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畢業設計考核評語

時間:2024-06-08 10:38:56 志彬 評語大全 我要投稿
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畢業設計考核評語(精選100句)

  在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會用到過評語吧,評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導,以促進其學習或工作的進步。什么樣的評語才是好的呢?以下是小編幫大家整理的畢業設計考核評語(精選100句),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業設計考核評語(精選100句)

  1、該同學未按畢業設計任務書完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據,存在較大的錯誤;論文概念不清楚,論據有明顯錯誤,文理混亂,圖表不夠規范,結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業設計(論文)要求,不同意組織答辯。并建議成績為:不及格。

  2、該同學按畢業設計任務書圓滿完成規定的任務,工作量飽滿;能獨立查閱相關中英文文獻,具備有良好的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取、加工各種信息及新知識;論文設計了周密、合理、可行的實驗方案;論據正確,計算準確,能運用所學知識去發現問題并解決實際問題。該同學工作作風嚴謹務實,論文格式標準,層次清晰,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,邏輯性強;結論具有一定創新性,實驗成果有一定應用價值。從完成論文情況來看,該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力,達到了本科畢業設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績為:優秀。

  3、該同學按畢業設計任務書完成了主要工作量;按要求查閱了相關中英文文獻,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案基本正確;論據尚正確,計算基本準確;論文概念基本清楚,文理較通順,圖表欠規范,結論基本正確,無原則性錯誤。論文達到了本科畢業設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績為:及格。

  4、該同學按畢業設計任務書獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關中英文文獻,具備有一定的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取各種信息及新知識;論文設計了合理、可行的實驗方案;論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理通順,圖表規范,結構嚴謹,結論正確。從完成論文情況來看,該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力,達到了本科畢業設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績為:良好。

  5、該同學按畢業設計任務書獨立完成了全部工作量;查閱了相關中英文文獻,具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案比較合理;論據正確,計算準確;論文概念清楚,文理較通順,圖表較規范,結論正確,無原則性錯誤。從完成論文情況來看,該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力,達到了本科畢業設計(論文)要求,同意組織答辯。并建議成績為:中等。

  6、該生能在規定時間敘述論文的主要內容,回答問題基本正確,無原則錯誤。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為:中等。

  7、該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當,但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為:及格。

  8、該生能在規定時間內不能陳述論文的主要內容,條理不清,思維混亂,回答問題錯誤。經答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,決定評定論文成績為:不及格。

  9、該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關的問題。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯,并建議成績為:良好。

  10、答辯過程中該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容,條理清晰,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯,并建議成績為:優秀。

  11、論文撰寫思路清晰,語言流暢簡練,層次清晰,邏輯性較強,用詞準確,各種數據圖表齊備規范,文獻引用正確,科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

  12、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區域現實意義,建議推薦為校級優秀畢業論文

  13、論文選題適當,有一定的獨立見解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢,僅存在個別語法錯誤,論文格式符合規范要求。

  14、該論文選題較為新穎,視角較為獨特,體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底,特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點,但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言,這是一篇合格的論文。

  15、論文選題符合專業培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關于考試系統的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問題,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定,內容完整,層次結構安排科學,主要觀點突出,邏輯關系清楚,有一定的個人見解。文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。

  16、論文選題比較適當,觀點正確,但缺少獨創性的思想,論證內容比較充分,但缺乏論證深度。英語表達比較通順,但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。

  17、論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內容偏多,引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

  18、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒有按時間要求完成論文。

  19、論文選題有新意,有實際應用價值,論文有自己獨到的觀點,能夠反映出學生的創造性勞動,結構安排合理,論證充分透徹,有足夠的理論和實例支撐,英語語言表達順暢得體,沒有語法錯誤,論文格式符合規范要求。

  20、本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得書記合理,結論正確,有創新見解。另外論文格式正確,書寫規范,條理清晰,語言流暢。

  21、語言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有抄襲現象。

  22、論文選題符合專業培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。

  23、該生查閱文獻資料能力較強,能較為全面收集關于考試系統的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問題,綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定,內容較為完整,層次結構安排科學,主要觀點突出,邏輯關系清楚,但缺乏個人見解。文題相符,論點突出,論述緊扣主題。

  24、語言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時效性較強;未發現抄襲現象。

  25、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區域現實意義,建議推薦為校級優秀畢業論文。

  26、選題符合行政管理專業培養目標目標,能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分,參考的相關資料比較充分,層次結構較合理。主要觀點突出,邏輯觀點清晰,語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

  27、學習態度比較認真,嚴格遵守校紀校規。能在規定的時間內完成課題設計,并較好地到達了任務書所提出的要求。演示效果良好。論文書寫格式比較標準。界面設計合理,文檔齊全。推薦畢業設計評為良好。

  28、該生能圓滿地完成畢業設計任務,方案合理,方法正確,能綜合運用所學知識分析和解決實際問題。畢業設計過程中態度端正,勤奮刻苦,論文論點正確,論證充分,軟件設計貼合工程規范,文檔及程序清單齊全。推薦畢業設計評為優秀。

  29、本文選題符合行政管理專業要求,又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀點正確,能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  30、文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。語言表達流暢,格式完全貼合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有抄襲現象。

  31、該生能夠較熟練運用所學的專業知識解決本文提出的企業會計準則相關規定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監管難度大等幾個方面問題,基礎理論和專業知識掌握的較好,分析問題和解決問題的能力較強。

  32、該生對待畢業論文寫作態度較端正,寫作過程比較努力愿意思考,能夠積極主動地與指導教師溝通,認真聽取指導教師的指導及修改意見,修改及完成畢業論文。

  33、選題符合專業培養目標要求,也體現出較強的時代特色性與實踐應用性,全文結構基本合理,思路比較清晰,語言比較通順,層次分明,觀點表達基本準確,論據與論點基本上保持一致,參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密,能綜合運用行政管理專業原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題,但格式還不是很規范,創新點不夠,部分論點的論證還缺乏說服力,語言凝練的還不夠,總體上說,基本達到畢業論文的要求。

  34、本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數據合理,結論正確,有創新見解。另外論文格式正確,書寫規范,條理清晰,語言流暢。今后要進一步總結經驗,對德育教育模式進行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。

  35、選題較具時代性和現實性,全文結構安排合理,觀點表達基本準確,思路基本清晰,全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫,查閱的相關資料也較多,但行政管理專業特色體現的還不夠充分,屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

  36、問題,選題基本符合行政管理專業范疇,充分體現出專業特色。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀點表達準確,語言流暢,論證方法也較合理,但創新點不夠,部分觀點論證不充分,格式還不是非常的規范,真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

  37、選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

  38、論文思路清晰,語句通順。能很好的調查存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達到畢業論文要求。

  39、語言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

  40、文章篇幅完全符合學院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性。

  41、本文選題符合行政管理專業要求,又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀點正確,能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。

  42、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯系緊密,觀點表述準確,論證內容比較具有說服力,但文章缺乏自己原創的內容。

  43、論文思路比較清晰,語句基本通順,層次清晰,觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析,并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,總體上達到畢業論文要求,部分內容與主題結合的還不是很好,邏輯結構也存在一點小問題。總體上說,基本達到畢業論文的基本要求。

  44、待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學,注重團隊合作。

  45、論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫·托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關的資料,如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。

  46、這是一篇規范的議論文。開篇語言整齊,頗為簡練。論述部分先總后分,中心句之下運用的主要是舉例論證,事例典型,角度不一,很有分寸。結尾思想意義積極,催人進取。

  47、本文開宗明義,然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅強的毅力,與“我”進行類比,指出“我”作為人類應該比它們更勝一籌,從而論證了毅力對于成功的重要性。

  48、本篇議論文論點明確,運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰,論據新穎豐富典型,結構嚴謹條理。文章立意很是深刻,讀來讓人思索良久。

  49、本文“夢想是人生的動力”立意高遠,語言精煉。作者用事例進行了分析,論述了“只要我們懷揣著夢想,并為之努力奮斗,將會迎來自己人生中最燦爛的春天,因為夢想就是人生的動力”。

  50、這是一篇文藝短評。作者熱情地肯定“鳳頭”,無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”,完全切題,且有新見,頗富個性。全文旗幟鮮明,語言潑辣,有如“二鍋頭”,一口下去令人周身發熱眼冒金星。

  51、這篇議論文,開門見山亮明論點,議論過程入情入理甚見精純,論據新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結構全文,不失為一篇議論文的典范之作。

  52、本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數據合理,結論正確,有創新見解。另外論文格式正確,書寫規范,條理清晰,語言流暢。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。

  53、該生的論文比較符合當前的實際,有一定的理論價值和實踐意義,但在結構上不夠合理,希望進行修改,同意開題。

  54、本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數據合理,結論正確,有創新見解。另外論文格式正確,書寫規范,條理清晰,語言流暢。今后要進一步總結經驗,對德育教育模式進行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。

  55、該文選題符合行政管理專業培養目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題,論文寫作態度比較認真負責,論文內容較充分,參考的相關資料比較切合論題的需要,層次結構比較合理,主要觀點表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創新點不足。

  56、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題,邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚,論述全面。語言平實簡潔,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

  57、論文選題符合專業培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關于考試系統的資料,寫作過程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定,內容不夠完整,層次結構安排存在一定問題,主要觀點不夠突出,邏輯性較差,沒有個人見解。文題有偏差,論點不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差,格式符合規范要求;占有資料較少,其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

  58、論文主題明確,語句基本通順,層次基本清晰,觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,格式基本規范,選題符合行政管理專業培養要求,但查閱與參考的文獻資料太少,部分論證內容與主題結合不緊密,邏輯結構也存在一點小問題。總體上說,基本達到畢業論文的基本要求。

  59、立意較好,也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對于本科生來說,難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,順暢思辨。在論文陳述上,還需大膽、自信,這樣才能提高臨場語言的提煉能力,對問題的應變能力。

  60、論文選題符合專業培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

  61、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關于考試系統的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問題,綜合運用知識能力強。

  62、文章篇幅完全符合學院規定,內容完整,層次結構安排科學,主要觀點突出,邏輯關系清楚,有一定的個人見解。

  63、文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。

  64、語言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時效性較強;沒有抄襲現象。

  65、該生具有優秀的分析問題和解決問題的能力,對有關問題見解獨特,論文研究有一定的深度,并且具有較強的時效性。

  66、該生的綜合能力反映了學士學位應具備的優秀水平,其論文達到了本科優秀論文的水準。

  67、該生有較強的查閱文獻資料的能力,能全面搜集有關論題的資料和學術信息,在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎知識及專業理論,對論題進行全面的探討和深入的分析。

  68、通過著手分析當前的現實狀況,明確了其存在的原因和問題癥結點,并提出了一系列有效可行的措施,進而對有關現實問題的解決起到了一定的幫助作用,具有應用價值。

  69、該論文思路清晰、內容充實、觀點明確、論據充分、論證嚴格,整篇論文的邏輯性強,層次清晰,結構合理,文筆流暢,完全符合論文的標準和規范。

  70、該作品整體采用簡約式的表現手法。簡單的圖案搭配。直奔主題,表現清晰、自然。效果一目了然。直敘式表現形式運用得淋漓盡致。但是,由于構圖簡單,不免給人單調之感。

  71、該平面廣告作品整體感覺統一、協調。作品表現出一定的制作水準。色調搭配較一致。主題表現突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是,在某些色彩搭配上還值得思考。

  72、該作品體現作者的原創性。在制作過程中,作者參考的元素很多,同時,能巧妙的靈活運用到實際的創作中,此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是,廣告語和廣告標題與圖片聯系的力度還不夠。

  73、該作品在選材和選用制作工具得當,能較好的表現和諧社會的主題。作者設計思路正確,色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是,作品整體缺乏獨創精神。

  74、該生設計思路清晰,條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出,表意明確,色彩搭配合理,版面整體美觀大方。但創新點還是不夠,圖形設計功底不足。

  75、作品思路條理清晰,較好的體現當前的熱點和難點問題,具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯系還不夠緊密。

  76、該生在設計作品的過程中,虛心請教,認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創作中。作品具有一定的原創性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創意一般。

  77、該作品體現作者所學的理論與實踐的結合,創作靈感豐富。體現作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規范,效果較好。結構布局合理。總體設計效果好。但是作品原創性不足,還應改進。

  78、該作品設計方向明確,與主題緊密結合,能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,繪圖規范。色彩搭配較為得當。但是,在整個作品中,我們發現作者創意靈感不夠,獨創性不足。

  79、該生在完成在作品的整個設計過程中態度積極,充分發揮了自己創作的能動性。該作品表達的主題正確、鮮明。結構合理,整體效果良好。但應該認真提煉主題,創作出記憶猶新的廣告語。

  80、該作品能科學完整地表現主題,具有豐富的想象能力和創新精神。構思獨特,巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是,在色彩搭配時還顯得單調。

  81、該平面廣告作品創意獨特,充滿創新元素。能正確運用形、色、空間、明暗等美感元素。 構圖完整、合理、和諧。正確運用計算機軟件作圖,具有一定的制圖基礎。但是,在一些元素的細節搭配時還不足。

  82、該平面廣告作品體現作者的原創性。廣告設計的原則之一就是獨創性。這副作品正是體現此原則。作品能科學、有機的表現主題。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟,吸引力度不夠。

  83、該生具有扎實的廣告專業基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規范。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求。但是,此平面廣告的整體效果一般,應該加強整體效果的設計考慮。

  84、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統一、自然。注意整體結構的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經典,還有些色彩的細節忽略了。

  85、該副作品采用對比的手法來表現,灰色調和彩色形成鮮明的對比。代表90后學生對地球未來的思考和對環保的關注。具有一定的創意元素。圖片整體搭配和諧,標題發人深醒。

  86、該作品體現作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出、明確。創意較好。設計理念清晰。結構基本合理。色彩的搭配較合理。優化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。

  87、該作品創意新穎,體現作者的創作能力。布局合理,色彩搭配合理。該生在設計過程中表現積極,態度端正,及時與老師溝通,并能合理聽取意見。在創作中,該作品體現一定的創新精神。但是,在整體結構的考慮上還做得不夠。

  88、該作品設計思路清晰,中心思想突出,主題明確。整體切合畢業設計要求。在制作過程中,作者煞費苦心,積極構思,努力找突破口,基本實現了自主化設計。作品整體布局得當,效果較好。

  89、作者積極聽取指導老師意見,同時吸取同學們的建議,在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理,色彩搭配鮮明,中心主題突出。是一幅較好的創意作品。但是,廣告語還不夠精煉。

  90、該作品具有一定的想象力,同時具有一定的創造力。在制作過程中,作者深思熟慮,把廣告學的基本知識融入在具體創作實踐中,取得一定的突破。作品整體效果一般,缺乏獨創。

  91、作品充分體現作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性。線條細膩,結構嚴謹,構思獨特,整體效果良好。但是,整體設計仍然缺乏創新精神,基本符合畢業設計大綱的要求。

  92、該生創作靈感豐富,積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業知識,完成了這幅作品。此作品結構布局合理,內容豐富,整體效果良好。但缺乏創意點,廣告詞也不夠好。

  93、該生廣告學功底較好,在設計中虛心聽取他人的意見和建議,設計積極。作品色彩鮮明,線條清晰,主題表現明確,整體效果良好,符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品。

  94、該同學在設計過程中,多次與指導老師交流溝通,悉心聽取老師的建議,并把它融入到自己的作品創作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好,體現廣告主題要求。

  95、該作品能充分表現主題,構圖整體和諧、美觀、大方。作者注重色彩和線條的搭配,能把廣告基礎理論知識與專業實踐有機結合在一起,值得表揚。但是,該平面廣告整體缺少吸引要素,不能起到讓人記憶深刻的效果。

  96、該同學設計理念切合主題,表意鮮明,突出主題。設計中,該生積極尋求指導和幫助,大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方,有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經典,不能發人深省。

  97、該作品體現人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關注的話題,要把它體現在一幅作品中,難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識,結合實踐創作出該副作品,具有一定的時代性。該作品整體效果好,主題突出。但是,依然缺乏原創。

  98、該作品切合主題,條理清楚,構圖協調,廣告元素運用充分。在制作過程中,該同學態度認真,虛心向指導老師請教,積極發揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求。但還缺乏獨創性,在色彩的搭配上還做得不夠。

  99、該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創意來源,能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明,色調清晰,整體設計合理。設計缺少創新的東西,沒有表現出自己的設計水平。

  100、該平面廣告創意來源清晰,主題明確。作者把廣告的基礎知識結合計算機制圖運用到作品的實際創作中,體現理論與實際的結合。作品整體效果較好,但也缺乏獨創精神,還不能體現作者的創作個性。

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