閱讀課外書籍我們可以增長知識和寫作水平，改為今年的麥子長勢喜人豐收在望，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行，桃花潭水深千尺不及汪倫送我情，小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭。
小學語文基礎知識句子
二、句式
1、陳述句變成反問句（為了強調某種事物）
例1、不勞動連棵花也養不活，這是真理。
改為：不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
規律：+難道不+嗎（“。”變成“？”）
例2、像桑娜那樣，品德高尚的人值得贊揚。
改為：像桑娜那樣，品德高尚的人難道不值得贊揚嗎？例3、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
改為：為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？例4、少先隊員應該講文明，有禮貌。
改為：少先隊員難道不應該講文明，有禮貌嗎？
難道少先隊員不應該講文明，有禮貌嗎？反問句的作用：強調語勢
2、反問句變成陳述句：
例1、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
改為：人的聰明與愚笨，不是天生的。
規律：去掉“難道”“不”“嗎”把“？”改成“�！�
例2、毒性拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
改為：毒性拷打算不了什么，死亡也無法叫我開口。
例3、實踐四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史人務嗎？改為：實踐四個現代化，是全國人民的偉大歷史人務。例4、我們難道不敬佩劉老師嗎？
改為：我們敬佩劉老師。
例5、難道花盆是他摔的嗎？
改為：花盆不是他摔的
規律：如果反問句“難道”后面沒有“不”，陳述句就加“不”。
句子：
（一）改成把字句：
例1、同學們交給我一項任務。
改為：同學們把一項任務交給我。
例2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
改為：姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
例3、陳醫生看好了孩子的玻
改為：陳醫生把孩子的病看好了。
（二）改成被字句：
例1、森林爺爺戰勝了妖魔。
改為：妖魔被森林爺爺戰勝了。
例2、螞蟻吃了一條大沖。
改為：一條大沖被螞蟻吃了。
例3、濛濛細雨淋濕了人們的衣服。
改為：人們的衣服被濛濛細雨淋濕了。
例4、我救活了三百棵菊秧。
改為：三百棵菊秧被我救活了。
我把三百棵菊秧救活了。
（三）修改病句
常見的病句種類：（1）次序顛倒（2）前后矛盾（3）標點錯誤（4）指代不明（5）成分殘缺（6）關聯詞語用錯（7）重復啰嗦（8）搭配不當（9）歸類有誤（10）不符合事實
1、老公人在馬路上協助交警保持交通秩序。（詞語搭配不當，“保持”改為“維
持”）
2、校園里，屹立著一棵棵白楊。（“屹立”改為“挺立”，屹立是站在高處）
3、運動員以堅定的毅力跑完了全程。（“堅定”改為“頑強”）
4、體育場四周插滿了五顏六色的紅旗。（去掉“五顏六色”或者去掉“紅”）
5、秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。（搭配不當，在“芳香”
的前面加上“聞到”）
6、西湖的春天是游覽的好地方。
改為：春天的西湖是游覽的好地方。
西湖的春天是游覽的好季節。
7、閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。
改為：閱讀課外書籍，我們可以增長知識和提高寫作水平。
8、現在，國產電視機的質量增加了，價格減少了。
改為：現在，國產電視機的質量提高了，價格下降了。
9、今年的麥子豐收在望，長勢喜人。
改為：今年的麥子長勢喜人，豐收在望。
10、夏天的江南是一年中雨水最多的季節。
改為：江南的夏天的江南是一年中雨水最多的季節。
11、收音機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。
改為：收音機里傳出戰士們雄壯有力的歌聲。
小學語文基礎知識句子
小學語文基礎知識句子
一、古詩1.勸學類：
詩句作者詩題
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》2.惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．一年之計在于春，一日之計在于晨。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3.送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5．又送王孫去，萋萋滿別情。4.四季類：春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。3．遲日江山麗，春風花草香。4．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。5．好雨知時節，當春乃發生。夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。秋天：
1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽�？椗��？丈叫掠旰�，天氣晚來秋。何當載酒來，共醉重陽節冬天：
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。5.愛國類：
1．天下興亡，匹夫有責。2．人生自古誰無死，留取丹心照汗清。3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4．生當作人杰，死亦為鬼雄。漢樂府王維高適李白李白白居易賀知章朱熹杜甫葉紹翁杜甫楊萬里楊萬里蘇軾杜牧杜牧王維孟浩然柳宗元柳長卿顧炎武
文天祥范仲淹李清照《長歌行》《送元二使安西》《別董大》《贈汪倫》
《詠柳》《春日》《絕句》《游園不值》《春雨》《小池》
《曉出凈慈寺送林子方》《望湖樓醉書》《山行》《秋夕》《山居秋暝》《秋登蘭山寄張五》《江雪》
《過零丁洋》《岳陽樓記》《絕句》
《送孟浩然之廣陵》《賦得故草原送別》《逢雪宿芙蓉山主人》
5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
6.友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
7.思鄉類：
1．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
2．舉頭望明月，低頭思故鄉。
8.節日類：
1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。陸游《示兒》王勃《送杜少府之任蜀州》李白《贈汪倫》王維《九月九日憶山東兄弟》李白《靜夜思》王安石《元日》
2．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
3．但愿人長久，千里共嬋娟。
4．遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。
9.心情類：
悲傷：
1．死去原知萬事空，但悲不見九州同。
高興：
1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
2．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
憂愁：
1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
二、格言
知識就是力量。
讀萬卷書，行萬里路
投我以桃，報之以李。
學而不厭，誨人不倦。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿招損。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無難事，只怕有心人。
聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
三、諺語
知己知彼，百戰百勝。
萬事具備，只欠東風。
言必行，行必果。
吃一塹，長一智。
海內存知己，天涯若比鄰。
路遙知馬力，日久見人心。
熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。
大意失荊州，驕兵必敗。
有理走遍天下，無理寸步難行。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
人行千里路，勝讀十年書杜牧《清明》蘇軾《水調歌頭》王維《九月九日憶山東兄弟》陸游《示兒》杜甫《聞官軍收河南河北》李白《早發白帝城》李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
一等二靠三落空，一想二干三成功。
經一事，長一智。耳聽為虛，眼見為實。
樹老半空心，人老百事通。
有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出狀元。
不怕山高，就怕腳軟。
不怕學不成，就怕心不誠。
不怕學問淺，就怕志氣短。
小時偷針，大了偷金。
一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。
玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學，不知理。
世上無難事，只怕有心人。
東西越用越少，學問越學越多。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
不愧對今天的人，明天會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
莫說年紀小，人生容易老。
機不可失，時不再來。
春雷響，萬物長。
春雨貴似油，多下農民愁。立春三場雨，遍地都米。
一場冬雪一場財，一場春雪一場災。
青蛙呱呱叫，正好種早稻。
四、俗語
1.三字俗語
馬后炮門外漢迷魂湯開倒車、�；ㄕ�、走過嘗鉆空子、吹牛皮、碰釘子、
2.五字俗語
八字沒一撇病急亂投醫不打不相識防患于未然趕鴨子上架貴人多忘事換湯不換藥
久旱逢甘露空口說白話快刀斬亂麻老牛拉破車鯉魚跳龍門鳥槍換大炮千里送鵝毛
無風不起浪無巧不成書無用武之地物以稀為貴先下手為強小巫見大巫依葫蘆畫瓢
一鼻孔出氣一問三不知
3.六字俗語
百聞不如一見不費吹灰之力不分青紅皂白不管三七二一拆東墻補西壁放長線釣大魚
風馬牛不相及恭敬不如從命掛羊頭買狗肉過五關斬六將家丑不可外揚九牛二虎之力
明人不做暗事牛頭不對馬嘴英雄所見略同有眼不識泰山冤有頭債有主真金不怕火煉
4.七字俗語
羊毛出在羊身上不到黃河心不死不識廬山真面目初生牛犢不怕虎此地無銀三百兩
打開天窗說亮話打破沙鍋問到底各人自掃門前雪橫挑鼻子豎挑眼今朝有酒今朝醉
近水樓臺先得月拒人于千里之外賠了夫人又折兵人逢喜事精神爽無臉見江東父老
無事不登三寶殿小不忍則亂大謀知其一不知其二宰相肚里好撐船醉翁之意不在灑
5.八字俗語
狗嘴里吐不出象牙江山易改本性難移
五、歇后語
砌墻的磚頭－后來居上
關公戰李逵－大刀闊斧
狗咬呂洞賓－不識好人心
外甥打燈籠－照舊（舅）
孔夫子搬家－盡是輸（書）
包公斷案－鐵面無私
王婆賣瓜－自賣自夸
姜太公釣魚－愿者上鉤
飛蛾撲火－自取滅亡
搟面杖吹火－一竅不通
竹籃打水－一場空
兔子尾巴－長不了
黃鼠狼給雞拜年－沒安好心
門縫里看人－看扁了
肉包子打狗－有去無回
八仙過海－各顯神通
明珠彈雀－其得不復
逆水行舟－不進則退
六、對聯
望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年
上海自來水來自海上
山西懸空寺空懸西山
蠶為天下蟲
鴻是江邊鳥
數字聯
萬瓦千磚百日造成十字廟
一舟二櫓三人遙過四通橋
一掌擎天五指三長兩短
六合插地七層四面八方
冰冷酒一點兩點三點
丁香花百頭千頭萬頭
三個土頭考老者
五家王子弄琵琶
童子看橡一二三四五六七八九十
先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸歇后聯
和尚撐船－－篙打江心羅漢佳人汲水－－繩牽井底觀音馬過木橋－－蹄打鼓
雞啄銅盆－－嘴敲鑼
開花芝麻－－步步高
出土甘蔗－－節節甜
碧紗帳內坐佳人－－煙籠芍藥清水池中洗和尚－－水浸葫蘆君子之交淡如－－水
醉翁之意不在－－酒
小學語文基礎知識(句子)
小學語文基礎知識（句子）
句子的知識要點
1、能正確理解句子的意思。
2、通過縮句練習，從感性上區別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。
3、掌握常用的幾種修辭手法。
4、能運用常用詞語、關聯詞語造句，做到文從字順，意思完整。
5、認識并修改常見的病句。
6、掌握幾種常見句式的變換。
7、掌握標點符號的用法。
一、句子及其類型
1、認識什么是句子。
句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。
例如：同學們在明亮的教室里認真地學習。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。
如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。
如：日子為什么一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活
多幸福��！
二、擴句和縮句
1、擴句：就是在句子的主干上“添枝加葉”，使句子的意思表達得更加具體、形象生動。
如：太陽初升。
金色的太陽從東方的地平線上慢慢地升起。
2、縮句：就是去掉句子中的“枝”和“葉”，保留其主干。
作用：使句子簡練，便于表達理解。
方法：保留主干，刪除枝葉�！罢l+干什么（或怎么樣）”
縮句一般可采用這樣的步驟：
（1）去掉枝葉。先把起修飾作用的“---的---”“---地---”“---得---”的內容刪掉。
（2）分辨句式。先看句子講什么，然后畫出主語“誰”或“什么”，再畫出“干什么”、“是什么”、“怎么樣”，把其余的去掉。
（3）把畫出的部分連起來讀一讀，看句子是否還有表修飾或限制的詞，如果有，再刪去。
（4）看句子是否完整。
（5）看原句的意思是否改變。
如：清脆悅耳的鳥叫聲從遠處的山林里傳來。
鳥叫聲傳來。
三、句式的變換
同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達方式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
3、直接引用和轉述句互換；
4、肯定句、雙重否定句的互換；
5、歸并意思相關聯的句子；
6、改變句子中詞語的順序。
四、各種句式的互換
1、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。如：他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
把字句：他把老人的手緊緊地握住了。
被字句：老人的手被他緊緊地握住了。
2、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“氨、“呀”等，將句號改為感嘆號。
如：他是一個好人。
陳述句變反問句，加上“怎能”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾
句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞“不”，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
改為反問句：他難道不是一個好人嗎？
改為感嘆句：他真是一個好人��！
3、直接引用和轉述句互換
直接引用改間接引用要注意三點變化：
（1）標點變化：要將表示直接引用的冒號改為逗號。
（2）人稱變化：要將直接引用句中的第一人稱改為第三人稱。(即“我”改為“他”，“我們”改為“他們”，第二人稱一般改為人名。
（3）文字的變化：可以改動少量文字。
如：凡卡說：“我在給爺爺寫信�！�
凡卡說，他在給爺爺寫信。
4、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更加堅定有力。
如：老師上課不能不聽。
5、轉述句改為擬人句、比喻句。
如：蜜蜂在花叢中飛。（改為擬人句）
這棵樹高。（改為比喻句）
五、關聯詞語
（八種常用關聯詞）
并列關系：既又、一邊一邊、那么那么、有時有時、一會兒一會兒、
遞進關系：不但而且、不僅還、甚至、不光還、不但還選擇關系：是還是、不是就是、要么要么、或者或者、
轉折關系：雖然但是、盡管還是、卻、可是、然而假設關系：如果就、即使也、哪怕也、要是就、假如就條件關系：只有才、只要就、無論都、不管總
因果關系：因為所以、既然就、因此
取舍關系：寧可也不、與其不如
六、修改病句
修改病句的重點和難點是尋找病因。小學生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重復累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。
常見的病句有一下幾種：
1、成分殘缺。即句子不完整，缺少“誰”“怎么樣”“做什么”
如：看了這部電影，深受教育。
2、詞語搭配不當。即句子的主要成分之間，附加成分和主要成分之間搭配不當。如：春天的昆明是一年中最美的季節。
3、前后矛盾。一句話必須合乎事理，不能自相矛盾。
如：我的家庭作業基本上全部做完了。
4、重復啰嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。
如：我一定要改正不好的缺點。
5、不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。
6、詞序顛倒。即句子里的詞語排列的先后不合適。
如：我國人口是世界上最多的國家。
7、用詞不當。
如：我要虛心聽取別人的意見，改進自己的錯誤。
8、分類不當。
如：海洋里有帶魚、黃魚、鯉魚和鯨魚。
9、指代不明。
如：小明來找小強，他在他的家里一起做作業。
10意思含糊不清。
如：《林�！愤@篇課文的作者是老舍寫的。
七、修辭方法
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。
例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光。
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。
例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）
例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。
4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述。
例：在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體。
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。
例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？
6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。
例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。
7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般采用對偶的寫法）
例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心
八、標點符號
標點符號的種類
1、點號：主要用來表示語言中的停頓和語氣。點號有七種：
句號（。）問號（？）感嘆號（！）頓號（、）逗號（，）分號（；）冒號（：）
2、標號：主要用來標明詞語或句子的性質和作用。
常用的有七種：
引號（“”）括號（（）[]）破折號（——）省略號（……）書名號（《》〈〉）間隔號（·）著重號（·）
標點符號的用法
1、句號：表示一句話完了之后的停頓。
例如：我家后面有一個很大的園，相傳叫做百草園。
2、問號：表示一個問句完了之后的停頓。
例如：我們坐車去嗎？我們坐火車去。船呢？先從船，……
3、感嘆號：用在一句話完了之后的停頓，表示強烈的感情。感嘆句和語氣很重的祈使句才用感嘆號。
例如：（1）好一幅美麗的圖畫�。ǜ袊@句）
（2）小李，快來！快來！（祈使句）
注意：在感嘆句中，如果有的成分倒置于句末，感嘆號應放在句末。
例如：多美呀，祖國的春天！
4、逗號：表示一句話中間的停頓。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、頓號：表示句中較短的、并列的幾個詞語或短語之間的停頓。
例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天云海。
6、分號：表示一個并列復句中并列的分句之間的停頓。
例如：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
7、冒號：
一種是用在總括語之后（提示下文）。
例如：下午他揀了幾件東西：兩條長桌子，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿抬秤。一種用總括語之后（總結上文）。
例如：教師愛護學生，學生尊敬教師：師生關系非常融洽。
注意：“××說”之類放在引用的話前頭，在說后面要用冒號。放在引用的話的中間或后邊的時候，在說后面不用冒號。
例如：“謝謝你，”李老師，“放右邊書架上�！�
8、引號：
第一種表示引用。
例如：他告訴我：“小王出去了�！�
第二種表示特定稱謂。
例如：“六一”
第三種表示著重指出或強調的內容。
例如：母親是個“平凡”的人。
9、破折號：
第一種表示解釋或補充說明的話。
例如：無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。
第二種表示后面是跳躍或轉折的話。
例如：大家正談得高興，——他走了進來。
第三種表示語音的中斷、延長。
例如：“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭了起來。
第四種表示遞進。
例如：他偏要放下經卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷，——那簡直是一定。
10、省略號：
第一種表示文中省略的部分。
例如：就是我被人隨意辱罵、踢打……時候，我總是昂著頭。
第二種表示說話斷續。
例如：唔……，唔……，唔……這個……這個我記不得了
第三種表示話未說完或語意未荊
例如：他用盡所有的力氣舉起手來，直指正北方向：“好，好同志你把它帶給……”
11、書名號：表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。
例如：《最后一課》
標點符號的位置
1、點號要打在語句的右下角，占一個字的位置。點號可以打在行的末尾，但不能打在行的開頭。
2、引號、括號、書名號的前半個不能放在行的末尾，后半個不能放在另行的開頭。
3、省略號和破折號各占兩個字的位置，不應把它分作兩截分別放在上行的末尾和下行的開頭。
《標點符號歌》
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前后加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示注釋加括號。
標點符號用準確，文章清楚都稱好。