

二、2012年幫扶計劃

（1）宣傳政策:贈送有關《全膜覆土空播技術使用手冊》、

《測土配方施肥指導手冊》等科技致富方面的圖書資料，宣傳糧食直補，農資綜合補貼，農作物良種補貼的申請程序，補貼物種、標準等政策。由于該戶家庭成員多人體弱多病，積極與土橋鄉衛生院聯系，根據農村合作醫療對農民在鄉鎮衛生院就醫報銷比例高的有利條件為其家人治病。

（2）糧食生產：計劃種植地膜玉米5畝；洋芋3畝，年產玉米4000斤，洋芋3000斤，種植苜蓿13畝，穩定解決人的吃飯問題和生畜的飼料問題，連年還略有結余。

（3）經濟作物：引導種植業結構調整，將原來單一的糧食生產轉變為糧食、經濟作物等協調發展的模式上來，栽植核桃樹5畝，200株；解決長遠收益問題；三年后即有收益；五年達到盛果期，年收入可達8000元；利用房前屋后的空地種植黃花菜,年收入可達2000元

（4）養殖業：發展小規模養殖，養牛2只，可增加收入8000元。小尾寒羊12只，年末發展到30只，增加收入18000元

（5）其他收入：本人在農閑時外出打工，每年收入4500元.

（6）努力改善家庭居住條件:積極爭取農村危房危窯改造資金，2012年新修窯洞5孔,改善居住條件，提高生活質量。 以上六項，全家總收入30500元，除去生活生產成本6000元、治病5000元外，兩個兒子上學費用10000元，結余9500元，人均1900元，比2011年人均純收入950元增長元950，增長率為100% 。

教師雙聯行動幫扶計劃 [篇3]

為了深入貫徹落實“聯村聯戶、為民富民”活動精神，我認真了解了幫扶學生的情況，積極研究幫扶對策，特制訂四年幫扶規劃。

一、情況分析

我幫扶的學困生叫馬子文，男，今年12歲，中鋪鎮中鎮鋪小學六年級學生。該生家住中鋪鎮伊寺新村，該生學習習慣很差，貪玩，學習的主動性不強，學習意識淡薄，學習基礎很差，作業書寫不認真，上課不用心聽講，作業有拖欠現象，每次檢測成績較差，急需老師和學生幫其樹立學習的信心，提高成績。貧困生叫賈桂去，男，今年14歲，康家集中心小學六年級學生，家住康家集鄉湯家川本鍋蓋良社，家里比較貧苦，母親精神失常，家庭經濟基礎很差，以種田為主，收入低，負擔重，孩子由老人撫養，經濟來源困難。

二、目標任務 通過這次幫扶活動的開展，首先要從兩名學生的思想教育入手，教育他們在生活和學習等方面樹立自信，端正學習態度，熱愛學習。對于學困生馬子文，要培養他良好的學習習慣，如：上課聽講習慣、寫字習慣、按時交越作業習慣、自學習慣等。自己利用周日休息時間進行家訪，更重要的是和家長進行溝通，

要求家長要每天下午放學后輔導該生的學習，幫孩子復習鞏固當天學過的知識，提前預習新知識等，自己要對該生所欠的知識，抽時擠空進行輔導，到期中考使該生學習成績比上次檢測高出10分左右，到期末雙科成績均在70分以上。對貧困生賈桂云，自己對待他要像對待自己的孩子一樣，積極想辦法，出主意，幫助其解決他學習生活中的一些困難，保證該生有充裕的學習用品，根據孩子的各種需要，適當的提供生活幫助，使該生能深深感受到老師的關愛，能以更加優異的學習成績來回報我們。

三、工作措施

1.認真開展這次活動，把此項活動真正落到實處，必須按照上級的安排部署，努力做好這項工作。

2.對于自己所幫扶的學困生，平時要多花時間和精力，用愛心和耐心地去對他進行指導教育，激發他的學習熱情及學習興趣，慢慢培養他熱愛學習、自覺學習的好習慣。

3.定期走訪家庭，多與家長交流，了解孩子近期在家的表現情況，共同商討，選擇適合該生的輔導方式進行幫助，家校聯手，努力使他對學習的認識有較大的轉變，學習成績有所提高。

4.對貧困生，在生活和學習上時時關心，為學生提供物質上和精神上的援助，讓他感受到老師和父母一樣愛自己。

5.自己要多和兩生進行談心，轉變角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和學習情況，并根據需要，以合適的方式去幫助他們。

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