齊百石老爺爺小時(shí)候是個(gè)放牛娃，晚飯后我和姐姐正在門口乘涼突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上，我聽了姐姐的話想到益蟲的好處就把它放了，雪小了小剛小玫拿著掃帚去掃雪，突然一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚。
排列句子練習(xí)
排列句子練習(xí)
方法：
1.把句子全部讀一遍，知道故事主要講什么。
2.想一想應(yīng)該按照什么樣的順序排。如：
（1）事情發(fā)生的先后順序。
（2）時(shí)間順序。
（3）地方轉(zhuǎn)移
1.事情發(fā)生的先后順序。（）就把蝦畫下來。
（）看到蝦在水里游啊游，覺得很有趣。（）齊百石老爺爺小時(shí)候是個(gè)放牛娃。（）一天，他放牛回來。
（）到水塘邊洗手。
（）后來，他常常認(rèn)真地畫蝦。
（）日子長(zhǎng)了，齊百石畫的蝦跟活的一樣了。（二）
（）走了幾步，他看到幾個(gè)小同學(xué)正在打掃操常
（）下課了，小東在操場(chǎng)上玩。
（）想著，他就走開了。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。（）他想，這是誰扔的，真不講衛(wèi)生。
（三）
（）大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對(duì)紅翅膀不地扇著。
（）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。
（）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。（四）
（）小鳥說：“我從一百多里遠(yuǎn)的地方來。”
（）青蛙說：“別吹牛了，天只有井口那么大。”
（）一只小鳥口渴了，落在井沿上。
（）小鳥說：“你錯(cuò)了，天是無邊無際的。”
（）青蛙問小鳥從哪里來。
（五）
（）整個(gè)大地好像蓋上了一床白被子。
（）雪小了，小剛小玫拿著掃帚去掃雪。
（）雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
（）北風(fēng)吹，雪花飄。
（）慢慢地，樹變白了，房子變白，馬路變白了。
（六）
（）風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。
（）吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。
（）一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。
（）少先隊(duì)員冒雨去保護(hù)小樹苗。
（）路邊的小樹被風(fēng)吹得東倒西歪。
（七）
（）這里的空氣多么新鮮。
（）山谷里，一條小溪靜靜地流著。
（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵白云。
（）這里的風(fēng)景多么美麗！
（）遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。
（八）
（）突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚。
（）一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！
（）小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。（）小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。
（）清澈的湖水里有許多小魚在游。
（九）
（）冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，銀杏樹不在意。（）銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛。
（）夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大桑（）春天，銀杏樹抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（）秋天，銀杏樹葉子黃了，枯葉飄落下來。
（）我的家鄉(xiāng)，有一棵活了500多年的銀杏樹。
（十）
（）我做過許多工作好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。（）人們想了種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。（）我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。（）有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。
（十一）
（）小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。
（）一天，小寶和伙伴們到樹林里玩。
（）小寶找來一根長(zhǎng)竹竿，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一捅。
（）他們看到一個(gè)馬蜂窩。
（）馬蜂窩掉下來了。馬蜂四處亂飛。
（十二）
（）李麗小聲發(fā)對(duì)林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”（）李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。
（）林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢。”
（）樹葉那么綠，真惹人愛。
（十三）
（）南南給小石子涂上顏色。
（）南南把禮物做好。
（）南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板。
（）南南把撿來的小石子洗干凈。
（十四）
（）小軍把鳥帶回家，關(guān)在籠子里。
（）看著小鳥可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺得自己不該捉鳥。（）鳥兒好像聽懂了他的話，抖抖翅膀，跳出鳥籠，飛上藍(lán)天。（）早晨，小軍品在后山的草叢里，捉到一只鳥。
（）鳥在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。（十五）
（）他又用我的彩筆左一下右一下地涂上顏色。
（）一天，小明來我家玩。
（）就拿起筆畫起來。
（）他看了看我的幾樣小玩具。
（）他畫的多好啊，畫了小鳥，天空和房子。
（十六）
（）村前有條小河，河上有座小橋。
（）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。
（）我家再南方一個(gè)山清水秀的小村里。（）人們來來往往，十分方便。
（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。
二、重新排列下面三段句子的順序，在括號(hào)里寫上序號(hào)，并請(qǐng)連起來讀一讀。
1．（）上午，我們?cè)诓莸厣峡唇夥跑娛迨宀倬殹?/p>
（）傍晚，我們?cè)诖峡春影秲蛇叺娘L(fēng)景。
（）今天是夏令營的第一天，我可高興啦！
（）清晨，我們?cè)诤＿呁嫠＃╯huǎ）。
（）這真是令人難忘的一天啊！
2．（）我看著自己洗干凈的紅領(lǐng)巾，心里真高興。
（）我先把紅領(lǐng)巾浸（jìn）在水里搓了搓（cuō）。
（）然后把紅領(lǐng)巾放到清水里去漂洗干凈。
（）接著擦上肥皂（zào），再搓，搓出很多肥皂泡。
（）最后，把紅領(lǐng)巾晾（liàng）在身后的繩子上。
3．（）一只大蜻蜓飛來了，真好看！
（）我連忙松開手，讓蜻蜓飛走了。
（）夏天的午后，我在草地上玩。
（）姐姐跑過來對(duì)我說：“蜻蜓是益蟲，別傷害它。”
（）我撲上去，一下捉住了它。
排列句子練習(xí)
排列句子練習(xí)
1.（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。
（（（2．(
（（（（3.(）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。）我和爸爸正在菜園里拔草。）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。)走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。)他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進(jìn)來。）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。
()于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。
()1665年的一天，英國大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。
()牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。
()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。
4.（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了１
排列句子練習(xí)
排列句子練習(xí)
訓(xùn)練句子排列五步驟
在語文練習(xí)中，常常要求將順序錯(cuò)亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯(cuò)較多。排列句子是對(duì)小朋友從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。李老師今天分五個(gè)步驟和小朋友一起來討論排列句子的方法：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。
二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。
四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。
怎樣排列順序錯(cuò)亂的句子
把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。
第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；
第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容；
第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等；
第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；
第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。
把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
二、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。
三、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
語文排列句子練習(xí)
1
練習(xí)排列句子
一、
（）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.
二、
（）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。
（）啊！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。
（）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。
（）第二天，她受到了老師的表揚(yáng)。
（）一天，老天爺一直陰著臉。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。
（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來
【2-3-5-4-1、6-4-3-5-1-7-2】
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。
（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如，
（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時(shí)，我們可以抓裝14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
2
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個(gè)習(xí)題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。
這段話，我們可以抓裝屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。
排列句子練習(xí)
將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。
一、
（）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。
（）這些花有白的，也有黃的。
（）莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過幾次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、
（）一天，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
三、
（）走近看，陽光透過樹梢，照進(jìn)樹林。
（）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。
（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。
（）我站在公園門口。
（）一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。
（）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時(shí)，藍(lán)煙不見了。
四、
（）我的家在這個(gè)村莊里。
3
（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。
（）我的腳下是一片平坦的田野。
（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
（）小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。
（）一條筆直的小路從田野穿過。
五（）我有一條四四方方的手帕。
（）細(xì)長(zhǎng)的脖子彎曲著，高高的額頭。
（）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。
（）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。
（）這只天鵝靜靜地浮在藍(lán)色的湖面上，顯得格外美麗。
（）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。
六（）從前一只公雞，自以為很美麗。
（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。
（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”
七、
（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃１（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
八、
（）還沒釘幾針，手就被扎破了。
（）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。
（）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。
（）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。
（）媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”
九、
（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
十、
()麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。
()河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。
()小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報(bào)告著豐收的喜訊。
()一條小河從我們的村子里靜靜地流過。
4
()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。十一、
（）激光測(cè)距機(jī)不用三秒鐘能測(cè)出地球距月球?yàn)槿巳f四千千米遠(yuǎn)。（）激光能瞄得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。
（）激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時(shí)測(cè)量出敵人目標(biāo)的準(zhǔn)確距離和方位。（）利用它的這個(gè)特點(diǎn)可以制成激光測(cè)距機(jī)和激光雷達(dá)。
（）激光雷達(dá)還能測(cè)量和預(yù)報(bào)出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。十二、
（）雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。（）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
（）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
（）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。（）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。十三、
（）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。
（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥＃ǎ┙又鴸|方越來越亮。
（）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。（）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。
十四、
（）村前有條小河，河上有座小橋。
（）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。（）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。（）人們來來往往，十分方便。
（）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。十五、（）等熊走了，他那個(gè)朋友從樹上下來，笑瞇瞇的對(duì)他說：“喂！熊跟你說了些什么呀？”（）熊走到他身邊，縮著鼻子聞他的臉。這時(shí)候他停止呼吸，熊以為他是一個(gè)死人，就走開了。
（）兩個(gè)朋友在森林里玩，突然有一只熊向他們沖來。（）“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”（）一個(gè)人連忙逃跑，爬到一棵樹上藏起來，還有一個(gè)來不及跑了，只好躺在地上裝死。十六、
()我常常把這兩個(gè)故事講給小朋友聽。
()它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。
()它使我知道，遇到問題，不光聽別人說，要自己動(dòng)腦去想，去做。()我喜歡《小貓釣魚》這個(gè)故事。()我也喜歡《小馬過河》這個(gè)故事。十七、
（）它們?cè)诿篮玫拇汗饫铮嗝礆g樂啊！（）小草偷偷地從地里鉆出來。
（）到處是生計(jì)勃勃的景象。（）大地披上可綠色的新裝。
（）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（）春風(fēng)送暖，冰雪消融。
（）柳樹發(fā)芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。十八、
(）走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙
（）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。（）下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。
（）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
（）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。十九、
（）許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆，在紙上揮寫。（）他便是是的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。（）深夜了，四周靜悄悄的。二十、
（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。
（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。二十一、
（）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。
（）啊！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。（）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。（）第二天，他受到了老師的表揚(yáng)。（）一天，天爺一直陰著臉。
（）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。
（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來。二十二、
（）我耐心地反復(fù)思考這道難題。
（）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。
（）經(jīng)過認(rèn)真思考，這道難題終于做出來了。（）忽然，有一道難題難住了我。（）這時(shí)，我心里高興極了。二十三、
（）敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家。（）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。（）少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌。（）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役。二十四、
（）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。
（）望著這腳印，我沉思起來。
（）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳櫻
（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣地放著光彩!（）我接過報(bào)紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：二十五、
（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。（）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。
（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。二十六、
（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。
（）小水滴越聚越大，身體越來越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來，這就是雨。（）如果小水滴在更高的空中形成，會(huì)結(jié)成小冰晶。
（）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水滴。二十七、
（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（）一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（）天空架起一道彩虹，多美啊！
（）不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。二十八、
（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（）忽然，下起雨來了。
（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。1.（）她像在聽什么。
（）她正要提起一桶清清的井水，忽然停住了。（）原來鄰家的小男孩正在念書。（）清晨，大媽上井臺(tái)打水。（）那聲音那么動(dòng)聽。（）大媽的臉上露出了笑容。（）像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲。
2．（）狼想：小羊中了毒，我吃了它，也會(huì)中毒，說不定還會(huì)送命。（）一只小羊在山上吃草，忽然來了一只狼。（）狼張開大嘴要吃小羊。
（）狼這樣一想就不敢吃羊了，只好流著口水，回去了。
（）小羊躺在地上打滾，哀求狼說：“狼先生，我吃了毒草，痛得要命，快救救我吧１
3.（）我連忙走上前去向老師問好。（）我們心里真高興。
（）我走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)向老師問好。（）學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生。（）老師不住地向同學(xué)們點(diǎn)頭微笑。
4.（）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪警電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話。”（）小華家最近安裝了一部電話。
（）小華問爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來了？”（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護(hù)車很快就到了。（）聽了爸爸的話，小華覺得電話的作用可真大。5.（）回家后，我把這個(gè)消息告訴了爸爸。（）我聽了很高興。
（）爸爸聽了也很高興，叫我報(bào)名參加。
（）今天，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一次作文比賽。（）星期天，爸爸還要送我去參加比賽。
答案
一、2431二、243516三、352164四、641532五、143265六、12435七、635241八、421635九、463152十、524163十一、31425十二、6354217十三、251364十四、25143、十五、43152、十六、52413十七、7253614十八、34125十九、24351二十、5342167二十一、5437162二十二、31425二十三、4213二十四、24351二十五、52413二十六、45231二十七、32154二十八、4213