低年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一學(xué)期在不知不覺(jué)中又悄然而之。回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項(xiàng)工作有條不紊，順利進(jìn)行。
在學(xué)校這個(gè)大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年級(jí)工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育處工作計(jì)劃，制定了本年段的思想教育工作計(jì)劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施。低年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：
一、根據(jù)低年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。
由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。
而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，便提醒班主任、科任老師能夠時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。
二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為年段老師營(yíng)造良好的工作氛圍。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，整個(gè)低年段的教師隊(duì)伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。從學(xué)期的工作中，我體會(huì)到了，要當(dāng)好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在本學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,團(tuán)結(jié)段內(nèi)全體教師，認(rèn)真聽(tīng)取段內(nèi)教師的意見(jiàn)，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對(duì)年段老師的服務(wù)工作。
本年段的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)。
回顧一個(gè)學(xué)期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jī)，如低年級(jí)小朋友的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作在不斷加強(qiáng)，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在年段團(tuán)結(jié)協(xié)作、為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)
的意識(shí)上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長(zhǎng)溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)間的良性競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級(jí)、班級(jí)方面還需進(jìn)一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取；我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。
2015年1月20日
低年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) [篇2]
期末在不知不覺(jué)中又悄悄來(lái)臨了。回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項(xiàng)工作有條不紊，順利進(jìn)行。
在學(xué)校這個(gè)大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，制定了本年段的思想教育工作計(jì)劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施。年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：一、根據(jù)低年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。
由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為年段老師營(yíng)造良好的工作氛圍。
經(jīng)過(guò)將近一年時(shí)間的整合，整個(gè)低年段的教師隊(duì)伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。從上學(xué)期的工作中，我體會(huì)到了，要當(dāng)好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在這個(gè)學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團(tuán)結(jié)段內(nèi)全體教師，認(rèn)真聽(tīng)取段內(nèi)教師的意見(jiàn)，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對(duì)年段老師的服務(wù)工作。
本年段的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與副班主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)習(xí)網(wǎng) 暢談得與失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)，特別從本年段準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)時(shí)，也讓我體會(huì)到了集體的力量。從任務(wù)下達(dá)開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年段老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，利用休息時(shí)間精心編排節(jié)目。最終，我段的幾個(gè)節(jié)目都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓們的贊揚(yáng)與肯定。三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jī)，如低年級(jí)小朋友的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作在不斷加強(qiáng)，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在年段團(tuán)結(jié)協(xié)作、為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長(zhǎng)溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)間的良性競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級(jí)、班級(jí)方面還需進(jìn)一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取；我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。
低年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) [篇3]
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班劉逸杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
低年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) [篇4]
小學(xué)一年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一年級(jí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育
只有常規(guī)抓好，學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范才能有保障。這一學(xué)期的常規(guī)比上個(gè)學(xué)期有所改善。學(xué)生漸漸融入了學(xué)校的各項(xiàng)生活。
二、 注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
五、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
低年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) [篇5]
小學(xué)低年級(jí)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
十一年中我在在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)，讓我低年級(jí)的孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練同時(shí)促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，課堂中讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，教學(xué)中不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡快，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，自覺(jué)積極的`，激發(fā)情感
情感都是在一定的情境中產(chǎn)生的，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感有很重要的作用，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。教學(xué)情境就能激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生的好奇心是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，成功的必要條件。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)，例如在一節(jié)投擲教學(xué)中講到，同學(xué)們，今天我們來(lái)播種。同學(xué)們們一聽(tīng)很普通，都試著播種。老師繼續(xù)說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心把學(xué)生們吸引住了。怎樣播種呢，老師說(shuō)，我們從最高，最遠(yuǎn)的地方進(jìn)行播種，，誰(shuí)就是這節(jié)課的勝者。必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性聽(tīng)了老師的講解，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。 ，
二、音樂(lè)伴隨課堂，循序漸進(jìn)的促進(jìn)體育教學(xué)氛圍
小學(xué)體育課很單調(diào)的、需要重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，在這里我要對(duì)大家說(shuō)，
體育的鍛煉可以不這樣的。如果體育課想讓我們美的享受。這就是體育課讓音樂(lè)伴隨課堂。貫徹循序漸進(jìn)的原則，例如如：教師的講解、示范，伴隨播放輕音樂(lè)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童音樂(lè)，在體育課結(jié)束部分用音樂(lè)自編動(dòng)作的形式來(lái)結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。只有按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)進(jìn)的特點(diǎn)，由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由少到多，由小到大，循序漸進(jìn)的教學(xué)。這不僅是現(xiàn)代體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對(duì)體育課的乏味教學(xué)，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)。 才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，提高技術(shù)和技能。
三、體育課游戲化 合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
許多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑、跳、投等等的讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的快樂(lè)家園因?yàn)閮和瘯r(shí)期，身體正處于迅速成長(zhǎng)時(shí)期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長(zhǎng)時(shí)間的劇烈活動(dòng)。只有適度的運(yùn)動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展。體育課的教學(xué)反復(fù)練習(xí)的話，學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)感興趣的，只是是枯燥乏味的。在體育課中只要你留意每位學(xué)生的狀態(tài)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要精心思盡量用不同的游戲的手段來(lái)提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿豐富，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來(lái)也會(huì)意義非凡。
四、師生共同參 直觀與思維相結(jié) 提高教學(xué)積極性
小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)是雙向性，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師控制著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。體育教學(xué)，主要是通過(guò)反復(fù)進(jìn)行身體練習(xí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，因此，
必須綜合地運(yùn)用身體的各種感覺(jué)器官來(lái)感知教材，才能取得更大的效果。這是體育教學(xué)中運(yùn)用直觀方法的一個(gè)特點(diǎn)，所以在體育教學(xué)過(guò)程中正確地運(yùn)用直觀與思維相結(jié)合的原則，對(duì)提高教學(xué)效果是很重要的在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與進(jìn)去，也只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲久學(xué)生也會(huì)厭煩，學(xué)生玩一會(huì)兒興趣慢慢消失，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，課堂氣氛活躍。學(xué)生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽(tīng)教師的講解來(lái)感知?jiǎng)幼鞯男蜗螅臻g與時(shí)間二關(guān)系外，更多的還是通過(guò)身體肌肉的本體感覺(jué)來(lái)感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)。肌肉用力的程度和方法。因此，師生共同參與游戲活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育必要條件。傳統(tǒng)的體育理論師為令生為服從。教師嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言，快樂(lè)體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 加強(qiáng)體育教學(xué)精講多練鞏固性
上一節(jié)好的體育課不等于就是一個(gè)好的體育老師，要隨時(shí)讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課 教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力，用最精練的語(yǔ)言和最短的時(shí)間，簡(jiǎn)明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)。第一次上課做《抓尾巴》的游戲?qū)W生會(huì)興趣很高，第二次也許興趣還很高，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。體育教學(xué)的原則，是互相聯(lián)系的，在體育教學(xué)過(guò)程中全面貫徹，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成小學(xué)階段體育教學(xué)任務(wù)。
這些教學(xué)方式對(duì)改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義。它是一
種科學(xué)的傳授知識(shí)和技能的方法。作為體育教師，我們應(yīng)繼續(xù)深入的進(jìn)行探討，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。
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