表示先整體后部分或先總述后分述的詞語，我去問媽媽她說從今天開始媽媽也要當學生參加學習了，先是小朵小朵雪花輕輕地飄揚著，二按先總述后分述的順序排列，解析很明顯這是描寫家鄉的風景贊美家鄉的美麗的一段文字。
小學語文句子排列
小學語文講義句子排列
句子排列
一、句子排列：就是把排列錯亂的、條理不清的幾句話，經過調整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。
二、按正確順序排列句子。
（一）明確“幾種順序”：
1、按事情發展的順序排列錯亂的句子。
2、按時間先后順序排列錯亂的句子。
3、按先總述后分述的順序排列錯亂的句子。
4、按空間推移的順序排列錯亂的句子。（所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。）
（二）方法、步驟：
我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。因此，多讀、讀明白和找到有關表示順序的詞，就成為了完成排列錯亂句子的兩個重要“法寶”。
1、四讀：
一讀，讀懂每句話的意思。
二讀，在讀懂每句話意思的基礎上，了解這段話的主要內容。
三讀，邊讀邊想這段話先寫的是什么，接著寫的是什么，最后寫的是什么，弄清句與句之間的關系，并可以找到相應的表示順序的詞。
四讀，按照重新排列好的順序，再完整地讀一遍，進行檢查和訂正。
2、有關表示順序的詞：
（1）表示時間概念的詞語，如：早晨、上午、中午、下午等詞。
（2）表示先后順序的詞語，如：先、接著、然后、最后等詞。
（3）表示先整體后部分或先總述后分述的詞語。如：整個白塔、塔基、塔身、塔頂
（4）表示地點轉移的詞語，如：順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺1
來到了白塔下、登上了白塔
一、按時間的先后順序排列
有些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
()從那天起，媽媽發憤讀書了。
()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”
()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。
()一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。
()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。
解析認真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當了學生發憤讀書，領到了畢業證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業本)→想到(媽媽也要學習嗎)→聽到(媽媽也要當學生參加學習了)的順序寫的，這三句話交代了媽媽要學習，接著兩句話寫媽媽發憤學習，最后一句話寫媽媽領到了畢業證。
相應練習
()先是小朵小朵雪花輕輕地飄揚著。
()很快便天地一色，風雪迷漫了原野。
()雪開始下了。
()然后越下越大，一陣緊似一陣。
()雪伴著風，團團片片，紛紛揚揚。
二、按先總述后分述的順序排列
有些錯亂的句子，先找到總述的一句話，然后再找出分述的句子來排序。例（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
2
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
解析：根據這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
三、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，有一定的方位詞，表達出不同的內容。依據這些方位詞，就可以找出正確的順序。
例把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
（）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
解析：很明顯，這是描寫家鄉的風景，贊美家鄉的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉。地點視角的轉換是排序的基矗答案是：24135
相應練習
4.（）回到家里，爸爸還小心地給我上藥，一邊上藥一邊給我講故事，分散我的注意力。
（）經過爸爸的精心照料，幾天后，我的腳就完全好了。
（）看完病回來，我上樓梯不方便，爸爸就背我上樓梯。
（）爸爸知道了，非常著急，連夜開車送我去深圳看玻
（）前段時間，我不小心扭傷了腳。
（）因為我家的樓梯比較陡，他背著我走起路來非常辛苦。
四、按事情發展的先后順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。
例把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。
()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。
()我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
解析這五句話分句細讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應該按事情的發展順序來排列：發現蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。排列順序為：
(4)(2)(1)(3)(5)。
相應練習
()小剛玩得口渴了，買了一根冰棍吃。
()小華看見了，連忙把冰棍紙撿起來。
()同學們在公園里游玩。
()他們一起把冰棍紙扔到垃圾箱里。
()他隨手就把冰棍紙扔到了地上。
()小剛不好意思地點點頭。
()她對小剛說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。”課堂小測試
1、（）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、()陽光透過深邃，照進了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。
()在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。
()生命和徐徐陽光和我一起打造永遠。
()晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。
3、（）接著，左手拿過衣服，拇指按著紐扣，右手把針穿過紐扣的小孔。（）然后，在線的末端打上一個結。
（）這樣反復幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個結。
（）首先，我把線頭對準針孔，把又長又細的線穿過針孔。
（）最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。
課后練習
1、（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃１（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
2、（）可是火還沒有撲滅，女媧決定冒著生命危險去找補天用的五彩石。（）女媧端著用五彩石化成的漿液，對準大黑窟窿一潑。
（）天空塌了一大塊，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（）女媧費了很大的力氣，終于在山上尋找到了補天用的五彩石。（）天上的大窟窿立刻補好了。
（）女媧找雨神撲滅了天火，又造了船，救出了洪水中的人們。
3、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
小學語文二年級上冊總復習之排列句子順序
小學語文二年級上冊總復習之排列句子順序
時間：姓名：
給下面的句子排排隊
1、
（）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、
（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。3、
（）一天，小明來我家玩。
（）他看了看我的幾樣小玩具。
（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（）就拿起筆畫起來。
4、
（）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（）熊以為他是個死人，就走開了。
（）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
（）伸長鼻子聞他的臉。
（）他等熊走開了，連忙爬起來。
5、
（）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（）原來，海水的味道又苦又澀。
6、
（）松鼠勸他好好搞衛生。
（）他說：“哦，我是要辦大事業的。”
（）狗熊身上臟得發臭，房間亂七八糟。
（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業。7、
（）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
8、
（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！]
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
9、
（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃１（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
10、
（）老師講課以后，讓大家做四道數學題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。
（）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
11、
（）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中直哭。
（）剛要出門，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去為小朋友打桑
（）小明媽媽讓小明上街買醬油。
（）媽媽連忙遞給小明一把桑
（）小朋友高興地笑了。
12、
（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺上去早讀。
（）進了教室后，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。
小學語文二年級上冊排列句子順序專項練習
小學語文二年級上冊復習之排列句子順序姓名：_____________給下面的句子排排隊
1、
（）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、
（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
3、
（）一天，小明來我家玩。
（）他看了看我的幾樣小玩具。
（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（）就拿起筆畫起來。
4、
（）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（）熊以為他是個死人，就走開了。
（）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
（）伸長鼻子聞他的臉。
（）他等熊走開了，連忙爬起來。
5、
（）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（）原來，海水的味道又苦又澀。
6、
（）松鼠勸他好好搞衛生。
（）他說：“哦，我是要辦大事業的。”
（）狗熊身上臟得發臭，房間亂七八糟。
（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業。7、
（）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！]
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
9、
（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃１
（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
10、
（）老師講課以后，讓大家做四道數學題。
（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。（）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
（）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中直哭。（）剛要出門，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去為小朋友打桑
（）小明媽媽讓小明上街買醬油。
（）媽媽連忙遞給小明一把桑
（）小朋友高興地笑了。
12、
（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
（）起床后，我就先到陽臺上去早讀。
（）進了教室后，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。