有些錯亂的句子我們在排列時應仔細分析句與句之間的聯系，他歲開始自學數學每天堅持自學小時從不間斷，小城里每一個庭院都栽了很多樹，我高興地把蛋揀在手里還熱乎乎的呢，一巧就是找句子中是按什么順序寫的找出相關
排列句子講解及練習
排列句子講解及練習
把下面幾組排列錯亂的句子，整理成一段通順連貫的話。
1．趙軍先把剪好的花邊釘在黑板的四角上，又在板頭貼上一張“從小愛科學”的彩色圖片。我寫完“科學實驗”，該寫謎語了。
2．我沒辦法，只好也跟他一塊寫起來。一會兒，我的肚子咕咕直叫，真不想再寫了，但轉念一想：趙軍不餓嗎？再說，我是組長，怎能一個人先走呢？
3．上個月的一天，按照計劃，我們板報組要出一期“愛科學”黑板報。我是組長，趙軍是組員。一放學，我倆就干起來。
4．這時，我往窗外看看，太陽快要落山了，就說：“趙軍，走吧，明天再寫。”
5．于是，我一直和趙軍干完才回家。
6．他說：“不行，同學們明天要看板報，如果今天不干完，明天大家該多失望啊１說著，又干起來。
【解答】
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行。
第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；
第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容；
第三步，想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；
第四步，按確定的排列依據排列順序；第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。
按上面五步進行，舉例中的那些句子排列的順序是③～①～④～⑥～②～⑤。
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。如，（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學
在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如，（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。排列這段話時，我們可以抓裝14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習題：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓裝屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
訓練句子排列五步驟
在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯較多。
排列句子是對小朋友從句到段（篇）的過渡訓練，能培養大家讀寫思維、綜合運用的能力。李老師今天分五個步驟和小朋友一起來討論排列句子的方法：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什么順序寫的（如事情的發展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。如：事情發展順序就找：先再接著然后最后等一些詞語。方位順序就找上下左右、東西南北等方位詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。如：我家門口有條河。清澈的河水日夜歡快地對著河邊的大榕樹唱歌。每天晚飯后，我們常常相聚到大榕樹下乘涼。這段話很明顯：小河——河水——大榕樹——乘涼，這些詞語將句子有序地連接起來。
四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯系起來，從而真正掌握排列句子的方法。
排列句子練習
把下面的句子排列成一段通順的話。
（一）
（ ）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 （ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！
（ ）青龍湖的景色可真美啊！
（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（ ）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。
（ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
（二）
（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。 （ ）很久以前，世界上沒有桑
（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。
（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的桑 （ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”
（三）
（ ）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”
（ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。” （ ）松樹請求說：“放了我吧１
（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”
（四）
（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。” （ ）他放下書包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。 （ ）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”（ ）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。 （五）
（ ）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。 （ ）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。 （ ）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。
（ ）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。 （ ）老鷹用力想把小羊抓祝
（六）
（ ）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲
呼喊：“救命呀１
（ ）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。
（ ）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，
把外衣一脫，跳下水去。
（ ）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏
斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。
（ ）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不
住，身子就碰到石頭上，疼得很。
達馬的爸爸媽媽知道了這件事會怎么說？怎么做？
把你想像出的情景寫下來。
（七）
（ ）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子
閉著眼睛打盹。
（ ）燕子媽媽生了一對小燕子。
（ ）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他
們唱歌聽。
（ ）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。”
（ ）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。
（八）
（ ）我連忙走上一步向老師問好。
（ ）生愛師，師愛生，我心里真快樂。
（ ）同學們也一個跟著一個地向老師問好。
（ ）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。 （ ）老師也向同學一個一個地問好。
（ ）同學們心里也都很快樂。
1 排列錯亂的句子6題
一、把排列錯亂的句子按順序整理好
1、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
2、它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。
3、天上的云真是姿態萬千，變化無窮。
4、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。
5、還有的像河流、像雄獅、像奔馬。
二、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話
1、真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。
2、它們時而散得很快，被風一吹，立即毫無規律地舞動著，盤旋著；
3、廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。
4、一瞬間竟不知有多少變化。（在括號內標上序號）
5、它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不會讓風吹散。
6、我又轉過頭，遙望另一種云。
7、時而又抱得很緊，牢牢地簇擁在一起，任憑風怎么吹也吹不開。
8、我坐在石凳上，偶爾抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動。
三、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話
（ ）他心里頓時高興起來。
（ ）王吉文仔細一看，原來是師長。
（ ）他正想著，忽然看見遠處出現了一簇人影。
（ ）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩只步槍，一手牽著韁繩，一手攙
一個病號。
（ ）但是這伙人走到眼前,他卻失望了。
（ ）人影近了,還有一匹馬。
四、重新排列句子。
（ ）從前一只公雞，自以為很美麗。
（ ）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。 （ ）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（ ）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（ ）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”
五、給下列排出正確的語序。
（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃１
（ ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（ ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
六、排列句子
（ ）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。 （ ）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（ ）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。 （ ）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１ （ ）“砰”的一聲，發令槍響了
1 排列句子順序練習
按一定順序排列下面的句子：
1
（ ）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！
（ ）小草偷偷地從地里鉆出來。
（ ）到處是生計勃勃的景象。
（ ）大地披上可綠色的新裝。
（ ）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。
（ ）春風送暖，冰雪消融。
（ ）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。
2
( )走近一看，原來是一團廢手紙
（ ）心想，這是誰扔的？真不講衛生。
（ ）下課了，小剛到操場上去玩。
（ ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。
（ ）他連忙把這團紙指令撿起來，扔進附近的果皮箱里。
3
（ ）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。
（ ）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。
（ ）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。
（ ）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。 （ ）深夜了，四周靜悄悄的。
4
（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。 （）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。
（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。 （）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。 5
（ ）同學們向他投去敬佩的目光。
（ ）啊！那時四年級的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。 （ ）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。 （ ）第二天， 他受到了老師的表揚。
（ ）一天，天爺一直陰著臉。
（ ）紅領巾在他胸前飄動，就像一束飄動的火苗。
（ ）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來。 6
（ ）我耐心地反復思考這道難題。
（ ）一天晚上，我在家里做數學作業。
（ ）經過認真思考，這道難題終于做出來了。
（ ）忽然， 有一道難題難住了我。
（ ）這時， 我心里高興極了。
7
（ ）敗了一場戰役，失了一個國家。
（ ）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。
（ ）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。
（ ）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。
8
（ ）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。 （ ）望著這腳印，我沉思起來。
（ ）于是，去冷峰口的小路上，又出現了一串清晰的腳櫻 （ ）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是
這樣地放著光彩!
（ ）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：
9
（ ）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。
（ ）中午凜冽的寒風刮了起來。
（ ）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，
（ ）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。
（ ）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
10（ ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（ ）云中的水汽凝結在冰晶上，就成了六角形的雪花。 （ ）小水滴越聚越大，身體越來越重，當空氣托不住時，它們就落下來，這就是雨。
（ ）如果小水滴在更高的空中形成，會結成小冰晶。
（ ）地面的水不斷蒸發到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
11（ ）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（ ）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。 （ ）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。 （ ）天空架起一道彩虹，多美啊！
（ ）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。 12
（ ）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。
（ ）豆大的雨點不停地往下掉。
（ ）忽然，下起雨來了。
（ ）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。
回復：排列句子順序練習
1
（7 ）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！
（ 4）小草偷偷地從地里鉆出來。
（3 ）到處是生計勃勃的景象。
（2 ）大地披上可綠色的新裝。
（6 ）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。
（1 ）春風送暖，冰雪消融。
（ 5）柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。 2
( 3 )走近一看，原來是一團廢手紙
（ 4 ）心想，這是誰扔的？真不講衛生。
（ 1）下課了，小剛到操場上去玩。
（ 2 ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。
（ 5）他連忙把這團紙指令撿起來，扔進附近的果皮箱里。
3
（ 2 ）許多人進入夢鄉的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。
（ 4 ）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。
（ 3 ）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。
（ 5 ）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。 （ 1 ）深夜了，四周靜悄悄的。
4
（ 5 ）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。 （ 3 ）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。
（ 4 ）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。
（ 2 ）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。 （ 1 ）我很喜歡看書。
（ 6 ）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（ 7 ）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。
5
（ 6 ）同學們向她投去敬佩的目光。
（ 5 ）啊！那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。
（ 3 ）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。 （ 7 ）第二天，她受到了老師的表揚。
（ 1 ）一天，天爺一直陰著臉。
（ 4 ）紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。 （ 2 ）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來。
6
（ 3 ）我耐心地反復思考這道難題。
（ 1 ）一天晚上，我在家里做數學作業。
（ 4 ）經過認真思考，這道難題終于做出來了。 （ 2 ）忽然， 有一道難題難住了我。
（ 5 ）這時， 我心里高興極了。
7
（ 4 ）敗了一場戰役，失了一個國家。
（2 ）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。
（ 1 ）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。
（ 3 ）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。
8
（ 2 ）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。 （ 4 ）望著這腳印，我沉思起來。
（ 3 ）于是，去冷峰口的小路上，又出現了一串清晰的腳櫻
（ 5 ）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是
這樣地放著光彩!
（ 1 ）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：
9
（5 ）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。
（ 2）中午凜冽的寒風刮了起來。
（ 4）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，
（ 1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。
（ 3 ）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
10（ 2 ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（ 5 ）云中的水汽凝結在冰晶上，就成了六角形的雪花。 （ 3 ）小水滴越聚越大，身體越來越重，當空氣托不住時，它們就落下來，這就是雨。
（ 4 ）如果小水滴在更高的空中形成，會結成小冰晶。 （ 1 ）地面的水不斷蒸發到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
11（ 3 ）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（ 2 ）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。 （ 1 ）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。 （ 5 ）天空架起一道彩虹，多美啊！
（ 4 ）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。 12
（ 4 ）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。
（ 2 ）豆大的雨點不停地往下掉。
（ 1 ）忽然，下起雨來了。
（ 3）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。
排列句子講解與練習 文檔
排列句子順序專項練習
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。
（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（ ）他看見地上有一團白白的東西。
（ ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（ ）下課了，張良在操場上玩。
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（ ）想著，他就若無其事地走開了。
（ ）走近一看，原來是一團廢紙。
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。
（）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。在按方位順序排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（ ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（ ）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（ ）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。
根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子，當然，也有的是按分總順序或總分總的順序來排列。
（ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（ ）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（ ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（ ）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。
（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。
（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。
5
（ ）同學們向他投去敬佩的目光。
（ ）啊！那是四年級的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。
（ ）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。
（ ）第二天，他受到了老師的表揚。
（ ）一天，老天爺一直陰著臉。
（ ）紅領巾在他胸前飄動，就像一束飄動的火苗。
（ ）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來。
6
（ ）我耐心地反復思考這道難題。
（ ）一天晚上，我在家里做數學作業。
（ ）經過認真思考，這道難題終于做出來了。
（ ）忽然，有一道難題難住了我。
（ ）這時，我心里高興極了。
7
（）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。
（）望著這腳印，我沉思起來。
（）于是，去冷峰口的小路上，又出現了一串清晰的腳櫻
（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣地放著光彩! （）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：
8
（ ）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。
（ ）中午凜冽的寒風刮了起來。
（ ）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，
（ ）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。
（ ）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
9
（ ）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（ ）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。
（ ）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。
（ ）天空架起一道彩虹，多美啊！
（ ）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。
10（ ）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。
（ ）放學路上，我發現上衣扣子丟了一顆。
（ ）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（ ）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。
（ ）媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”
（ ）還沒釘幾針，手就被扎破了。
11（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
（）我的家鄉在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。
（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
12()華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
()二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。
()他十四歲開始自學數學，每天堅持自學十小時，從不間斷。
( )1932年二十二歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
()從十九歲起，華羅庚開始寫數學論文。
()在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，二十五歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
13（ ）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
（ ）田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。
（ ）溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。
（ ）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。
（ ）一條小溪從我們村里靜靜地流過。
（ ）小溪的一邊是果園，春天，碩果累累。
14()這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
()魚的生長跟氣候有直接的關系。
()于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
()秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。
()有的科學家叫它“生長圈”。
()春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。
15()我把鋼筆交給老師。
()我心里感到很高興。
()我在校門口拾到一支鋼筆。
()老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。
()同學們都說鋼筆不是他們丟的。
()到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”
16()幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
()三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
()要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
()幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
17()爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看１
()當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gū字難住了我。
()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。
()晚上，我在家里寫日記。
()我去問爸爸“gū字怎么寫。
18
()到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
()所以，人們叫它瓶子樹。
()在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
()雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
()這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
19()小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。
()剛要出門，天下起了大雨。
()小明急忙跑上前去為小朋友打桑
()小朋友高興地笑了。
()小明媽媽要小明上街去買醬油。
()媽媽連忙給小明一把雨桑
20()一會兒下起瓢潑大雨來。
()下午，雷聲隆隆，電光閃閃。
()我看在眼里，心里十分激動，也跟著跳下去。
()我們終于把缺口堵住了。
()河堤裂開了一個口子。
()只見他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個缺口。
21()開始，小花苞穿著綠色的外衣。
()又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。
()幾天后，小花苞頂破外衣，展開幾片花瓣來。
()現在，月季花開滿花壇，它們爭奇斗艷。
()春天來了，月季花長出了一個個花苞。
22()不一會兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無影無蹤了。
()一陣大風過后，接著落下豆大雨點。
()又過了一會兒，操場上開始積水了，雨柱打在積水上，一個個圈蕩漾開去，像一朵朵美麗的花。
()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場上去玩水了。
23()古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。
()那美麗的圖案，看上去非常精美。
()將軍高興極了，想試一下弓。
()于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。
()他用力一拉，沒想到，弓斷了。
()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。
24()它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。
()這些花有白的，也有黃的。
()莖上長滿了小刺，還開過幾次花。
()我外公家有一盆仙人球。
25()他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。
()于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。
()1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。
()牛頓又做了許多次試驗，出現的都是這種情景。
()當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。
26()球場上正進行著激烈的足球賽。
()這是為什么呢？全場觀眾呆住了。
()這時，球滾到了榮志行的腳下。
()這掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。
()可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。
()頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。
()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛。
27（）一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。
（）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大桑
（）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。
（）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。
（）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。
28
（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發令槍響了
29（）到了中午，下雨了，小白兔趕緊往家里跑。
（）早晨，小白兔到小河邊玩，玩得可高興了。
（）小白兔跑到大樹下，看見樹下有很多大蘑菇。
（）過了一會兒，到了家，小白兔高興地說：“這把大傘太好了１
（）小白兔想：蘑菇多像雨傘啊！它就采了一只最大的頂在頭頂上。
30（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。（）我的家鄉在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。 （）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
31()我的家住在江南的一個小鎮里。
()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。
()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添了無窮樂趣。
()一條清澈的小溪從遠方流進小鎮中心，又默默地流出。
( )院落前后，隨處可見一叢叢花草和一株株高大的樹，那是鳥雀的天堂。
32（ ）我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。
（ ）昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。
（ ）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風味。 （ ）原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！
（ ）這是從什么地方吹來的呀？
（ ）今早剛從熟睡中醒來時，室內漾著一種清清的不知名的花香。
33（ ）太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑。
（ ）夕陽收起了最后一縷霞光。
（ ）湖里的睡蓮張開花瓣，面對著太陽升起的地方，欣喜地等待著。
（ ）湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
（ ）中午，太陽火辣辣的。
（ ）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。 （ ）東方剛露白。
34（ ）不知什么時候，天漸漸變陰了。
（ ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。
（ ）周大爺急急忙忙把場上的稻子收進袋子往家里運。 （ ）上午，天氣晴朗，無一絲云彩。
（ ）周大爺把稻子曬到場上。
（ ）當他剛把最后一袋稻子運到屋，大雨傾盆而至。 35
（）媽媽連忙拉住小軍的手說：“先洗手，再吃飯。” （）他放下書包，就要去端飯碗。
（）小軍聽從了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。 （）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。” （）中午，小軍回到家，看見桌子上已經擺滿了飯菜。
專題復習《句子排序》講解及練習
七年級下冊專題復習 句子排序
考點掃描
句子排序是江西中考語文試卷的必考題，平時的訓練更是必不可少。大部分同學在解答此類問題時易陷入兩個誤區：一是，一味憑借“語感”，倉促作答。二是，覺得怎么排序都讀的通，看哪個選項都像答案。
解題技巧
第一步：看選項，定首句
即：先觀察所給出的四個選項，找出排在第一個的句子序號分別是幾號，再通過瀏覽逐一比較哪一個更適合做中心句或總領句。 第二步：找規律，巧排除
我們這里所說的規律，一般涉及以下三點： 1.句子間的組合，總是要按照一定的順序。即：時間順序、空間順序、邏輯順序。這也就提示我們，可以通過尋找表示時間變化、地點方位轉換的詞語和一些關聯詞來確定句序，排除錯誤選項。
2.可以通過尋找一些表示內容上相互映現和句意間相互關聯的線索詞來確定句序，排除錯誤選項。
3.看到代詞不放過，往前尋找其所指代的內容所在的句子，進而確定句序，排除錯誤選項。
第三步：通讀題，細查驗 在完成上面兩步后，再將已初步排好的語段通讀一遍，分析是否符合邏輯，是否連貫符合句意，是否滿足語境要求等。仔細查驗之后，可最終確定答案。
典例說法
（2016年江西中考）下列句子順序正確的一項是（C）
①那該是大自然在多長的時間里的杰作！ ②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。 ③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。
④經過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的
第 1 頁 共 3 頁
土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的
一層。
⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！
A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤① D.⑤①③②④
【解析】此題考查給句子排序。這五個句子中，聯系最緊密的是②與④兩個句子，且可以判斷出②句在④句的前面，這是在介紹地球土壤的形成過程。很快我們又可以推斷出③句是在這兩個句子前面。剩下的兩個句子，⑤句肯定是在①句的前面，也就是說③②④與⑤①這兩個模塊是可以確定的了。那么到底是哪個模塊在前面呢?從人們的認識規律來看。肯定是先認識到地球土壤的形成過程(每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層)后才會由衷地感嘆土壤厚達五十米的華北黃土高原是“大自然在多長的時間里的杰作”。因此③②④⑤①的順序就出來了。
期末權威預測
1.下列句子排序正確的一項是（ A ） ①要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。
②這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。
③過去的藝術家、詩人、哲學家都知道圓明園，伏爾泰就談起過圓明園。
④人們常說：希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
A.③④①②B.①③②④ C.①②③④D.①③④②
2.填入下面句子橫線處最恰當的一項是(B) 如果你缺少發現美，這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么__ ，_ _， 。 ① 你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然② 你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙 ③ 你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視
A ① ② ③ B ③ ① ② C ② ① ③ D ① ③ ②
3.排列語句順序恰當的一項是（ D） ①自古以“神仙都所”、“人間福地”而聞名天下。
②她位于江西省鷹潭市南郊16公里處。 ③龍虎山是一座歷史悠久的道教名山。 ④也是一處新興的旅游勝地。 A.③②④① B.①②④③ C.①③④② D.③④②①
4.下面句子順序排列恰當的一項是（ D ） ①為什么要漂泊？
②是因了怎樣永恒的心事，才有了這無言的訴說？
③為什么要追尋？
④是因了怎樣難以抗拒的誘惑，才有了這無形的組合？
⑤為什么要升騰？
Ａ.①③⑤②④Ｂ.⑤①③②④ Ｃ.①⑤③④②D.⑤①③④②
5.排列語句順序恰當的一項是（ D）①這棵樹使小屋予人另一種印象 ②美而濃的樹陰把小屋籠罩起來 ③小屋后面有一棵高過屋頂的大樹④細而密的枝葉伸展在小屋的上面 ⑤使小屋顯得含蓄而有風度
A.③②④⑤① B.①②④③⑤C.①③④②⑤ D.③④②①⑤ 6. 下列句子排序最恰當．．的一項是（A） ①黃曲霉毒素是一種毒性極強的劇毒物質。 ③對人及動物肝臟組織有破壞作用。 ②嚴重時可導致肝癌甚至死亡。
④在天然污染的食品中以黃曲霉毒素B1最為多見，其毒性和致癌性也最強。 ⑤經常在玉米、花生、棉花種子及一些干果中檢測到。 A.①③②④⑤B.①③④②⑤
C.④②⑤①③
D.④②③⑤①
7.請選出下列句子排序正確的一項（ B ） ① 在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連
綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。
第 2 頁 共 3 頁
② 在北坡五花甸草原上，你可以看見新
疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。 ③ 在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、
棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。 ④ 吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什
河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。 ⑤ 各種森林鳥類，鳴聲不斷。 A．②④③①⑤ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③
D．③④①②⑤
8.請選出下列句子排序正確的一項(D) ①但這些小買賣人不僅是城市居民的日常必需
②殊不知，賣漿引車者流雖然不起眼
③也往往維系著一個個底層家庭的生計
④甚至因為占道設攤影響市容而令某些領導生厭
⑤為什么城管與攤販之間矛盾激化而社會輿論會同情、聲援小販們A.②④①③⑤B.⑤④③①② C.①②④⑤③D.⑤②④①③9. 下面這段話中所缺的句子，按正確的順序排列應該是( B )
最動人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結。
① 讓你想流幾行感懷身世之淚 ② 卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住 ③ 晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美
④ 那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色 A. ③④①② B. ④③①② C.④①③②D.③①②④
10.請選出下列句子排序正確的一項(B)
①可是，以色列科學家發現，包含DNA的血液和唾液樣本，都可以偽造 ②原來DNA證據并不完全可靠
③因此被普遍用于證明嫌疑犯是否涉嫌犯罪以及釋放被錯誤定罪的無辜者 ④在調查刑事犯罪時，DNA證據都被視為“如山鐵證”
A.③④①②B. ④③①②
C.④①③② D.③①②④
11. 請選出下列句子排序正確的一項(A)
①與淳厚重義、熱血沸騰的贛南兒女融為一體
②創建出全國第一個紅色政權——中華蘇維埃共和國臨時中央政府
③我的老家在修水，那是秋收起義的發源地 ④當年，咆哮著發出“打土豪、分田地”吶喊的家鄉子弟兵，跟隨著毛委員來到這里 A.③④①②B. ④③①② C.④①③② D.③①②④
12．下面這段話中所缺的句子，按正確的順序排列應該是(B )
最動人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結。
① 讓你想流幾行感懷身世之淚 ② 卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住 ③ 晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美
④ 那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色 A. ③④①② B. ④③①② C.④①③②D.③①②④
13.填入下面橫線上的語句，排序最恰當的一項是（B）
從天空落下的雨滴本來是中性的，它澆灌了土壤，滋潤著莊稼。 。這樣的雨滴簡直可以說是“天空中的死神”。 ①酸雨的含酸量一般超過了正常含量的幾十倍。
②然而在本世紀50年代，瑞典氣候學家首先發現北歐地區，以至北半球廣大地區下的雨經常是酸性的。
③它是地表淡水的主要來源。
④它使土壤酸化，危害生物資源，殺死大批魚群，腐蝕建筑物和全部金屬材料。 A．①④②③B．③②①④ C．①③④② D．①②③④
14.下列句子順序排列正確的一項是（D）①有一些微生物發現，牛的病胃是它們生長的樂園。
第 3 頁 共 3 頁
②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。
③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。
④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。
⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。A.①②④⑤③B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④15.下列句子順序排列正確的一項是（A ） ①世界各地各民族都有自己獨特的傳統文化。
②中國是一個文明古國，有著五千年的傳統文化。
③傳統文化就是文明演化而匯集成的反映民族特質和風貌的民族文化。 ④在中國現代化的進程中，曾反復出現關于中國傳統文化能否走向現代化的論爭：傳統文化能否走向現代化？如何走向現代化？
⑤這是具有重要現實意義的問題。 A.③①②④⑤ B. ③①②⑤④ C. ①②③④⑤ D. ①③②⑤④
16.下列句子排序最恰當．．的一項是（C） ①勸經典文學”而“背誦”，也就是古人所謂的讀經。
②它的學習方法只有一個，那就是依照所有語文學習的規律，反復而熟練。 ③雖然一開始因陌生而似若艱深，但反復的遍數既多，熟習的數量既大，就如同嬰兒學語一樣，自然日有領悟，漸入佳境。 ④經典文學的學習，是達成高度語文造詣最簡捷的方式，也是深入文化智能唯一的路徑。
⑤反復而熟練，簡單的說，就是背誦。 A.①③②④⑤B.①③④②⑤
C.④②⑤①③D.④②③⑤①
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