他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對于是它們圍著遺像翻飛盤旋連聲鳴叫，它們肅立不動像是為老人守靈的白翼天使，它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。
重點句子理解
17、少年閏土（1）對句子的理解。
①我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據(jù)”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。
②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
“素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。“如許”是“如此”“像這樣”的意思。“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。
③他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這是“我”抒發(fā)感想的句子。“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。
18我的伯父魯迅先生（1）對句子的理解。
①我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。
②伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”（表達方法？好處？）
這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點。
③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（表達方法？好處？）
句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。
④這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。（表達方法？好處？）這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當(dāng)時的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。
19*一面1）對句子的理解。
③“魯迅先生是同我們一起的１
因為與魯迅先生見了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱──“魯迅先生是同我們一起的１這是“我”在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過這句話，將一次“斜的見面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來，畫龍點睛，文章的主題得到升華。
老人與海鷗（1）對句子的理解。
①他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（表達方法？好處？）
這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。是什么給了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個愛海鷗的老人形象。
②老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜（表達方法？好處？）這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧０掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。③在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”（表達方法？好處？）
1
呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。
④意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。（表達方法？好處？）
這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對，于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
⑤過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。（表達方法？好處？）
海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。
⑥它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
當(dāng)老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
最后一頭戰(zhàn)象（1）對句子的理解。
①沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。（表達方法？好處？）真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時安靜下來！作者對嘎羧動作、神情的描寫，細膩生動，寥寥幾筆卻清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！
②二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。
象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。
③它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，────發(fā)出震耳欲聾的吼叫。
雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
④土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。
靜靜地躺在那里，那“睜得老大”嗎？
⑤它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。
這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細細品味，值得我們深深思索啊！24*金色的腳印
④迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
這是故事的結(jié)局，一個美麗的結(jié)局！雪地里的腳影閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！
月光曲（1）對句子的理解。
①姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”（表達方法？好處？）
聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對自己2
說的那句話感到不安和后悔。這“隨便說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。
②她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”（表達方法？好處？）
“多純熟”，是說彈奏的技能熟練；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。句子中的兩個“您”讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調(diào)稍延長一些。后來她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個“您”就很肯定。夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實，盲姑娘激動的心情難以言表。
③月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。（表達方法？好處？）
“清幽”，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。
④他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（表達方法？好處？）
“水天相接”，水和天連接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。“霎時間”，極短的時間。多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。
⑤月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。（表達方法？好處？）
“恬靜”，形容姑娘被音樂喚起了想象后，臉上表現(xiàn)出來的專注、平靜的神色。臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。“波濤洶涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波濤洶涌的大海”，是多么寬闊自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。
27*蒙娜麗莎之約
④她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。
目睹了《蒙娜麗莎》，感受到了她的魅力，已經(jīng)深深地被她打動，她的光輝照耀著我，照耀著目睹她芳容的每一個人。她的生動，她的溫柔，她的美麗，她的神秘，在我的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及印象的深刻。
28我的舞臺
我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力
3
重點句子理解
第1課、《山中訪友》
1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
理解：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
2、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
理解：一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
第3課、《草蟲的村落》
1、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人音的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
理解：作者喜愛這些大自然的小生靈，不僅僅被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人音的一切音樂。
第5課、《詹天佑》
1、有一家外國報輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”理解：“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，實則是他們瞧不起中國工程技術(shù)人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個不切實際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。
2、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。
理解：詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
3、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程失掉信心。
理解：這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務(wù)的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
4、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。這是一句設(shè)問句。首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設(shè)計了一種“人”字形線路來回答。詹天佑順著山勢，創(chuàng)造性地設(shè)計了一條“人”字形線路，采用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻，也是
他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。
5、京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
“回擊”，指對攻擊者進行反擊。修筑京張鐵路前，帝國主義者曾千方百計阻撓我國工程技術(shù)人員修筑，攻擊我國任命詹天佑主持修筑京張鐵路“是個笑話”，甚至狂稱“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢”。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實，證明了中國人的聰明才智，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。句子點明了修筑京張鐵路的結(jié)果，再一次說明詹天佑是杰出的愛國工程師，與首句呼應(yīng)。
第6課、《懷念母親》
1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。答：“頻來入夢”指祖國母親經(jīng)常到夢中來。因為作者旅居在外，對生身母親、祖國母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所夢，所以兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。想想頻來入夢是什么意思？（常常進入夢鄉(xiāng)或夢境。）
祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）
從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強烈的思國情。）
2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
答：因為作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁，有思念；但在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一點甜蜜。
為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？
（因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。）
3、我悵望灰天，在淚光里，我幻出母親的面影。
答：由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更是一個模糊的影子。
為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？
（因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。）
6理解記敘文中重點句子的含義
6如何理解記敘文中重點句子的含義
【技巧指導(dǎo)】
記敘文閱讀重點考查我們對閱讀材料的綜合理解能力，綜合考查我們在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，重視對探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力的考查。具體說來，要求如下：
1.能理清思路，理解作品主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；
2.對文本內(nèi)容能提出自己的看法和疑問；
3.閱讀作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。因此，閱讀記敘文，理解作品中重點語句的含義是關(guān)鍵所在。
技巧一：瀏覽全篇，把握主旨瀏覽全篇，把握主旨，是理解記敘文中重點句子含義的前提。現(xiàn)代文閱讀要“提高基本的閱讀能力”，“理解、讀懂”文章，整體把握文章的內(nèi)容，是記敘文閱讀最基本也是最重要的要求，當(dāng)然也是理解文句含義的方法。如例文《一朵玫瑰花》中對“天堂，原來可以如此接近”一句含義的理解，《愛的力學(xué)》中對“在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)”一句含義的理解，只需我們在閱讀時，整體感知文本內(nèi)容，把握其主旨，就不難理解它們的深層含義了。
技巧二：咬文嚼字，以點帶面
在熟讀精思的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定的語言環(huán)境來確定文句中關(guān)鍵字詞的含義和作用，體會作者遣詞造句的精妙，然后再借助關(guān)鍵字詞的含義進而分析整個句子的深層含義，“以點帶面”，往往能收事半功倍之效。如例文《愛的力學(xué)》中“隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸中，腿像樹枝一樣‘咔嚓’一聲折斷了，眼前一黑就什么都不知道了”，要理解這個句子的深層含義，就要把握住句中的一個關(guān)鍵詞“砸”，理解它的含義和作用—表現(xiàn)了從高樓下落的物體由于距離和速度所產(chǎn)生的極大作用力，我們就不難理解這一細節(jié)描寫的深層含義了：在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)；愛是靈魂里惟一的一種力。這位父親多么偉大，他深知去接女兒，可能將自己置于死地，但在那一剎那，他沒有猶豫，非常果斷，他將女兒的生命看得比自己的更重要，他寧可犧牲自己，也不愿讓女兒受到一點傷害。
技巧三：把握修辭，揭示寓意有的句子因使用了修辭手法，意義就顯得比較隱蔽一些，我們可從比喻、象征、擬人、反復(fù)等修辭意義中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。如例文《一朵玫瑰花》中寫道：“因因為妹妹能從床邊的窗戶看到這道玫瑰花墻，她每天都出神地看著這里。有一天，她說：‘那里就是天堂吧，真想去那里聞聞天堂的氣味啊／”“就是那朵快要凋謝的玫瑰花，似乎輕輕一碰，花瓣就會落了的玫瑰花？”在這里，“一朵玫瑰花”喻指生活中我們極容易忽視的一些微小的“不美”的事物。作者意在提醒讀者：任何一種事物，即便是一朵快要凋謝的玫瑰花，同樣能散發(fā)出“天堂”的氣味，請珍愛生活中每一朵真實的“玫瑰花”！
技巧四：聯(lián)系背景，結(jié)合實際有的句子要與當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r聯(lián)系起來才能理解。例如魯迅的名篇《孔乙己》中寫道“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”，要理解這句話的深層含義，我們就應(yīng)該聯(lián)系作品的時代背景—封建社會進行理解。本句描寫的對象是孔乙己，“站著喝酒”說明他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，不能受到同長衫顧客一樣的待遇。混在“短衣幫”中，又穿著長衫，說明封建思想對他影響很深，不肯丟下這讀書人身份的標(biāo)1
志。理解了“站著喝酒”和“穿長衫”的根源，就不難理解本句的含義了：主要在于揭示孔乙己思想意識和其所處的經(jīng)濟地位之間的矛盾，表現(xiàn)他迂腐寒酸的性格。
【閱讀訓(xùn)練一】
一朵玫瑰花
謝沁玨
在這個平凡的小鎮(zhèn)上，有一道美麗的玫瑰花墻——它足有半人多高，每到春天便開滿了美麗的玫瑰花，它是這家的男主人克利夫先生生前種植的。可是，克利夫太太的脾氣卻是出了名的不好，她常常和克利夫先生為了一些瑣事爭吵。克利夫先生去世后，她的脾氣更壞了，而且經(jīng)常自己生悶氣，因此鎮(zhèn)上的人都盡量避免招惹她。
一個陽光明媚的午后，克利夫太太正坐在院子里小憩，玫瑰花墻上綴滿了美麗的玫瑰花。突然，她被一陣窸窸窣窣的響聲驚醒，睜眼一看，玫瑰花墻外有一個人影閃過。克利夫太太厲聲喝道：“是誰？站住１那人站住了——是個孩子。克利夫太太又喝道：“過來１
克利夫太太認(rèn)出他是7歲的小吉米，住在街對面拐角處的窮孩子，他的身后似乎藏著什么東西。
“那是什么？”
克利夫太太厲聲問道，小男孩猶猶豫豫地把身后的東西拿了出來——一朵玫瑰花，一朵已經(jīng)快要凋謝的玫瑰花，那耷拉著的花瓣顯示出它的虛弱。
“你是來偷花的嗎？”克利夫太太嚴(yán)厲地問道。小男孩低著頭，局促不安地搓弄著衣角，一言不發(fā)。
克利夫太太有些不耐煩了，她揮揮手說：“你走吧１這時，小男孩抬起頭來，怯生生地問道：“請問，我可以把它帶走嗎？”“就是那朵快要凋謝的玫瑰花，似乎輕輕一碰，花瓣就會落了的玫瑰花？”克利夫太太有些奇怪。
“那你先告訴我你要它干什么？送人？”“是是的，夫人。”“女孩子？”“”
“你不應(yīng)該送給她這樣一朵玫瑰花。”克利夫太太的語氣溫和了些，“告訴我，你把它送給誰？”
吉米遲疑了一會兒，用手指了指不遠處的一個小閣樓，那是他的家。克利夫太太這才想起他有一個5歲的小妹妹，一生下來就有病，一直躺在床上。
“你妹妹？”“是的。夫人。”
“因因為妹妹能從床邊的窗戶看到這道玫瑰花墻，她每天都出神地看著這里。有一天，她說：‘那里就是天堂吧，真想去那里聞聞天堂的氣味啊／”
克利夫太太怔住了——天堂？這里——低矮的木屋？從前，自己整天與克利夫為了一些瑣事爭吵，不停地抱怨這低矮的木屋、破舊的家具、難看的瓷器一切的一切，自己無數(shù)次埋怨這里簡直是可怕的地獄，而對克利夫種植的玫瑰花卻從未留意過。自己究竟錯過了什么？錯過了多少？
天堂，原來可以如此接近！(摘自《兩棵樹的守望》，有刪改)
1.品讀下面的語句，說說該句是從哪些方面描寫小吉米的？從這些描寫中可以推測出他當(dāng)時心里想的是什么？
這時，小男孩抬起頭來，怯生生地問道：“請問，我可以把它帶走嗎？”
2.文末為什么說“天堂，原來可以如此接近”？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
3.文中有兩處對“一朵玫瑰花”進行了具體的描繪，請你認(rèn)真品味句中的加點詞，試著分析標(biāo)題《一朵玫瑰花》2
的妙處。
(1)一朵玫瑰花，一朵已經(jīng)快要凋謝的玫瑰花，那耷拉著的花瓣顯示出它的虛弱。．．．．．．．．．．
(2)就是那朵快要凋謝的玫瑰花，似乎輕輕一碰，花瓣就會落了的玫瑰花？．．．．．．．．．．．．．．
【解析】第1題，我們可以運用技巧二進行理解，把握句中“抬起頭”“怯生生”等詞在句中的含義和作用即可解答。第2題，我們可綜合運用技巧一、技巧三進行理解，把握“天堂”的寓意，把握作者的創(chuàng)作意圖，即是解答的最好切入點。第3題，運用技巧二理解，品味出作者遣詞造句的精妙，也就理解了句意。
【參考答案】
1．動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫；想的是自己的妹妹，并且擔(dān)心克利夫太太不讓他帶走玫瑰花。2.(1)只要心中有愛，并能播撒愛的種子，無論在哪都能感受到快樂和幸福。(2)生活中快樂無處不在，只要以良好的心態(tài)面對生活，就能發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，體驗到生活的美好。3.“一朵玫瑰花”既是本文敘事的線索，又是作者抒情的切入點和文章主旨的生發(fā)點，那朵“虛弱”得“快要凋謝的玫瑰花”喻指生活中我們極容易忽視的一些微小的“不美”的事物。作者以《一朵玫瑰花》為題，意在提醒讀者：任何一種事物，即便是一朵快要凋謝的玫瑰花，同樣能散發(fā)出“天堂”的氣味，請珍愛生活中每一朵真實的“玫瑰花”！
【閱讀訓(xùn)練二】
愛的力學(xué)
李雪峰
他是一個研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績斐然，他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃跳棋彈子，如果從十萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來。”
他說：“這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過，所以我提醒大家注意，千萬別抱幻想把高空掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子１
那天，他正在實驗室里做力學(xué)實驗。忽然門被“砰”的一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。
他的心一下子就懸到嗓子眼，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿著小鳥飛行的動作想要飛起來。看見爸爸、媽媽跑來了，小女孩歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，很多人嚇得“氨的一聲連忙捂住了自己的眼睛，他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊。看到女兒像中彈的小鳥般正垂直落下，平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉著他的學(xué)生們，一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。
“危險——”
“藹—”
隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸中，腿像樹枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什么都不知道了。
他醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了。他的腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣。他那些焦急萬分的學(xué)生們對他說：“你總算醒過來了。你站在高樓下面接孩子實在太危險了，萬一”
他笑笑，看著床邊自己那安然無恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說：“我知道危險，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)。”
愛沒有力學(xué)。
在愛里，除了一種比鉆石更硬的愛的合力之外，再沒有其他力學(xué)，愛是靈魂里惟一的一種力。
（摘自《誰能無動于衷：震撼靈魂60篇》，有刪改）
【閱讀訓(xùn)練】
1.聯(lián)系全文，說說文章開篇為什么要直接引用力學(xué)專家的那一番話？
2.選文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞語的表達效果。
示例：看見爸爸、媽媽跑來了，小女孩歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，很多人嚇得“氨的一聲連忙捂住．
了自己的眼睛，他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊。．
分析：“捂”生動、形象地烘托出了當(dāng)時情況的危急；“抱”既突出了高樓下面接孩子的危險，又從側(cè)面表現(xiàn)
出了力學(xué)專家準(zhǔn)備救女兒的急切心情。
（1）看到女兒像中彈的小鳥般正垂直落下，平時手無縛雞之力的他突然推開緊拉著他的學(xué)生們，一個箭步朝那．．．．
團墜落的藍色云朵迎了上去。
（2）隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸中，腿像．．
樹枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什么都不知道了。
3.文中的“他”醒來后說“在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)”，請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)剬@句話的理解。
【解析】第1題，運用技巧一，整體感知文本內(nèi)容，把握作者的創(chuàng)作意圖，可理解這句話在文中的意義和作用。第2題，(1)可運用技巧三、(2)可運用技巧二來理解詞語在句中的表達效果。第3題應(yīng)綜合運用技巧一和技巧四來理解。
【參考答案】
1.①表現(xiàn)力學(xué)專家治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)；②突出接高樓下落東西的危險；③為下文寫專家在高樓下面接下墜女兒的情節(jié)埋下伏筆。2.（1）“一個箭步”形象地寫出了他當(dāng)時動作的迅速、敏捷，生動地表現(xiàn)了他救女兒的急切心情。
（2）“砸”表現(xiàn)了從高樓下落的物體由于距離和速度所產(chǎn)生的極大的作用力，語言準(zhǔn)確，生動可感。3.示例：在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)；愛是靈魂里惟一的一種力。這位偉大的父親明知去接女兒，可能將自己置于死地，但在那一剎那，他沒有猶豫，非常果斷，他將女兒的生命看得比自己的更重要，他寧可犧牲自己，也不愿讓女兒受到一點傷害。