我家有一盞約四十厘米高的臺燈，可以預言今后我國茶葉生產(chǎn)將會有更大的發(fā)展，小水灣里魚可多啦柳條魚麥穗魚還有金鱗尾巴的鯉魚，他正在想著忽然看見遠處出現(xiàn)一簇人影，在溫馨的花香中成長我體味著酸甜苦辣。
整理排列錯亂的句子
整理排列錯亂的句子，是小學中、高年級常見的命題類型，有些同學因不得要領，往往會導致答題錯誤，下面就以兩道題目為例，給同學們講講做語文排序題的方法。
例1.（1）它的底座是黑色的玻璃盤，穩(wěn)穩(wěn)當當，顯得莊重而大方。
（2）上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。
（3）往上是身軀，它分為三節(jié)。
（4）在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。
（5）我家有一盞約四十厘米高的臺燈。
（6）一只紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。
（7）玻璃盤上安裝著一只精巧的開關。
（8）身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。
分析：初讀這道題，文字多，句子亂，其實不然，仔細閱讀這段話，有兩個思路供我們答題。一是整段文字采取先概括后具體的寫法，以“我家有一盞約四十厘米高的臺燈”開頭；二是后文按照“由下到上”的順序具體描寫了臺燈的底座、身軀、燈泡和燈罩。所以，正確序號為：5、1、7、3、2、4、8、6。
例2.（1）解放后，我國茶葉的產(chǎn)量、質(zhì)量都有了很大幅度的提高。
（2）可以預言，今后我國茶葉生產(chǎn)將會有更大的發(fā)展。
（3）目前，我國茶葉產(chǎn)量居世界第二。
（4）唐朝陸羽是世界上最早的“茶葉專家”。他著的《茶經(jīng)》，從采茶、制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什么水泡茶也很有研究。
（5）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。
（6）后來，宋徽宗的《大觀茶論》進一步把制茶工藝詳細分為20條，可見當時制茶工藝已發(fā)展到相當精湛的程度了。
（7）解放前，我國茶葉產(chǎn)量很低，大量茶園荒蕪。
分析：這段文字采勸總分”的結構，以“我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝”開頭，后文是按照時間的先后順序記敘的，從“唐朝”到“宋朝”到“解放前”、“解放后”、“目前”，再到“今后”。所以，正確序號為：5、4、6、7、1、3、2。
做排序題還有一些好方法，如“按照事情的發(fā)展順序”排序，找到事情的起因、經(jīng)過和
結果；“按照地點的轉(zhuǎn)移”排序；“按照邏輯關系”排序等等，只要同學們認真閱讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就一定能把題目做對。
練習.（1）我便到小水灣去釣魚。
（2）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。
（3）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。
（4）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。
（5）魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里，魚越來越多。
（6）我們村外有一條小河。
答案：6、2、1、4、5、3
（）直到現(xiàn)在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整
（（（（）他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評了他）我國著名的數(shù)學家陳景潤從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師）他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”）第二天交上去的作業(yè)，就寫得端端正正了
（）他說：“尊敬老師是起碼的禮貌
（）有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授
1、（）他心里頓時高興起來。
（）王吉文仔細一看，原來是師長。
（）他正在想著，忽然看見遠處出現(xiàn)一簇人影。
（）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手攙著一個病號。
（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。
（）人影近了，還有一匹馬。
2、()陽光透過深邃，照進了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。
()在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。
()生命和徐徐陽光和我一起打造永遠。
()晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。
3、()耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子，
()第一次升旗,將永遠留在我記憶之中。
()這星期輪到我班升旗了,老師會選誰升旗呢?
()我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國旗爭光。
()老師選我當,我真自豪。
()隨著國歌,紅旗上升。
()我向國旗走去。
4、（）我便到小水灣去釣魚
（）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣
（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。
（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。
（）魚可愛咬鉤了，我那侵在水中的網(wǎng)兜里，魚越來越多。
（）我們村外有一條小河。
5、（）直到現(xiàn)在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整。
（）他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評了他。
（）我國著名的數(shù)學家陳景潤從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師。
（）他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。
（）第二天交上去的作業(yè)，就寫得端端正正了。
（）他說：“尊敬老師是起碼的禮貌”。
（）有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。
6、（）江的下游倒灌翻騰的錢塘江怒潮。
（）在錢塘江上建橋可真不容易。
（）上游時有山洪暴發(fā)，水流極為湍急。
（）1933年，茅以升爺爺開始設計建筑錢塘江大橋。
（）經(jīng)過三年多的努力，茅以升爺爺克服了一個又一個困難，終于在1937年5月建成大橋并通車。
（）如果同時遇上臺風，那就不得了啦，真是翻江倒海，勢不可擋。
7、
（)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.
()我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.
()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.
()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.
()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.
()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關。
8、
（）就在這春光明媚、花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。
（）千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？（）我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。
（）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。
（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。
9、（）人類除了極少數(shù)的啞巴，人人都會說話。
（）每個人自小都從父母和親人那兒學到了自己所屬民族的語言——也就是所謂“母語”。
（）列寧說：“語言是人類最重要的交流工具。”
()斯大林說:"語言是手段、工具，人們利用它來彼此交際，交流思想，達到相互了解。”
（）這些話說的真對！
（）學會講話以后，人與人之間相互交流感情，多方便啊！
10、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。
（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。
（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒見過老鼠，以為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
11、（）一九一五年，十九歲的賀龍領導農(nóng)民搞湘西暴動，反對袁世凱當皇帝。（）一九二七年六月，賀龍同志任國民革命軍第二十軍軍長，不久，領導了“八一”南昌起義，任起義軍總指揮。
（）抗日戰(zhàn)爭時期，賀龍同志指揮八路軍與日寇浴血奮戰(zhàn)，立下輝煌的戰(zhàn)功。
（）賀龍同志出生在一個貧苦農(nóng)民的家里，少年時代就敢于為階級兄弟打抱不平。
（）一九二六年，黨中央派周逸群同志到賀龍同志的隊伍中工作，從此，賀龍的部隊在黨的帶動下，作戰(zhàn)很勇猛。
（）解放后，賀龍同志擔任黨和政府的領導工作，為祖國的社會主義革命和建設事業(yè)作出了新的貢獻。
（）賀龍同志的一生是革命的一生，光輝的一生，人民永遠懷念他。（）賀龍同志是卓越的無產(chǎn)階級政治家、軍事家，他為黨、為人民、為革命事業(yè)作出了重大貢獻。
12、（）一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一個在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴。（）小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。
（）第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。
（）一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發(fā)現(xiàn)了兩只白鵝。
（）他們便精心地喂養(yǎng)和護理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復了健康。
（）小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。
（）他們把白鵝抱回了家。
（）不久，有關單位聞訊趕來小軍家，經(jīng)過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。
13、（）當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。
（）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？
（）據(jù)說世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚，最大的一條有斤重。
（）原來空中落魚是由于龍卷風造成的。
（）在一次暴風雨過后的早晨，一個農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。（）然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。
14、(）這些閃光的名字后面，都有一個感人的故事．
（）2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來．
（）在充滿生命危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前仆后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌．
()這是生命與疾病的抗爭.
（）這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了．
（）如：鄧練賢,葉欣,王晶,丁秀蘭,李曉紅......
將下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話
將下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話
（2）我對它們極感興趣。
（6）這是大象式的化妝。
（1）有兩只大象來到這邊的河岸上吃草。
（5）它們有時候忽然性起，就把塵土吸進鼻孔里去，然后噴著鼻子把塵土撒滿全身。
（3）它們用一只蹄子輕輕地敲擊地面，然后用鼻子卷住青草，掀起一大堆草皮、土塊和其他東西。
（4）它們把這一大塊甩來甩去，然后放在嘴里吃掉。
整理排列錯亂的句子的方法
整理排列錯亂的句子的方法
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行：
第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；
第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容；
第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；
第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。
（另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開頭結尾句，然后依次排中間句的順序。）
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，或找出先、然后、接著等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。
三、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
訓練句子排列五步
在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯較多。
排列句子是對小朋友從句到段（篇）的過渡訓練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。可分下面幾步進行分析：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑?/p>
的發(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P詞語。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。
四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法
練習排列句子
一（）五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.
二（）同學們向她投去敬佩的目光。
（）啊！那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。
（）這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。
（）第二天，她受到了老師的表揚。
（）一天，老天爺一直陰著臉。
（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。
（）下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。
（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如，
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫
不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。
排列這段話時，我們可以抓裝14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習題：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓裝屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序
按一定順序排列下面的句子：
1（）它們在美好的春光里，多么歡樂啊！
（）小草偷偷地從地里鉆出來。
（）到處是生計勃勃的景象。
（）大地披上可綠色的新裝。
（）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。
（）春風送暖，冰雪消融。
（）柳樹發(fā)芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。
2()走近一看，原來是一團廢手紙
（）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。
（）下課了，小剛到操場上去玩。
（）忽然，他看見地上有一團白白的東西。
（）他連忙把這團紙撿起來，扔進附近的果皮箱里。
3（）許多人進入夢鄉(xiāng)的時候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時而沉思，時而右手拿起筆，在紙上揮寫。
（）他便是是的鄰居，南京師范學院主任孫爺爺。
（）深夜了，四周靜悄悄的。
4（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（）我耐心地反復思考這道難題。
（）一天晚上，我在家里做數(shù)學作業(yè)。
（）經(jīng)過認真思考，這道難題終于做出來了。
（）忽然，有一道難題難住了我。
（）這時，我心里高興極了。
6（）敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。
（）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。
（）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。
（）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役。
7（）“路難走，您要小心。”他哈哈笑著，朝我擺擺手。
（）望著這腳印，我沉思起來。
（）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳櫻
（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是
這樣地放著光彩!
（）我接過報紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：
8（）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。
（）中午凜冽的寒風刮了起來。
（）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，
（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。
（）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
9（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。
（）云中的水汽凝結在冰晶上，就成了六角形的雪花。
（）小水滴越聚越大，身體越來越重，當空氣托不住時，它們就落下來，這就是雨。
（）如果小水滴在更高的空中形成，會結成小冰晶。
（）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
10（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。
（）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。
（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。
（）天空架起一道彩虹，多美啊！
（）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。
11（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。
（）豆大的雨點不停地往下掉。
（）忽然，下起雨來了。
（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。
12（）我耐心地反復思考這道難題。
（）一天晚上，我在家里做數(shù)學作業(yè)。
（）經(jīng)過認真思考，這道難題終于做出來了。
（）忽然，有一道難題難住了我。
（）這時，我心里高興極了。
語文排列句子練習
排列句子練習（小朋友們可以在電腦里直接做好，并上傳到論壇上）將下面亂句重新編號，變成一段通順的話。
一、（）它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。（）這些花有白的，也有黃的。
（）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
二、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
三、（）走近看，陽光透過樹梢，照進樹林。
（）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。
（）遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍煙。
（）我站在公園門口。
（）一陣風吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。
（）當我邁步走進樹林時，藍煙不見了。
四、（）我的家在這個村莊里。
（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。
（）我的腳下是一片平坦的田野。
（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
（）小路不遠處有個平靜的小湖。
（）一條筆直的小路從田野穿過。
五（）我有一條四四方方的手帕。
（）細長的脖子彎曲著，高高的額頭。
（）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。
（）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。
（）這只天鵝靜靜地浮在藍色的湖面上，顯得格外美麗。
（）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。
六（）從前一只公雞，自以為很美麗
（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。
（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。
（）它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。
（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”
七（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”
（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃１
（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
按順序排列下列句子:
練習一:
（）還沒釘幾針，手就被扎破了。
（）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。（）放學路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。
（）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（）找了一顆和原來一樣的扣子，然后學著媽媽的樣子釘了起來。（）媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘。”
練習二:
（）河上還有一座小橋。
（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
（）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
（）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。
（）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
練習三:
()麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。
()河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。
()小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報告著豐收的喜訊。
()一條小河從我們的村子里靜靜地流過。
()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
()小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。練習四:
（）激光測距機不用三秒鐘能測出地球距月球為三十八萬四千千米遠。（）激光能瞄得準，射得遠。
（）激光雷達本領更大，它能隨時測量出敵人目標的準確距離和方位。（）利用它的這個特點可以制成激光測距機和激光雷達。
（）激光雷達還能測量和預報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。練習五（）雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。
（）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。（）忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。（）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（）池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。練習六（）開始，海的遠處是一片云霧。（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。（）接著東方越來越亮。（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。（）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。