中國人民為祖國的建立而表達的快樂和激動的心情，滾滾長江為之怒號不盡長江為你悲傷，斬荊棘破巨浪前進的步伐不可擋，答這句話表達了作者為香港回歸而無比激動興奮高興的思想感情。
六年級上冊句子體會
六年級上冊句子體會
①讀句子，結合課文內容，體會帶點詞語的意思。
誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福．．，跟著她奶奶一起走向新年的幸福．．中去。
答：第一個“幸�！钡囊馑际切∨⑴R死時看到許多美麗的東西（火爐、烤鵝、圣誕樹），是在幻想中得到的幸福；第二個“幸福”的意思是小女孩得到的不是新年的幸福，而是悲慘的死去，死了就幸福了，沒有饑餓、寒冷和痛苦了，活著不如死去，這是一種解脫，所以“幸福”。
②讀下面的句子，注意加點的詞語，認真體會句子所表達的思想感情。
1.這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡．呼．起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到．．長城內外，傳到．．大江南北，使全中國人民的心一齊歡悅．．起來。
答：用“莊嚴”和“雄偉”形容了這一宣告具有的重大的歷史意義。兩個“傳到”說明了這一宣告已傳遍了中華大地。運用反復的手法表達了現場觀眾及全國人民為新中國成立而無比興奮的思想感情。
2.兩個半鐘頭的閱兵，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了把手掌都拍麻了還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。．．．，．．．，
答：“嗓子都喊啞了，手掌都拍麻了”說明了人們的心情歡快，激動到了極點。中國人民為祖國的建立而表達的快樂和激動的心情。
③誦讀下面的詩句，體會作者表達的思想感情。
1.你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。滾滾長江為之怒號，不盡長江為你悲傷。自強不息的華夏子孫，企盼著你的歸航。
答：這句話寫出了被英國強占的香港給中國帶來了無盡的憤怒與悲傷以及對香港回歸的企盼。
2.斬荊棘，破巨浪，前進的步伐不可擋。百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望�；氐侥赣H懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。
答：這句話表達了作者為香港回歸而無比激動、興奮、高興的思想感情。以及對香港的未來充滿了祝福與期望。
④“山海關將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的心中。”聯系上下文說說“偉大的體魄”“忠貞的靈魂”各指的是什么，再說說這句話表達了作者怎樣的思想感情。
答：“偉大的體魄”指山海關雄偉莊嚴的風貌；“忠貞的靈魂”指山海關抵御外敵，捍衛疆土，可歌可泣的歷史這句話表達了作者對山海關這一不朽的歷史古跡的熱愛之情和對中華民族不屈不撓捍衛疆土的英雄精神的謳歌之情。
⑤讀下面的語句，聯系上下文說說你體會到了什么。
1.咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活······
答：母親說這話時，病已很重，因為怕影響“我”，所以一直瞞著，是想告訴兒子一定要樂觀、堅強、勇敢地面對現實。從這句話我體會到了母親難過、心痛的心情。
2.我那個有病的兒子，還有那個未成年的女兒······
答：從這句話中我體會到母愛的偉大，直至臨終，也一心想著子女，根本不去考慮她自
己。
3.我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
答：從這句話中我體會到，兒女能不能“好好兒活是母親最惦記的。記住母親的話，就是對她最大的安慰，最深的懷念。
⑥讀下面的語句，聯系上下文和生活實際體會句子的含義。
我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同出發點——那就是愛。
答：這句話寫出“我”對父母完全不同的評語中，能有一個正確的認識，那就是父母共同出發點——愛。正因為“我”明白了父母的愛，所以懂得了不能因表揚而驕傲，不能因受到批評而自卑。
⑦說說下面詩句的意思，想想表達了詩人怎樣的情感。
1．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
答：詩意：縱然粉身碎骨也全不懼怕，只要能將清白留在人間。此句表達了詩人不怕犧牲的精神和永留高尚品格在人間的追求。
2.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
答：詩意：遭受數磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔；不管是東風西風，還是南風北風，都不能把它吹倒，不能讓他屈服。此句抒發了詩人自己對當時黑暗、污穢社會不妥協的斗爭意志和高尚節操。
3.生當作人杰，死亦為鬼雄。
答：詩意：活著的時候應當做人中豪杰，就是死了也要成為鬼中的英雄。此句表達了詩人的人生觀：不論是生是死，都應該浩然正氣、鐵骨錚錚，體現了詩人的愛國情懷。
⑧讀下面的句子，思考括號里的問題。
1.他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。（“要挾”是什么意思？帝國主義者是怎樣要挾的？這說明了什么？
答：要挾的意思是：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求。帝國主義者要挾清政府，如果用本國工程師修筑鐵路，他們就不再過問。說明了帝國主義者對中國的藐視，也說明了清政府的落后。
2.詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎�！蟾拧畈欢唷@類詞語不應該出自工程人員之口�！保槭裁础按蟾拧薄安畈欢唷边@類說法不應該出自工程人員之口？）
答：因為勘測線路是工程的第一步，只有細致的勘測、測量，才能找到最合適的線路和施工點。只有精確的計算才能保證工程的順利進行。
3．這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計劃提早了兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。（“藐視”可以換成另一個詞語嗎？把“回擊”改成“打擊”行不行，為什么？）
答：①不可以，因為“藐視”表示對人的不尊重，用詞更準確。②不能，因為“回擊”是對攻擊者進行反擊，這里指帝國主義者曾經攻擊我國自主修建京張鐵路是個笑話，還說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢�！倍覀儾粌H建成了京張鐵路，還提早兩年完成，所以說是有力的回擊。
⑨下面一段話用了三個分號，請你有感情的讀一讀。并結合上下文說說你的感受。
他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林
間小溪；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河······
答：讀了第一個分句，我仿佛身臨其境，看到了抗日戰爭勝利的曙光。讀了第二個分句，我的眼前仿佛浮現出日本侵略者在中國無惡不作，肆意妄為，百姓生活在水深火熱之中的悲慘畫面。讀了第三個分句，我又仿佛看到老百姓終于迎來了英勇抗日的八路軍，從此不在受侵略者的欺凌與壓迫。讀了第四個分句，我的心也為之振奮，軍民團結，奮勇作戰，與敵人展開殊死搏斗，用鮮血和生命保衛家園，那一幕幕悲壯的畫面令我久久不能平靜。
10.讀句子，體會帶點的詞語對表達意思有什么作用。
太平洋綠龜的體重在一百五十公斤左右．．，幼龜體重不到他的百分之一。幼龜一般．．在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。
答：“左右”表示概數，也可以說是“上下”；“一般”表示正常情況下，也可以說是“通�！�。用這樣的詞語表示可以使語言更準確。
11.讀下面描寫場面的一段話，想想當時的戰斗場面，再說一說。
火趁風威，風助火勢，船如箭發，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹營中船只一時盡著，又被鐵環鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地。
答：黃蓋的二十只火船快的如離弦的箭，趁著東南風沖進曹操的水寨。曹操的戰船被鐵索鎖著，沒法散開，一下子都著了火，逃脫不得。只聽一聲炮響，四面又出現了無數火船，火又躥上岸去，岸上的兵營燒了起來�；鸸庹盏脻M天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。
12.讀下面的句子，仔細體會句子所表達的思想感情。
①我要讓它知道什么是一個人能辦得到的，什么是一個人能忍受得住的。
答：從這句話中，可以看出老人坦蕩的內心，不達目的誓不罷休的精神。
②一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。
答：從這句話中，可以看出老人面對失敗不放棄追求，保持人的尊嚴和骨氣的思想感情。
新版PEP六年級上冊四會單詞和重點句子
PEP六年級上冊四會單詞和重點句子
Unit1
科學_____________博物館___________郵局____________書店__________電影院____________醫院________十字路口_________轉彎____________左_______右________筆直地___________向左轉________________向右轉________________直走________________
1.博物館的商店在哪兒？在大門附近。
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2.我們怎么到那兒？在書店左轉。然后在醫院右轉。
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3.我想買一張明信片。
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4.電影院在哪兒？在書店旁邊。
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5.我們在電影院的前面。
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6.那離這遠嗎？不，不遠。
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Unit2
步行________________乘________公共汽車__________飛機出租汽車________船________地鐵________火車_________慢的________減少，降低________停下________慢下來_____________
1.你怎么來學校的？通常我走路來。有時候我坐公共汽車來。
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2.我經常騎自行車來。
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3.我怎么到復興醫院？在那邊坐57路車。
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4.在美國騎自行車的人必須戴頭盔。
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5.別闖紅燈！我們必須停下來等。
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6.我必須注意交通信號燈！
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7.黃燈慢下來，停一停。紅燈停下來，等一等。綠燈行。
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Unit3
拜訪________________電影________________看電影________________旅行________________去旅行________________超市_______________晚上，傍晚____________
在今晚_____________明天________________下周________________詞典_______________滑稽的________________連環畫冊________________單詞___________單詞書________________明信片________________看望我的（外）祖父母________________去超市________________
1.你明天打算做什么？我要上美術課。
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2.我們要到人民公園去畫畫。
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3.你們打算去哪兒？我們打算去電影院。
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4.你們打算什么時候去？下周三。
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5.你今天打算買什么？我打算買一本新的漫畫書。
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Unit4
ing形式：跳舞________________唱歌________________讀故事________________
踢足球__________________________練功夫__________________________
進行體育運動__________________________爬山__________________________
聽音樂__________________________看電視__________________________
彈琵琶__________________________畫卡通__________________________
三單形式：做中國食物__________________________學習漢語__________________________猜字謎__________________________去遠足__________________________
1.Peter有什么愛好？他喜歡讀故事。他喜歡練功夫和游泳。他也喜歡唱歌。
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2.他住在悉尼嗎？不，他沒有。
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3.他喜歡猜字謎和遠足嗎？是的，他喜歡。
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4.我能成為他的筆友嗎?當然可以。
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5.他有什么愛好？他喜歡放風箏。
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6.她有什么愛好？她喜歡跳舞。
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Unit5
工廠______________工人______________郵遞員______________警察________________商人，企業家_____________漁民____________科學家____________飛行員____________
教練____________出租車司機_____________清潔工______________作家________________歌唱家________________舞蹈家________________足球運動員________________
1.他是做什么的？他是商人。
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2.他在哪兒工作？他在海上工作。
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3.你姑姑在哪兒工作？她在大學里工作。
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4.他怎么上班？他騎自行車上班。
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5.你想成為一名校長嗎？不，我想成為一名企業家。
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6.你的爸爸是郵遞員嗎？不，他不是。
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7.他很努力工作并保持健康。
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Unit6
生氣的________________害怕________________難過的_______________高興的________________擔心的，發愁的________________看病________________數數_______________
穿________________更多的________________深的________________呼吸________________深深吸一口氣__________________________數到十__________________________
做多些運動__________________________穿多些暖和的衣服__________________________
1.這個卡通片是講什么的？是一部關于一只貓的。
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2.它們害怕他。
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3.這只貓很生他們的氣。
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4.怎么了？你爸爸生病了。
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5.他今天早上應該去看玻
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6.不要傷心。___________________________________________________
7.你爸爸現在感覺怎么樣了？不大好。
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8.我該怎么辦？你應該穿多些暖和的衣服。
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