教育教學工作人員的公開選聘是永德教育發展史的第一次，根據學校設置的崗位我競聘的是初中物理教師崗位，根據學校設置的崗位我競聘的是初中物理教師崗位，二競聘優勢我有一顆熱愛教育的心我明白教師的苦與累平凡與無
初中物理教師競聘演講稿
初中物理教師競聘演講稿
競聘崗位：**中學物理教學崗位
陳述人：
尊敬的各位領導，各位評委老師們：
大家好！
教育教學工作人員的公開選聘，是永德教育發展史的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對永德教育的發展產生廣泛而深遠的影大秘書網響。非常感謝**中心校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。我叫，男，漢族，1982年12月出生，現年24歲，1998年7月畢業于**中學，2001年7月畢業于臨滄師范學校，同年8月被分配到大山中學任教，2004年7月加入中國共產黨，2005年畢業于云南云大(物理系)計算機網絡技術專業，現就讀成人自學本科。根據學校設置的崗位，我競聘的是初中物理教師崗位。
下面，我擬從幾方面向領導和同事們作簡要的陳述：
一、對競聘崗位的認識物理是一門應用性和實踐性很強的學科，同時物理知識是一個動態的、發展的知識體系，蘊涵著豐富的內容，知識外延大，教學資源也在不斷的更新。尤其是中學物理擔負著傳播基礎知識，發掘和培養物理科學后備人才的重任，所以我們必須對中學物理教學給予高度重視。中學物理的重要內容是基礎物理理論，它具有知識點較散，內容非常抽象的特點，要學好中學物理，就必須密切結合生活實際，同時進行必要的物理實驗。因為物理是從實踐中歸納、總結出來的學科，教學中的實踐主要是物理實驗，顯然，物理
新世紀范本網,范本超過100萬,全部免費下載。 http://m.okwtrl.com
實驗并成了進行直觀教學的有效方法。
二、競聘優勢
1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十四五歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。
2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為教育工作戰線上的一名新兵，深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽；教學立足于課堂設計和評價機制的創新，勇于探索新的教學方法和評價手段。
3、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過五年左右的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任物理教育工作。
4、我有較強的年齡優勢我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。
三、工作思路
各位專家評委，如果我有幸競聘成功，我會做好本質工作，發揚自己的優點，愛崗敬
新世紀范本網,范本超過100萬,全部免費下載。 http://m.okwtrl.com
業、愛生、努力作到：
（新世紀范本網 http://m.okwtrl.com ，原創范本免費提供下載基地。）1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。
2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用物理知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節決定教學成敗。每上一個課時，我會突出“八個抓八個不”：一、抓聽講集中，不能過于松散無束；二、抓討論合作的效果，不能流于教學形式；三、抓發言與質量，不能讓課堂死氣沉沉；四、抓作業書寫規范與作業按時完成，不能輕易放縱學生；五、抓自學指導與訓練，不能讓學生連讀書都不會；六、抓教學難點與重點，不能使教學走過程；七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳；八、抓暫差生輔導與補差，結合學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學習的興趣。“八個抓八個不”，都應該過細過實，切實培養學生良好的學習習慣，針對物理學科的特點，激勵學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境和實驗室資源為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。
3、物理是一門日新月異的學科，有關物理的高尖前沿，科學層出不窮，課堂上的教學已經不能滿足學生的求知欲望。為適應時代的需要，我還要不斷更新自己的教育教學理念，運用計算機，獲取信息和整理信息，創建適合學生學習的網絡學習的平臺，為學生提供課余學習的空間，更好的利用信息技術為教學服務。
4、積極配合班主任工作，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把貧困生和后進生的包袱丟給班主任，出現工作空擋，把教學和思想教育融為一體，當好班主任的參謀和助手。
新世紀范本網,范本超過100萬,全部免費下載。 http://m.okwtrl.com
假如我競聘落選，我不灰心，不氣餒，在哪里都會遇到失敗，我會正確面對現實，總結經驗，在今后工作中再接再厲。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知新生的真知灼言，言優在耳，我深感一位人民教師的責任和光榮，作為一名青年教師，我知道工作才剛剛起步，未來的成就還要靠自己的堅持不懈和腳踏實地，給我一片天，我將以我的熱情與進娶誠心與虛心、刻苦與勤奮為**中學的再一次跨越美好明天獻上自己的微薄之力。
謝謝大家！
新世紀范本網,范本超過100萬,全部免費下載。 http://m.okwtrl.com
初中物理教師競聘演講稿
文章標題：初中物理教師競聘演講稿競聘崗位：**中學物理教學崗位陳述人：尊敬的各位領導，各位評委老師們：大家好！教育教學工作人員的公開選聘，是永德教育發展史的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對永德教育的發展產生廣泛而深遠的影范文先生網響。非常感謝**中心校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。我叫，男，漢族，1982年12月出生，現年24歲，1998年7月畢業于**中學，2001年7月畢業于臨滄師范學校，同年8月被分配到大山中學任教，2004年7月加入中國共產黨，2005年畢業于云南云大(物理系)計算機網絡技術專業，現就讀成人自學本科。根據學校設置的崗位，我競聘的是初中物理教師崗位。下面，我擬從幾方面向領導和同事們作簡要的陳述：一、對競聘崗位的認識物理是一門應用性和實踐性很強的學科，同時物理知識是一個動態的、發展的知識體系，蘊涵著豐富的內容，知識外延大，教學資源也在不斷的更新。尤其是中學物理擔負著傳播基礎知識，發掘和培養物理科學后備人才的重任，所以我們必須對中學物理教學給予高度重視。中學物理的重要內容是基礎物理理論，它具有知識點較散，內容非常抽象的特點，要學好中學物理，就必須密切結合生活實際，同時進行必要的物理實驗。因為物理是從實踐中歸納、總結出來的學科，教學中的實踐主要是物理實驗，顯然，物理實驗并成了進行直觀教學的有效方法。二、競聘優勢1、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十四五歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為教育工作戰線上的一名新兵，深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事
相處關系融洽；教學立足于課堂設計和評價機制的創新，勇于探索新的教學方法和評價手段。3、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過五年左右的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任物理教育工作。4、我有較強的年齡優勢我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。三、工作思路各位專家評委，如果我有幸競聘成功，我會做好本質工作，發揚自己的優點，愛崗敬業、愛生、努力作到：1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用物理知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節決定教學成敗。每上一個課時，我會突出“八個抓八個不”：一、抓聽講集中，不能過于松散無束；二、抓討論合作的效果，不能流于教學形式；三、抓發言與質量，不能讓課堂死氣沉沉；四、抓作業書寫規范與作業按時完成，不能輕易放縱學生；五、抓自學指導與訓練，不能讓學生連讀書都不會；六、抓教學難點與重點，不能使教學走過程；七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳；八、抓暫差生輔導與補差，結合學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學習的興趣。“八個抓八個不”，都應該過細過實，切實培養學生良好的學習習慣，針對物理學科的特點，激勵學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境和實驗室資源為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。3、物理是一門日新月異的學科，有關物理的高尖前沿，科學層出不窮，課堂上的教學已經不能滿足學生的求知欲望。為適應時代的需要，我還要不斷更新自己的教育教學理念，運用計算機，獲取信息和整理信息，創
《初中物理教師競聘演講稿》
初中物理教師競聘演講稿
各位老師：
大家好！
首先，感謝學校為我提供發言的機會，向扎根教育三尺講壇、默默耕耘無私奉獻的各位老師表示最衷心的感謝和最誠摯的祝福！
我講壇的題目是。
1、作為名師我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十四五歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。
2、作為名師工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為教育工作戰線上的一名新兵，深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽；教學立足于課堂設計和評價機制的創新，勇于探索新的教學方法和評價手段。
3、作為名師我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過五年左右的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任物理教育工作。
4、作為名師我有較強的年齡優勢
我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到所熱
愛的工作中。
1、作為名師做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。
2、作為名師做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用物理知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節決定教學成敗。每上一個課時，我會突出“八個抓八個不”：一、抓聽講集中，不能過于松散無束；二、抓討論合作的效果，不能流于教學形式；三、抓發言與質量，不能讓課堂死氣沉沉；四、作為名師抓作業書寫規范與作業按時完成，不能輕易放縱學生；五、抓自學指導與訓練，不能讓學生連讀書都不會；六、抓教學難點與重點，不能使教學走過程；七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳；八、抓暫差生輔導與補差，結合學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去學習的興趣。“八個抓八個不”，都應該過細過實，切實培養學生良好的學習習慣，針對物理學科的特點，激勵學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境和實驗室資源為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。
3、作為名師物理是一門日新月異的學科，有關物理的高尖前沿，科學層出不窮，課堂上的教學已經不能滿足學生的求知欲望。物理是一門應用性和實踐性很強的學科，同時物理知識是一個動態的、發展的知識體系，蘊涵著豐富的內容，知識外延大，教學資源也在不斷的更新。尤其是中學物理擔負著傳播基礎知識，發掘和培養物理科學后備人才的重任，所以我們必須對中學物理教學給予高度重視。中學物理的重要內容是基礎物理理論，它具有知識點較散，內容非常抽象的特點，要學好中學物理，就必須密切結合生活實際，同時進行必要的物理實驗。因為物理是從實踐中歸納、總結出來的學科，教學中的實踐主要是物理實驗，顯然，物理實驗并成了進行直觀教學的有效方法。
為適應時代的需要，我還要不斷更新自己的教育教學理念，運用計算機，獲取信息和整理信息，創建適合學生學習的網絡學習的平臺，為學生提供課余學習的空間，更好的利用信息技術為教學服務。
4、作為名師配合班主任，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把貧困生和后進生的包袱丟給班主任，出現工作空擋，把教學和思想教育融為一體，當好班主任的參謀和助手。
假如我競聘落選，我不灰心，不氣餒，在哪里都會遇到失敗，我會正確面對現實，總結經驗，在今后工作中再接再厲。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知新生的真知灼言，言優在耳，我深感一位人民教師的責任和光榮，作為一名青年教師，我知道工作才剛剛起步，未來的成就還要靠自己的堅持不懈和腳踏實地，給我一片天，我將以我的熱情與進娶誠心與虛心、刻苦與勤奮為**中學的再一次跨越美好明天獻上自己的微薄之力。作為名師，要為自己的優異成績感到驕傲，是你，為學校爭了光，贏得了榮譽。這成績來之不易，它是全校師生領導、教職員工共同努力的結晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一起繼續努力奮斗拼搏。
作為名師，就要對學生高度負責，立足講臺，向課堂要效率、要質量，大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生１“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”，只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠和熱愛，就能實現我們中國人高素質、高修養的宏偉目標。
作為名師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。借此機會，對同學們提出幾點希望：初三年級的同學們，你們是萬隆中學新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好每一天，從各個方面為學弟學妹作出表率，為母校爭光添彩；八年級的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的學習打好厚實的基礎，爭取在各項常規工作中做好榜樣，一年更比一年好！六年級的新生們，你們是萬隆的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山斜的境界。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。
最后深深地祝福萬隆中學的全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步，祝福我們的萬隆中學越辦越輝煌
作為一名教師，我親身感受到在縣委縣政府領導下社會各項事業蓬勃發展、日新月異，感受到領導對教育、對教師的親切關懷。胸中也時時激蕩著幸福與感謝：感謝縣委、縣政府對教育的重視和對教師的厚愛，使陽谷教育擁有一個和諧、創新、團結、進取的良好氛圍，你們的每一份關切，都承載著上善若水的厚重；感謝社會各界對教育的支持、尊重和理解，使陽谷教育逐步向著現代化、科學化、專業化的方向邁進，你們的每一份關懷，都是千千萬萬父老鄉親耿耿育人的期待；感謝教育局的正確領導，使陽谷教育不斷創新、碩果累累，躋身于全市教育的先進行列，你們的每一次叮囑，都是教師們奮勇前進的不竭動力！
手捧“陽谷名師”的褒獎，我倍感幸福！我幸福，是因為我遇見了許多甘為人梯指導我、培養我、鼓勵我、欣賞我的領導和老師，使得我無論何時總能保持勇氣。從2006年開始講縣級優質課時脫穎而出，接著在聊城市優質課、聊城市初中語文教學能手評癬聊城市初中新課堂十佳教師評選中贏得三連冠的佳績，省級優質課、省級公開課、參加國家級科研課題研究、被教育部教師獎勵基金會授予“全國教育教學優秀教師”、被聊城大學聘任為山東省農村中小學教師素質提高工程班的主講教師一系列榮譽紛至沓來，在經歷汗水和荊棘后沐浴到鮮花的芬芳。
手捧“陽谷名師”的褒獎，我更加深刻的感受到，這份榮譽不是屬于我們個人的，它凝結著各級領導的關懷、社會各界的厚望、教育界同仁的支持，我們必須珍惜這份榮譽，“時時勤拂拭，莫使染塵埃”。站在大地仰望星空，把今天的榮譽當做人生路上一個新的起點。
手捧“陽谷名師”的褒獎，我更加深刻的感受到，教育是崇高的事業，是嚴謹的科學，是多彩的藝術，是系統的工程。做名師，應有以校為家的執著、愛生如子的情懷、為人師表的品德；應有卓越的品質、淵博的學識、高超的技能；應有淡泊名利的求是之心、博采眾長的勤學之心、甘為人梯的奉獻之心；尤其應有樂崗樂業，樂學樂教，樂在其中，癡心不改的教育情懷。希望所有教師人人爭做名師，人人皆做名師，時常檢驗自己是否是一名合格的名師，以此作為一種挑戰自我、完善自我的方式。在把自己要求為名師的過程中我們會發現過程帶給我們的是自我素質的提升，這比結果更重要。
手捧“陽谷名師”的褒獎，我們深知未來帶給我們的，是更多的考驗和更高層次的挑戰。我們要把今天的榮譽作為鞭策自己繼續前行的動力，用自己的技能、品德、理想和勤奮探索鑄就師魂，譜寫新的篇章；用做教育的情懷，做教育家的情懷，開辟新的天空！我們堅信：有上級領導的關懷，有社會各界的支持，有教育界團結協作、勤奮進取的優秀傳統和良好作風，未來的陽谷教育一定會桃李芬芳、輝煌燦爛！
最后衷心祝福在座的各位身體健康、家庭幸福，祝愿我們陽谷的各項事業蒸蒸日上，祝愿陽谷的明天更加美好！
謝謝大家！
王建光我的成長心路——“魅力講壇”發言稿
站在這里，跟各位談成長心路歷程，真的覺得是班門弄斧，底氣不足啊！我想先借此機會對一直給予我支持和鼓勵的領導和老師們最誠摯的感激和最衷心的祝福。很榮幸能有這么好的學習機會，我的發言與其說是我對自己近十年來工作的一次回顧，不如說是對我們所有老師日常工作的一次小結，因為我所做的事情都是作為一名教師應該做的、會做的事情，也是我們每個教師每天都在做的事情。
我是從山里走出來的農家妹子，在教育的小石子路上一路采擷，收獲美麗，我想我最初的感動與激勵來自于那封感謝信……
2004年在煙塘小學，那是我到縣城后進入的第一所小學，接觸到的是一年級的小不點——六七十個六七歲的小家伙，那時我正懷著小寶寶，無形中的壓力真讓我有點透不過氣來。可是我經常這樣鼓勵自己：工作著并幸福著！幸福的秘密不在于做你喜歡的事，而在于喜歡你所做的事。于是，我把更多的愛播撒到孩子們身上。愛真的很簡單，就是一堆的細節。孩子們叫我老師的時候，我會給他一個微笑，并對他說：你好！當某個小朋友摔倒的時候，我會扶起他，并輕輕的替他拍打身上的灰塵。體育課后，操場上會有粗心小朋友落下的衣服，我會幫他們拿進教室，并在適當的時刻提醒他們穿好……我沒想到的是：學生家長居然聯名給我寫感謝信。其實我所做的真的太簡單了，上課時給孩子傳授知識，教育他們做人的道理；下課后會關心他們的生活，給他們說說譬如要講衛生要友愛同學等好習慣，孩子們也可以圍著我說說他們想說的話；放學后，跟父母們交流交流孩子們的成長足跡。就是這樣一些很平常的事，居然也值得家長們給我寫感謝信，我真的很驚詫很感動也很感謝，謝謝他們，讓我覺得自己所做的這些小事情原來也可以有價值，也可以在孩子和大人們心中泛起一絲絲漣漪，讓他們刻
骨銘心。我想，這正如陶行知先生說過的：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處。”當你與學生平等對話，做學生的朋友的時候，才能走進學生的心靈，這也才是對學生真正的愛。以后無論走到哪里，我都相信只要心中有愛，學生們便會回報你更多的情。
進入夢寐以求的百花后，成為一個“魅力百花人”是我一直的追求。蘇格拉底說過“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”有了理想就應該為之去追求。我努力讓自己做一個激情與理性融于一身、人格魅力與學識魅力兼備的教師。教師的工作要求我們要有較高的溝通能力，要有感召力、影響力。如果沒有激情就很難動之以情、撫之以心；如果缺乏理性就很難曉之以理、導之以行。因此，應該激情與理性并存，熱情與真誠同在。教師的工作是非常平凡的，你可以平凡，但不能平庸，要每天超越，就不會覺得那么枯燥和乏味。我們每天要面對很多學生的很多事情，僅僅煩惱是無濟于事的。當孩子很亢奮的時候，我會試著用富含感染力的言語，讓他歸于平靜；當孩子沉悶的時候，用有趣的話語或活動，讓他興奮起來；當孩子不愿意學習時，用充滿激勵的言行，喚起他的向往，讓他獲得一種動力，這些就是為人師的魅力和幸福。
在百花這個大家庭中，我深知慢進則退，不進則淘汰，因此我不斷努力奮進，提升業務水平。利用各種機會，我學習到了眾多優秀教師的先進經驗。記得那次赴湖南長沙參加“全國著名教育專家湖南省中小學課堂教學研討會”，與特級教師吳正憲老師、華應龍老師、潘小明老師面對面交流。面對名師，被他們精湛的教學藝術所吸引；面對名家，被他們精彩的學術報告所感染；面對大師，被他們獨特的魅力風范所折服。回來后我又查看各位名師的工作站，學習相關理論書籍，漸漸地悟出了數學課堂應有的幾個轉變：從過分強調傳授知識的系統性、完整性，開始向關注學生人格發展的健全性、全面性思考；從過分強調嚴格劃一的統一要求，開始關注不同學生的不同需求和個性發展；從偏重知識傳授，智力開發，開始向注重學生心理健康、情感體驗等非智力因素的思考；從偏重課堂教學具體環節程序的設計，開始向注重創設愉悅和諧的課堂氛圍而努力。這些體驗的獲得對我的教育教學起到了不可估量的指導作用，讓我更加深刻的認識到：學生就是一個教師的全部。作為現代教師，要用真心去撫愛孩子，用智慧去啟迪孩子，用人格去感化孩子，用權威去約束孩子，使每一個孩子不僅有知識，更有思想；不僅有文化，更有品味；不僅有個性，更要有魅力。讓每一個孩子都能以愉悅的心情經歷每一天的新體驗、新感受，從而不斷豐富和發展學生健康的個性，促進學生心靈的凈化和境界的升華，真正成為一個心理健康、學有特長、全面發展的學生。教案中心也精彩您可能也喜歡『幼兒教師在六一兒童節慶祝活動上的開幕演講行走在童心的世界』]
總以為付出就有收獲，總以為努力就能長高。哪知道成長的過程是一個痛苦拔節的過程。現在想想當時那種天不怕地不怕的樣子，想想那執著那幼稚那快樂那不屈的樣子。我不由得啞然失笑，也不由得為自己感動。跌倒，爬起；再跌倒，再爬起，磕磕絆絆的一路上，那些片段記憶猶新：第一次參加湘潭縣“杏壇之星”，還只初賽就慘遭滑鐵盧，始終記得上課時我打開了自制的拙劣的課件的畫面，勉強地微笑著面對著學生，盡管學習過一節課后，學生還是云里霧里，也許更迷惑，臺下的評委也是一臉愁云。因為我并不懂深鉆教材，也沒有了解學生，教學設計和對課堂的把握更是一塌糊涂，所以結果可想而知。第二年的初賽雖然得了鎮一等獎，卻始終沒被選上縣級的比賽……這一次次的失敗讓我明白了學習的重要，明白了路只能靠自己走，明白了把希望寄托在別人身上的人永遠也長不出美麗的翅膀。靜靜的深夜里，藍藍的星空下，我尋找自己在蒼穹中的位置，我默默的給自己加油。我要證明！從此，那個快樂得像百靈一樣的女孩子變得凝重了許多，我努力的工作和學習，虛心請教，憋了一口氣要在以后的日子里打拼一片自己的小天地。所以在2006年縣儀器站要求我上一堂關于學具使用的展示課時我爽快的答應，記得當時《整理與分類》一課著實費了我不少功夫，蘿卜辣椒都買了好幾批，課上得不算太成功，但起碼我經歷了，付出了，品嘗到了其中的酸甜苦辣，自身素質也在不知不覺中也得到了提高。而且，在上學期期初“湖南省小學數學有效教學片段設計”中《整理與分類》的教學設
計獲得省一等獎。
尤其是在近兩年師徒結對活動中，我專業成長得很快。在這里，我不得不由衷地感謝一個人——我的師傅。因為師傅一再叮囑不要數她的功勞所以我隱去她的名字不提。師傅對工作的熱情和執著深深地感染了我，她的毫不保留也讓我感動。哪怕只有一點小小的進步，她都會給與我極大的鼓舞，我的每
一次成功的背后無不滲透著師傅的心血。
在08年下學期“百花之星”的賽課中，試教時，因為不能很好的把握教材，導致課上得極不成功。師傅告訴我：要想學生弄懂每一個知識，首先你得多問自己幾個為什么？教材要我們教什么？我們要用教材讓學生學會什么？學生已經掌握了什么？哪些地方學生會很迷糊？創設怎樣的情境能讓孩子們更快的進入角色？知識的切入點、生長點是什么……別看是些簡單的問題，對于我來說，還真是沒有細細的琢磨過。細節決定成敗。當晚我就回去查了很多的資料，深鉆教材，研究學情，把學生課堂中可能出現的很多情況都研究了一下。兩次專題研討后，集師傅和全組教師的智慧，我的課獲得了一等獎，并被推薦到省里參加“三優聯評”。其中《有余數的除法》教學課件制作獲一等獎、教學課例獲二等獎、教學設計獲二等獎，本人也在“三優聯評”活動中獲全能二等獎。但我深知自己教學功底還不
深厚，數學素養也有待加強，還得多多學習。寒假里我學習了《小學數學名師教學藝術》一書，認識了劉可欽、徐斌、華應龍、錢守旺等8位名師，他們獨特的個人魅力無形中給了我很大的影響。這一期的業務學習《教師需要什么》一書我邊看邊做筆記，對比我和案例中那些教師的差距，把對自己有教育意義的典型刻在心中。我平時除了多讀書、多思考外，還喜歡寫寫論文，去年也終于有了幾篇文章獲得省里的獎勵。一位朋友說，2016年對我來說是起飛的一年。的確，2016年，我在思考和實踐中終于沖破了覆蓋在頭頂的那層土，又一次完成了一個關鍵性的跨越，開始走向一個更廣闊的天地。看著一本本榮譽證書，喜悅之情溢于言表。2016年度考核我也被評為優崗，這是我工作9年來第一次獲得如此殊榮。我也深知：每一份成功都不是隨隨便便得來的，每一份成功的后面都是日日夜夜的堅持和點點滴滴的努力與付出。多少個日夜我都是十一二點才睡，有時周末也為工作而忙碌，現在想來那都是值得的。但我知道，這所謂的跨越還不能稱之為真正的跨越，充其量是站在了新的起點上，我再一次清晰地預感到，在經歷了一次沉默到喧鬧的變遷之后，我將再一次重復那曾經的追趕。“舊轍
方迷，新的天地又在眼前展開。”
長路漫漫，我高興我又站在了新的起點。石鼓之行將是對我更大的一個考可是，我愿意而且樂于承擔。有人總結出當教師的三種境界：好教師是傳授知識；優秀教師是啟迪智慧；智慧型教師是點化生命。能進百花園的都是好教師，優秀教師是我的近景目標，智慧型教師是我一生的追求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，愿每一位或年輕或年長的老師都在百花園中綻放美麗，魅力無敵。謝謝！1/