五年級第一學期語文期終練習一詞句練習，我國人民全力抗擊非典非典疫情得到有效制止，我看秦王沒有誠意就得把和氏璧送回趙國去，那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎，民警叔叔站在街頭指揮來往的車輛。
五年級語文句子復習卷
五年級第一學期語文期終練習一（詞、句練習）
姓名得分
一、把詞語補充完整
（）（）如生（）至（）來各（）己（）
（）（）淚下（）案（）書精（）絕（）
（）（）不絕（）心（）目前（）后（）
（）（）而出（）中（）澀連（）不（）
二、按要求積累詞語
1、表現人物好品質的詞語：（）（）（）
2、描寫山峰很高、很多的詞語：（）（）（）
3、描寫聲音很響、很美的詞語：（）（）（）
4、描寫瀑布的詞語：（）（）（）
5、含有動物名的成語：（）（）（）
6、描寫春的詞語：（）（）（）
7、描寫夏的詞語：（）（）（）
8、描寫秋的詞語：（）（）（）
9、描寫冬的詞語：（）（）（）
三、根據意思寫詞語
1、讀書聲音清朗而響亮。（）
2、世代都是讀書人的家庭。（）
3、看看前，看看后。（）
4、趁別人沒有防備。（）
5、受到當前情景的觸動而產生某種感情。（）
6、好像哭泣又好像訴說。（）
四、按要求改寫句子
A、改成“把”字句
1、在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。
2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。
3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。
4、森林爺爺戰勝了一個又一個的妖魔。
B、改成“被”字句
1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。
2、突然而至的大雨淋濕了同學們的衣服。1
3、我國人民全力抗擊“非典”，“非典”疫情得到有效制止。
4、一夜東風，吹開了滿樹繁花。
C、改成反問句
1、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。
2、這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。
3、坡度這么大，火車爬不上去。
4、我們不會忘記老師的諄諄教導。
D、改成陳述句
1、聽到北京申奧成功的消息，我們怎能不高興呢？
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？
4、這么重要的事情，我怎么會忘記呢？
E、改成雙重否定句
1、明天，我們去海陵公園游玩。
2、爸爸，你一定要幫我買兩本書。F、改為第三人稱轉述。
1、他輕輕地說：“上次我缺了課，這一題我不會做。”
2、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”
3、魯肅對諸葛亮說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你呢？”
4、強強笑著說：“媽媽，李明生病了，我去幫他輔導功課。”
五、修辭句的改寫
A用比喻的方式表達
1、長城真長啊！
2、雨點大。
B、用夸張的方式表達
1、大廳里安靜極了。
2、節日的廣場，人真多。
C、用擬人的方式表達
1、興安嶺美。
2、小溪流淌。
六、用上恰當的關聯詞將兩句話合并成一句話寫下來（不可重復）。
1、全國人民萬眾一心，眾志成城。全國人民戰勝了“非典”。2
2、蘇通大橋建成了。南通的經濟會發展得更快。
3、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。
4、刮風下雨。民警叔叔站在街頭指揮來往的車輛。
5、李剛碰到再難做的數學題。李剛能想出辦法把題做出來。
6、同學們在室內開著空調取暖。同學們到室外參加體育活動。
七、修改病句
1、這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。
2、我勇敢地沖下了山坡，心里不免有些害怕。
3、壓縮了的空氣，雖然能受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
4、一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
5、魏敏同學的刻苦學習的精神。
6、李明和宋海坐在我前面，我把鋼筆遞給他，請他給我點兒墨水。
7、他喜歡一個人坐在平靜的環境里看書學習。
8、聞一多的愛國組詩《七子之歌》。
9、有無強大的軍隊，是鞏固國防的保障。
10、爸爸給我訂了《小學生作文》、《作文評點報》、《少年文藝》等雜志。
八、擴句
1、花兒散發著清香。
2、同學參加文藝晚會。
2、我看《小學生日報》。
4、郵票寄托著感情。
5、大熊貓團團和圓圓咀嚼竹葉。
6、達爾文搜集昆蟲。
九、古詩與名言
1、被世人譽為“詩圣”的是唐朝詩人，本學期，我們學習了他寫
的古詩，請你默寫這首詩：，。，。
2、本學期，我們學習了一首追悼屈原的詩，詩題為，作者是
朝代的。請默寫這首詩：，。，。
3、被世人譽為“詩佛”的是唐朝詩人，本學期，我們學習了他寫
的兩首古詩，詩題分別是和。請你選擇其中
的一首默寫：，。，。
4、被世人譽為“詩仙”的是唐朝詩人，本學期，我們學習了他寫
的古詩，請你默寫這首詩：，。，，，。
5、積累名言
（1）關于友誼：
（2）關于熱愛祖國：
（3）關于讀書：
（4）關于生命：
2016學年五年級第一學期語文期末復習卷(句子練習)
2016學年五年級第一學期語文期末復習卷（句子練習）
一、照樣子寫句子：
例：這本書內容很精彩。
這本書的內容不可能不精彩。
這本書內容難道不精彩嗎？
美麗的花朵給院子增添了光彩。
二、把反問句改成陳述句：
1、如果沒有人們的辛勤勞動，這里不還是荊棘叢生的荒坡嗎？
2、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？
三、將下面的句子分別改成“把”字句和“被”字句。
1、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。
2、敵人的一架飛機被英雄的人民空軍擊落了。
四、縮句：
1、優秀少先隊員小明在專心致志地做語文作業。
2、天上的星星多得數也數不清。
3、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。
4、同學們背著書包高高興興地走向學校。
五、擴句：（至少兩處）
1、鄭琪上課很專心。
2、媽媽的心情非常激動。
3、井水很深。
六、把句子補充完整
1、我臉上發熱，低著頭坐在那里，是因為
2、天氣十分悶熱。
3、瀘定橋真險。
4、今天天氣真寒冷。
七、把直接引語改為間接引語。
1、小華對我說：“我的《兒童時代》先借給你看。”
2、我對小明說：“你哥哥在家等你一起去看電影，叫你快點兒。”
小學語文S版五年級上冊句子專項復習試卷
小學語文五年級上冊句子專項復習試卷
一改頭換面
1難道你不知道博覽群書的好處嗎？（肯定句）2我把這首詩背得滾瓜爛熟。（被子句）
3多讀書，讀好書受益匪淺。（感嘆句）4我喜愛書。（比喻句）
5小鳥在叫。（擴句并變擬人句）6我買了雙鞋。（擴句）
7這不是奇觀嗎？（感嘆句）8高粱的全身具有鮮明個性。（雙重否定句）
9老師對大家說：“要小心。”（轉述句）10它堅韌不拔的品格感染了我。（把子句）
11媽媽和爸爸吵起來，我和姐姐遠遠的躲著。（雙重否定句）
12小喜鵲對青蛙說：“你跳出來看看１（轉述句）13八月，桂花香。（夸張句）
14這兒的風景真美，使我流連忘返。（反問句）
二練一練
1本體，喻體
陽光射進窗來，把吊蘭的小葉照得如碧玉句子復習。（把比作。）它好肥，身子像一個球。（用比喻。）
2仿寫
例：美麗的（黎明）
清新的我快樂地迎接美麗的清新的黎明
（1）晶瑩的（）
碧綠的
3仿寫
例：我把飯吃了。我吃了飯。
（1）有一次我鼓其勇氣把小說給父親看。
4填修辭方法
（1）不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？（）
（2）他是溫柔的，是文靜的，是愛做夢的。（）
（3）腳下的浪花好象百合花在開放。（）
（4）草從土里偷偷地鉆出來。嫩嫩的，綠綠的。（）（5）飛流直下三千尺。（）
三關聯詞
1修改關聯詞：盡管刮風下雨，小紅上學從不遲到。
我們既然要學好課內的學習內容，也要多讀課外書。
2用關聯詞連接
（1）你下一番工夫。你的字能練好。（2）爸爸能開汽車。爸爸能修汽車。
3填空
（1）（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐擠過去。
（2）這（）一個人的功勞，（）是大家努力的結果。
（3）你（）去圖書館，（）去爬山。
（4）植樹造林（）可改善環境，（）是造福后代的事。[
四按要求加標點（意思相符）
1王紅和利淹參加演出了（別人說）
2王紅和利淹參加演出了（陳述王，利兩人都參加演出了）
3王紅和利淹參加演出了（王紅喊利淹參加演出）
五句子復習病句
1同學們敬佩地注視和傾聽他的報告。2學校開展了學雷蜂熱潮。5訂出期末復習計劃是好事。
3指南針是古代四大發明之一。4通過讀書，使同學們增長了知識，開闊了視野。
6用符號修改：
在個門功課中，語文是我最敢興趣的。其他學科，如數學，自然，歷史我就學得差勁了。老師
對我進行了嚴格的批評，并鼓舞我要認真仔細的學習，我明確了學習目的和態度，學習有了改善。
六作調整，要細心，題意沒讓你重新排序！
（）于是，冒出一個個腦袋。
（）而且都帶著有黃穗的小帽子，它們就是筍。
（）清明過后，地面上出現了裂縫。
（）這些裂縫不知什么時候漸漸擴大了。
（）筍在春的懷抱里，迅速生長。
（）據農民說，一個下春雨的夜晚，筍能長一尺多高。
七詞句品味鑒賞
幽默應對
阿凡提在一個很吝嗇的財主家干活。有一天財主叫阿凡提去買酒，卻只給他一個空瓶子。阿凡提看了看空瓶子說：“錢呢？”財主狡黠地說：“拿錢去買酒誰都會，不拿錢買到酒才算有本領１阿凡提聽了之后，立刻走了。過一會兒，阿凡提回來了。財主以為阿凡提真的買回了酒，可是到了喝酒的時候，財主發現瓶子是空的，大怒：“怎么沒酒？”阿凡提說：“”財主聽了啞口無言。聰明的朋友，你猜阿凡提是怎么說的？