我為你付出那么多你還不努力，又考那么差你怎么搞的真沒出息，你自己在學校有沒有用心自己清楚我不想管了，八種家庭教育問題最易毀掉孩子，沒時間管你不掙錢怎么過日子，會讓孩子心生怨意久而久之形成孩子與家長關系
孩子最討厭父母說的話
孩子最討厭父母說的話：
催促、限制的：
自覺點，快去（做作業，練琴，補習班，洗碗……）今天好好復習，不許（打球，上網，看電視……）作業做完了嗎？又看電視，一天就知道玩。才學這么一會就玩！作業寫完了沒？
以后不能玩了，要利用時間補習。
時間不早了，還不開始學習，你要等到什么時候？再給你一張某某學校的卷子做。
考不好就不能帶手機去學校了。點評：催促越多，限制越多，孩子自的自覺性越差。全面否定的：
你干脆別讀書了，考這么差。
你能干什么？好笨！腦子有問題呀！
這么大了，還不懂事。
象你這樣，以后能干什么！
你一點都不聽話！你太讓我失望了。
我真后悔生了你。
點評：家長不接納孩子，孩子容易自暴自棄。家長全面否定孩子，也是在全面否定自己。比較的：你看人家某某多能干，你怎么這樣！你看看某某考得多好，你才考了多少分！這次考了多少分？考了多少名？最高分多少？是誰？你為什么沒人家踏實呢？你看某某多聽話，你咋老不如別人呢？點評：如果孩子對您說，你看誰誰的父母，掙的錢多多，還是博士學位，是有名的專家，你們怎么沒人家有出息……您什么感受？
強調付出的
我為你付出那么多，你還不努力！
我花那么多錢，送你來學校，為了什么！點評：您的付出成為孩子巨大的心理壓力。您不僅犧牲了自己，也犧牲了孩子的自信與自尊。威脅恐嚇的：
不努力就去要飯！
看我不打你！看我怎么收拾你。
你還讀不讀？你再考不好，回來我宰了你！
你不想讀了嗎？再考不好，就回老家讀！
再不努力，就考不上好大學了！點評：家長只發泄了自己的情緒，并沒有解決問題。
批評指責的
那么大了，一天到晚就曉得耍，用點心學習好不好！
你只考這么點分數呀？
你怎么這道題也沒寫對啊？
成績怎么又下降了！？
又犯這種錯誤，怎么說你都不聽！
這個星期你學習專心了沒？
又考那么差！你怎么搞的！真沒出息。
這樣的成績，你還有臉說！
你怎么又這樣，老是改不了，快去給我做好！
想不到你是這樣的！
不聽話，自以為是。
怎么又錯了，再做一次。點評：您以為孩子不想把事做好？您以為這樣罵有效果？如果無效，您為什么不換一種方法？
表示冷漠、疏遠關系的：
你自己在學校有沒有用心，自己清楚，我不想管了！
成績上不去就
孩子最討厭父母說的10句話
八種家庭教育問題最易毀掉孩子
1.我們是不行了，孩子，就看你的了！
把孩子的發展當成自己唯一的指望，是一種喪失自我的表現。這種家長[微博]往往得過且過，患得患失。自我喪失感雖然是為人父母的共性，但它并不是一種健康的心里，這種心里會給孩子造成負面影響。
2.“你看看人家誰誰誰１
或許這是家長們最長說的一句話了，而恰恰是孩子們最討厭的一句話。這種比較對孩子價值觀確立是一種極大的干擾，對于孩子的自我評價系統也是一種破壞。
3.“沒時間管你，不掙錢怎么過日子啊？”
名人言：“沒有時間就意味著沒有時間做人。”抽時間和孩子相處是教育最大的前提。
4.“寶寶，爸爸不聽話，打他１
經常見到一些父母把孩子當玩具或者寵物，為了好玩，開這樣或那樣的玩笑。要知道孩子小時候是不辨是非的，什么行為得到鼓勵和刺激，什么行為就得到強化。父母不應該隨便利用孩子開玩笑，在這些無聊的玩笑中，孩子會養成不良的習慣，滋生不良的價值取向。
5.“進了前三名，媽媽給你買……１
物質獎勵看似是一種增強孩子動力的保障，其實弊大于利。孩子學習不是為家長學的，考砸了懲罰，考好了獎勵，破壞了孩子對知識的正常理解，也助長了孩子的功利心。
6.“沒有原因，我說不行就不行１
這是典型的暴君式教育方式，源于家長頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統觀念。這不僅會導致親子關系對立，更會破壞和妨礙孩子的公正心和民主意識成長，缺乏協商能力，甚至還會滋生暴力傾向。
7.“你愛怎么著就怎么著吧，誰管得了你啊？”
一般父母這樣說的時候，并非孩子完全不服管，可能只是不小心舊錯從犯，這會讓孩子覺得委屈。此類方法前兩次用或許會讓孩子感到愧疚，但是用多了就會引起逆反，索性將錯就錯。
8.“孩子是我的，我想怎樣就怎樣１
因為孩子是自己養的，所以就把孩子看成是自己的私有財產，把愿望強加于孩子，任由情緒隨意發泄，無視孩子的個人意愿。會讓孩子心生怨意，久而久之形成孩子與家長關系緊張或滋生叛逆。
9.“你怎么這么笨？”
反復的言詞否定，無異于毀滅孩子的自信，讓孩子自我否定并且在面對同一件事時越來越恐懼。
10.“如果爸爸媽媽離婚，你要爸爸還是要媽媽？”
如果是真離婚另當別論，如果僅僅是個玩笑，那就太愚蠢了，孩子會因此產生恐懼心理，他一定會想爸爸媽媽為什么要離婚？他們是不是不要我了？他也一定會考慮自
己會跟誰，但結果更遭，因為他發現跟誰都很痛苦。如此周而復始地焦慮不安，很可能形成抑郁情緒。