面對逆境你若忐忑造訪者就是惡魔你若平靜那就是天使，如果不能把握當下珍惜擁有那么你將永遠生活在悔恨之中，韓愈說師者傳道授業解惑也這代表著不同群體的要求，學生不清楚他能不能夠但是教師清楚。
耐人尋味的話語
耐人尋味的短語
1、如果我累了，月亮將陪我入睡；如果我醒了，陽光將伴我前行；當我看透了生命，那我便告訴寂寞和憂傷：沒有什么酒醒不了，沒有什么痛忘不掉。
2、青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。
3、做一個淡然女子，飄忽人際中，置身世相外，拒萬般誘惑，贏一人之心；做一個靜默女子，淺笑袪千愁，輕語醉春秋，雖不善言辭，亦自成風景；做一個濃情女子，寂時似禪定，情開如烈火，愛就夢一場，別恨只道無；做一個寒梅女子，只為暖冬，無意爭春，惟愿走過，不求來過。
3、真正的平靜，不是避開車馬的喧囂，而是在心中修籬種菊。
4、現實的世界，讓我們逐漸變成了一個病人，或者說在你我的心里都曾經或正在住著一個病人，所以我們越來越麻木，面對生活也越來越不在乎。我們開始無病呻吟，開始刻意隱藏自己的真實情緒，開始學會用自己的溫暖一點點填滿心底的缺口，把自己的故事說給自己聽。自話自說。
5、世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。不管遇到了什么煩心事，都不要自己為難自己；無論今天發生多么糟糕的事，都不應該感到悲傷。今天是你往后日子里最年輕的一天了，因為有明天，今天永遠只是起跑線。記住一句話：越努力，越幸運。
6、面對逆境，你若忐忑，造訪者就是惡魔，你若平靜，那就是天使。
7、永遠不要忽視關心你的人，總有一天，你會意識到在你忙著收集鵝卵石時，卻丟失了一顆鉆石。
8、1、贊嘆別人，要在大庭廣眾；8.2、責備人，必須在私下。8.3、忍人所不能忍，行人所不能行。8.4、作事不怕不成，只怕無恒。8.5、再大的功德，抵不過一念驕心；再大的罪過，抵不過一個悔字。8.6、山不轉路轉，境不轉心轉。8.7、世間一切，為我所用，非我所有。
9、生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。
10、我喜歡人與人之間淡淡地相處，不會太累，也沒有那么多顧及，淡淡的友情就像淡淡的茶香令人沉醉。我喜歡淡淡的文字，流淌著飄逸和純真，有如潺潺清泉洗濯著疲憊的心靈；我喜歡淡淡的生活，靜悄悄地走過每一天，不要留下什么印痕，我也不想被眾人矚目，我喜歡站在樹下看遠方淡淡的風景。
11、別將過去抱的太緊，因為那樣你就騰不出手來擁抱現在了。
12、人生云水一夢，而我們就是那個尋夢的人，在千年的河上漂流，看過流水落花的風景。有一天老無所依，就劃著倦舟歸來，回到水鄉舊宅，喝幾盞新茶，看一場老戲。時間，這樣過去，甚好。
13、對于生活，我們應該從容的面對與接受，無論結果是獲得還是失去。很多時候我們會覺得前路茫茫，不知道路在何方，其實路一直就在腳下，一切的過去都是以現在為歸宿，一切的未來都是以現在為起點！不管過去多么暗淡，也不管未來多么輝煌，往前走吧！正如，我
們不應害怕生命會結束，而應擔心它從未開始！
14、懂得珍惜，才會擁有。人們常常會為失去的而嗟嘆，卻不會為現在擁有的而感恩，不明白發生就是一種恩典。人世間最重要的，不是已經失去的，也不是尚未得到的，而是你正在擁有的。如果不能把握當下，珍惜擁有，那么你將永遠生活在悔恨之中。好好盤點自己的生活，你會有許多意外的驚喜！
15、幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權傾朝野。幸福是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你。
16、一直以來，喜歡寂寞，也喜歡孤獨，在喧鬧的人群中，我經常想著總是逃離，一個人的安靜，真的很好，寂寞是一種美麗，孤獨是一種情調。比張揚的色調和空虛的喧囂更真實，也更牢靠。
17、有時候，讓別人在乎你的最好辦法，就是不那么在乎他。
18、我們都老得太快，卻明白得太遲。
19、穿好自己的鞋，走好自己的路
20、我不好，但全世界只有一個我。珍惜也好，不珍惜也罷。如果哪一天你把我弄丟了，我不會讓你再找到我。友情也好，愛情也罷。我若離去，后會無期。人生無法做到完美，我們就盡力好了，剩下的交給時間。
21、漫長，是因為還有未來；短暫，是因為走過了悲歡。先學會不哭，然后學著笑。
22、真正的純并不是單純，并不是對周遭的險惡一無所知。而是在看
盡各種苦難與丑惡后，仍然保留著當初的善良與純真，堅守著自己的原則。
耐人尋味的教育話語
耐人尋味的教育話語
教育話題
08-0220:36
1、教師是一項技術活，要求專業、理性、智慧。如果以感性的狀態，發揚不怕苦、不怕累、不怕死的精神從事教學工作，累死也做不來好老師。
2、教師批評孩子的時候要理性，不能質詢孩子“你怎么能犯這樣的錯誤呢？”就像醫生不能問病人“你怎么能得這樣的病呢？”一樣，做無謂的傷害。
3、常說“教育無小事”，實際上教育者所做的都是些日常小事，我們不可能在教育上作出多么大的事情來。
4、韓愈說“師者，傳道、授業、解惑也”，這代表著不同群體的要求。家長希望教師傳道，社會（政府）希望教師授業，學生多需要的往往只是解惑。這一點老師要清楚。
5、任何老師都不要希望用一種教育手段來解決所有的教育問題，那樣教師永遠處在被動的地位。
6、我們通常對孩子一無所知，而孩子們對教師卻是了如指掌，這就是為什么用簡單的方法處理學生問題時往往被動的關鍵。進而“我就不信”成了教師的口頭禪，這恰恰證明教師過分的迷信自己了。迷信自己的權威、學識、經驗。
7、“我怎么這么倒霉啊，遇見了你１這是某些老師常說的。如果大夫這樣對病人說，會是什么樣的效果？
8、班級管理要立法，立法的前提是你愿意、他愿意、他能夠。有些制度雖然大家都愿意，但是孩子們卻是有心無力的，他不能夠，這樣的制度往往會出現執行難的問題。學生不清楚他能不能夠，但是教師清楚。
9、立法要清楚，不能含糊其辭。比如請假制度，要說明白什么情況下以什么形式向什么人請假。
10、對學生的要求要分底限、基準、高標三個層次。底限是紅線，任何人不得觸；基準是基本要求，大家基本都能達到；高標示一種期望，是大部分都達不到的。不能用高標來要求整體，那樣大家都看不到希望。
11、危機管理：當班集體出現問題時，教師要冷靜處理，不能大包大攬。處理的目的是亡羊補牢，不讓事態擴大。
12、對孩子的教育，教師往往是以應該為邏輯前提，孩子的邏輯則是無所謂。這樣便產生了矛盾，教師覺得你應該這樣做，學生則認為無所謂。教師思想合理不合情，孩子的思想則是合情不合理。
13、管理是即時性的，立竿見影，馬上生效；教育則是慢性的，需要一遍又一遍地長期的耳提面命。我們不能期望一次的提醒就把孩子的問題改掉，這顯然是不合情理的。
14、教師批評學生常常是用兩個不需要回答、一個無法回答的問題進行的：你是不是不想學了？你是不是想混下去啊？那你問什么犯錯誤？這樣的問話往往就偏離了教育的初衷。批評學生是讓學生從錯誤的事件中獲得生命成長的經驗。偏離了這個根本，一味的教訓學生的結果往往是不歡而散。
15、良好的師生關系是班級管理的重要前提，但是教師要明白幾個問題：
（1）.沖突（矛盾）無處不在，教師要正確面對，這不僅僅是在學校里面，社會亦然；
（2）.別人跟我們不一樣，因此與自己不同并不代表了不對；
（3）.學生、家長、領導與教師不同，因為環境和立場不一樣。
16、沖突無非兩個走向：
（1）.接納--妥協--合作--和諧。這是其一，也是良好的正確的走向；
（2）.沖突--堅持--戰斗--戰爭--解決方式（要么破裂、要么談判，談判的結果往往是一個新的輪回）。所以，一個聰明的教師懂得在必要的時候示弱，而非一味的執拗的強硬。
17、家校合作，家長管什么，學校管什么，在中小學中很不明晰。
18、教師的專業化發展的不夠。而有些專業像醫生、律師進入的門檻就很高。專業化程度越高，你獲得的薪酬就越高。
19、教師的知識體系：教師的文化知識教師的本體性知識教師的條件性知識教師的實踐性知識，現在很多教師文化知識不重要了，缺乏的是教師的條件性知識。
教師對相應的教育學、心理學知識的掌握，是關于如何教的知識，是成功教學的前提。
20、教師的實踐性知識，不能言說的知識，不能從課本上習得的知識。教師在教學實踐中教學經驗的積累，指導本體性知識的傳授、條件性知識的應用。
21、教育是一種實踐，從實踐經驗中對多變的教育情境準備有多套應付的方案。
一些耐人尋味的話語
一些耐人尋味的話語
懷舊的人注定比別人活得累,因為他不愿意活在現實中,卻總是在追尋那遙不可及的往事
抱怨其實是一種無能的表現,因為你的頭腦中并沒有解決問題的實際方法
生命就是這樣一個過程,可悲的是它不能重來,可喜的是它也不需要重來.我們總以為擁有]時間還很多,其實并不是這樣..
女人無所謂純潔,純潔是因為受到的誘惑不夠.男人無所謂忠誠,忠誠是因為背叛的籌碼太低.
成熟不是心變老,是淚在打轉還能微笑.
放棄該放棄的叫無奈;放棄不不該放棄的叫無能;不放棄該放棄的叫無知;不放棄不該放棄的才會無敵~
露臉和現眼只差一步
記住該記住的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的.
如果敵人讓你生氣,那說明他還沒有勝你的把握;如果朋友讓你生氣,那說明你仍然在意他的友情.
也許有些人很可惡,有些人很卑鄙.而當我設身為他想象的時候,我才知道:他比我還可憐.所以請原諒所有你見過的人,好人或者壞人.
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影.
后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔.
狗狗很老實,但只會看家.蝴蝶很浪漫,但總是花心.所以選只蜜蜂,不管他看過多少花,最后總會把蜜帶回家~
在這個世界上沒有一個人值得你為他哭泣~~~那個唯一值得你哭泣的人是不會讓你流一滴眼淚的.
生命是在自己的哭聲中開始，在別人的哭聲中結束！
心慈則貌美
如果世界沒有天空，我要面對著什么發呆！
我總是感到你的面影在我腦海里浮現，可我知道永遠不能在著個世界上找到你！
一張會笑的臉和會跳的心臟是一樣重要的！
我一直在等你把所有風景都看透之后，回來陪我看細水長流！
和你在一起，苦的時候都是好甜的……
在印象中，我從未寫過關于他的只字片語。不是我不愿意寫，而是沒當我提筆的時候，淚水總是比墨水流得更快！
12點已經到了，如果再不走，我的跑車就會變成大南瓜，我就會變成小青蛙！
這個世界除了建筑物有直的有歪的，人也有，所以不必大驚小怪
雨過了天會晴，窗外一定會有藍天
拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己
就算你不快樂也不要皺眉,因為你永不知道誰會愛上你的笑容.
其實我也挺想當淑女的
牛大壓不死虱子，山高擋不住太陽
老狗是學不會什么新把戲的，我多么想為你跳一段芭蕾舞或者開口說相聲！
如果它還聽到我的哭聲，一定會痛苦地想回頭安慰我！
心靈“藥劑”心靈“藥劑”
1、在順境中修行，永遠不能成佛。2
、你隨時要認命，因為你是人。3、你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。4、每天若看見眾生的過失和是非，你就要趕快去懺悔，這就是修行5、當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可
憐的。6、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。7、當你煩的時候，你就要告訴你自己，這一切都是假的，你煩惱什么？8、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。9、承認自己的偉大，就是認同自己的愚疑。10、修行就是修正自己錯誤的觀念。11、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。12、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。13、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。14、戀愛不是慈善事業，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。可是人們至死都還在執著與追求。15、請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。16、創造機會的人是勇者。等待機會的人是愚者。17、能說不能行，不是真智慧。18、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。19、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？
20、得不到的東西，我們會一直以為他是美好的，那是因為你對他了解太少，沒有時間與他相處在一起。當有一天，你深入了解后，你會發現原不是你想像中的那么美好。