你把我喝的水弄臟了你安的什么心，茨威格是奧地利猶太人在很大程度上他視歐洲為自己的國家，魯迅故鄉文中劃線的詞看不見的高墻的含義是什么，牛頓窮畢生之力終于看到了宇宙的浩瀚無際也看到了自己的局限性。
詞語、重點句子
詞語：
弄臟溫和看見反正倒流經常爭辯故意撲去找碴兒吃了一驚
重要句子：
狼很想吃小羊，就故意找碴兒。
你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？
我怎么會把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會倒流的呀！
中考記敘文品位重點詞語和句子練習題
茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國家。然而，他所親身經歷的第一次、第二次世界大戰的那些歲月，實際上卻是令他一日日失去祖國乃至失去歐洲的過程。他有一種體無完膚的滄桑之感。他在流亡的日子里懷著傷感和悲觀創作這本回憶錄《昨日的世界》，這無疑成了他生命的絕唱。不久，他在遠離歐洲大陸的巴西自殺身亡，因為他無法承受時代加在他身上的重負，無法忍受沒有祖國、沒有文化溫馨的現實。
文段中“體無完膚”在文中的含義是什么？
心靈的創傷
老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。魯迅《故鄉》文中劃線的詞“看不見的高墻”的含義是什么?
人與人之間的隔膜
許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。
你怎樣理解劃線句子的含義？
科學知識是如此之多，即使一個科學家取得了一些成就，也只能是許多科學知識當中的一點一滴，這句話表達出牛頓謙虛謹慎的治學態度。
我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠意，最后成熟一個金色的夢。”這是關于一片葉子的名言。我想，這也是關于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。
你怎樣理解結尾句“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。”在文中的含義？人生有許許多多的坎坷和困苦，在自己的人生中，要坦然正視困苦，用堅毅的毅力完成對人生理想的追求。
我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實在照1
不了多遠；但這小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前無限光明!結合全文分析“小橘燈”的象征意義？
象征了小女孩鎮定、樂觀、勇敢的精神。
①我的父親是一個極普通的農民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數農民都是這樣。
②他現在去了!黃土上勞動一生．最后回到黃土里去，黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。
這篇散文題為《黃土》，請結合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義?
黃土代表了像父親一樣辛苦勞作的中國老一輩的大多數農民。
也代表了農民博大寬容、善惡都能包容的偉大精神。
一個人可以這樣完全忘記時間空間與整個世界，這個認識，使我受到空前絕后的感動。這一小時，使我把握住了一切藝術、一切事業成功的奧秘──聚精會神；集中所有的力量以完成不論大小的一件工作；把我們容易分散、容易旁騖的意志貫注在小小的一點上。
作者認為成功的秘訣是什么？
聚精會神
生逢亂世的詩人曾無奈地感喟：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”當社會從混沌到有序，當雞鳴狗盜的小伎倆在秩序化的社會生活中找不到可乘之隙，當那張過期的通行證處處碰壁的時候，就再不會有這樣的喟嘆。
真希望有一天，沒有人對這樣的感慨生發共鳴，也沒有人有興趣傳播，讓它真正成為混沌世界的一條墓志銘，永不流傳。
劃線語句中的“它”指代什么？
卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。
．有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅不紅，待香未香的一株紅蓮！漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！立在池畔,雖不欲撈月，也幾成失足。
生命不也如一場雨嗎？你曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株蓮花,在雨中怎樣地唯我而又忘我？當沒有陽光的時候，它自己便是2
陽光。當沒有歡樂的時候,它自己便是歡樂！一株蓮花里有那么完美自足的世界！
一池的綠，一池無聲的歌，在鄉間不惹眼的路邊——豈只有哲學書中才有真理？豈
只有研究院中才有答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨！
倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患？
⑤段“一株蓮花里有這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是
什么？
3．第③段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，這兩個比喻句在文中的意義是什么？
答：前者：
后者：
4．第④段中“生命不也如一場雨嗎？”
請結合文段用一句話說明其含義：
5．第⑥段中“一池的綠，一池無聲的歌”中的“綠”和“歌”分指和。
6．文章開頭的“雨中”和結尾的“雨季”中的兩個“雨”的意義是否相同？為什么？答：
3
解題技巧理解現代文中重點詞語和句子的意思
解題技巧
理解現代文中重要詞語和句子的含義
詞語是構成文中的基本建筑材料，文章表意是否明確，意蘊是否豐富，與詞語的運用有很大關系。因此正確理解某些詞語的語境意義，特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語的含義，對于全面準確地抱我文章主旨，鑒賞文學形象，評價作者觀點態度等都有著十分重要的意義。
答題指津
（一）理解詞語在文中的含義答題原則
要本著“詞不離句，句不離篇”的原則，通過分析詞語的搭配關系、句子結構、前后對應語來理解詞語的含義，有時要聯系上下文，根據作者的觀點態度、感情傾向和寫作目的來挖掘詞語的特定意義，分析它在表達上所起的作用。
（二）理解文中重要句子的含義答題原則
主要從以下幾個方面入手。
1、一句文章中心、段落中心來解釋重要句子，即“句不離段”。
2、根據句式結構特點來解釋句子。比如：單句中，前置或后置的部分常是語義重點之所在；復句中，強調的重點常常落在其中一個分句上。
3、根據句子的位置來分析句子的含義。如：首括句常常概括段意或總起全文，尾括句往往作總結，過渡句往往總結上段，概括提示下段內容。
4、抓住相鄰句，把握句子的語言背景材料，關注與這個句子相鄰的上下句，因為相鄰句中往往隱含著解題的信息。
5、根據修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內涵和外延的窗口，扣住修飾語，往往能夠挖掘出句子的深層含意。
6、根據修辭特點把握句子。弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者運用一些警句的真正目的。
7、還可以從表達方式入手分析句意。比如記敘文中的議論句往往起著畫龍點睛、揭示記敘文主旨的作用。
（三）解答一般步驟
1、讀
讀文是解題的基礎，只有認真閱讀，才能把握文章的內容。閱讀時要牢記12個字：整體把握，理清脈絡，勾畫圈點。整體把握，理清脈絡是真正讀懂一篇文章的關鍵。若沒有這種意識，只見局部，不見整體，就會造成對文章內容的誤解，而在閱讀是勾畫圈點文中的中心句、過渡句、關鍵句，是實現整體把握，理清脈絡的有效途徑。在閱讀中，有時會遇到一個詞或一個句子不懂或不好理解，這是不要停止不前，再往下讀，有時會豁然開朗。在“讀”的時候要注意以下幾點。
（1）揣摩題干，有備而讀。
拿到文章，第一步就是研讀題干，看看命題人問的是什么，問了哪些問題，這些問題哪些容易，哪些不容易，在大腦里要形成問題鎖鏈，然后，帶著這些問題去讀文本，這樣就可以達到事半功倍的效果。
（2）瀏覽首句，略知梗概。
一般文章都是有若干段落組成的，每段之間都有密切的聯系。如果我們把每段的首句抽出來進行整合性閱讀，就會發現作者寫作的思路。整合首句，能使閱讀者迅速了解文章的主要內容及行文方法。
（3）默讀全文，勾畫圈點。
瀏覽首句，略知梗概，是粗讀，默讀全文是細讀。前者是宏觀的把握，后者是微觀鑒賞。在默讀時要注意兩點：一是思考問題要瞻前顧后；二是準確圈定答題區域，此過程是組織答案的重要過程。
（4）注意語言標志。詞語方面有關聯詞、提示詞等，借助這些詞語，可以辨別各分句之間的意義關系以及意思的中心所在。另外，標點符號牙咬注意，例如，分號表示并列關系，冒號提示下文或小結上文等。
（5）根據不同的問題，整體把握內容。
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讀完文章，就從整體上想一想文章分幾個層次，主要講的是什么內容，作者的思想是什么。這可以根據不同文體的特點來進行。
2、審
就是認真審題，通過對題干的深入分析，揣摩命題的意圖，從而全面準確地把握答題的要素，以避免答案不全或不準確或答非所問等現象的出現。主觀題答題質量的高低很大程度上取決與考生與命題人的對話思路是否一致。題目中的每一個字都有它的價值，一道題目中往往含有所提問題、答題要求、字數、分值等信息，忽略其中任何一個信息，都有可能造成答題失誤。
3、定
即確定答題區域。這一環節至關重要。因為如果答案所在的區域確定錯誤，那就會全盤皆輸。確定答案的所在區域要注意“三利用”。
（1）利用題干本身的指定。有些題目，題干中就明確指定了答題的范圍（如從第幾段看等），我們只需要利用題干本身指定的范圍就可以鎖定答案所在的區域。
（2）利用題干本身中的暗示語。實際上，更多時候題干并未明確指定答題的范圍，殊不知，這不清楚正是在暗示著答題區域。如題干中的“簡要概括”，這就清楚地暗示我們此題答案很可能不在某一自然段中，而是分布在多個自然段中。
（3）利用題干中的相關語句在文中的位置，向下或向上延伸，即可獲得答案。
4、擬
即擬寫答案。擬寫答案要注意兩點。
（1）明確答案的表達技巧。根據命題材料和問題的不同，在提煉表述語言時，主要有三種措辭方法。一是“照抄式”，原文有完全合適的語句，把它抄過來就是了；二是“選組式”，略加組接即成答案；三是“自撰式”，即用自己的語言自制成答案。
（2）做到“三清”“四不”。三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。四不：不寫潦草字，不添字漏字，不寫病句，不漏掉答題要點。
5、查
即復查答案。復查時要做到四看：一看所答是否所問，避免答非所問；二看要點是否全面，防止漏掉要點；三看是否有錯別字，杜絕錯別字出現；四看是否有語病，力求用語準確。
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