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小學(xué)思品期末總結(jié)

時(shí)間:2022-08-04 00:31:10 期末總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)思品期末總結(jié)

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了;厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃,以新課程的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

小學(xué)思品期末總結(jié)

1、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,如:《小學(xué)德育研究》。七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí),老師們確立了新的教學(xué)觀念,用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,初中思想品德教學(xué)計(jì)劃將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有

效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,把更多的社會(huì)生活引入課堂,結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn),我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測(cè)考試中,據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期,我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源,構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討,下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)數(shù)教學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級(jí)評(píng)比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。

今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

2011小學(xué)思想品德學(xué)科教研工作總結(jié)的延伸閱讀:架好工作總結(jié)的“三個(gè)支點(diǎn)”

盤點(diǎn)工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗(yàn)成效、查找問題原因、籌劃來年打算,是年終總結(jié)的基本套路,但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨,總結(jié)出新意,總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西,讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”,而是成為緊跟形勢(shì)、緊貼實(shí)際的“自畫肖像”,確實(shí)值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)操筆的人深

思?偨Y(jié),是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過程,是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程,也是將感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識(shí)的過程。面對(duì)年終總結(jié)這項(xiàng)例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”,“做完”并不難,難的是“做好”。因?yàn)榭偨Y(jié)是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程,年終總結(jié)要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲,就需要通過解決三個(gè)問題,著力構(gòu)架三個(gè)支點(diǎn),切實(shí)把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來。

一是注意解決“為何要搞”的認(rèn)識(shí)問題,架起年終工作總結(jié)的“高起點(diǎn)”。 總結(jié)雖然年年搞,但年年形勢(shì)都在變,工作任務(wù)都在變,所以說“年年搞”絕不代表就是“老一套”,更不能因?yàn)槟昴旮,就扎扎?shí)實(shí)地“走過場(chǎng)”、例行公事地“跑龍?zhí)住薄?偨Y(jié)其實(shí)是一種典型的“回頭看”,路走完一段的時(shí)候,需要回頭看看走過的路是直的還是彎的,是陽(yáng)光大道還是羊腸小道,“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”。從這個(gè)角度來說,年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事,它不僅意味著一個(gè)階段的終結(jié),更標(biāo)志著一個(gè)新階段的啟程?偨Y(jié)工作是單位建設(shè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。一個(gè)單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展,就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和當(dāng)下的成績(jī)問題。一個(gè)人要想有所成長(zhǎng)、取得進(jìn)步,同樣離不開總結(jié),只有每完成一項(xiàng)重要工作或者每進(jìn)入一個(gè)工作階段時(shí),都及時(shí)搞好梳理歸納,反思不足,積累經(jīng)驗(yàn),才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固的提高。因此,應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)清總結(jié)的本質(zhì)意圖,

把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探索新方法、推進(jìn)新發(fā)展的重要舉措來抓,以一種正確的態(tài)度對(duì)待年終總結(jié),以一種良好的態(tài)度迎接年終總結(jié),以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度投身年終總結(jié),切實(shí)使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的“加油站”。

二是注意解決“以何為重”的站位問題,架起年終工作總結(jié)的“切入點(diǎn)”。 因?yàn)榉N種因素,當(dāng)下的許多總結(jié)報(bào)告成為評(píng)功擺好的平臺(tái),光鮮亮麗,風(fēng)光無限,這固然是一種正當(dāng)?shù)募?lì)手段,但卻不是總結(jié)的全部?偨Y(jié)的最可貴之處,在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問題、看到不足,也只有找準(zhǔn)問題、看到不足,才能更好地把工作干好。從這個(gè)角度來說,真正的總結(jié)是要通過梳理成績(jī)、反思不足,找到差距,為創(chuàng)造新的更大的成績(jī)奠定基礎(chǔ),而不是以一種轟轟烈烈的方式,將一年來的風(fēng)光盡情傾訴。“總結(jié)”不是“終結(jié)”,不是把剛剛過去的工作“打成一捆”、“放在一邊”就束之高閣了。一年當(dāng)中,有的人擔(dān)當(dāng)重任,全程參與了重大活動(dòng)的籌劃保障,有的人堅(jiān)守本職,忠誠(chéng)履行了工作崗位的無言使命,這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方。一年來,單位各個(gè)方面的工作、成績(jī)和問題也都?xì)v歷在目,總結(jié)出來就是寶貴的財(cái)富。因此,很有必要借著年終總結(jié)的機(jī)會(huì),深化梳理,深刻反思,深入挖掘,把年度工作總結(jié)的重點(diǎn)放在回顧工作、查找單位建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上,既把每一個(gè)亮點(diǎn)說足說透,也把存在的問題找準(zhǔn)找實(shí),通過到位的反思,切實(shí)提高總結(jié)的質(zhì)量和效果,為今后的工作能夠更加“有的放矢”、“少走彎路”,提供深入有益的思考。

三是注意解決“如何組織”的操作問題,架起年終工作總結(jié)的“調(diào)度點(diǎn)”。 年終歲尾是最繁忙的時(shí)候,各項(xiàng)工作頭緒相互交錯(cuò),臨時(shí)性工作任務(wù)隨時(shí)會(huì)壓下來,造成相互搶時(shí)間、搶人員、搶精力的問題。從這個(gè)角度來說,年終總結(jié)的效果如何,除了需要每一位成員端正態(tài)度、參與反思,組織得如何也是一個(gè)十分關(guān)鍵的關(guān)鍵。越是在工作盤根錯(cuò)節(jié)、鬧鬧哄哄的局面下,越是需要靜下心來,以總結(jié)為重,擺正業(yè)務(wù)工作和年終總結(jié)的關(guān)系,調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務(wù)工作,訂好“日程表”,避免“錯(cuò)漏忘”,學(xué)會(huì)“彈鋼琴”,防止“打亂仗”。不然,隨波逐流,亂來亂去,最后一哄而散,不僅會(huì)對(duì)一年來干了些什么、為什么這樣干沒有頭緒,而且會(huì)對(duì)明年應(yīng)該干什么、怎么干沒有思路,這無論是對(duì)自己、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)單位,還是對(duì)前人、對(duì)后人、對(duì)事業(yè),都沒法交待。在年終總結(jié)過程中,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要充分利用年終總結(jié)的時(shí)機(jī),通過談心交心的形式,認(rèn)真傾聽部屬在工作上有什么想法,在生活上有什么困難,對(duì)組織有什么意見和建議,統(tǒng)籌把握年終總結(jié)的要點(diǎn)、節(jié)點(diǎn),為明年工作開好頭、起好步打下良好的基礎(chǔ)。組織總結(jié)的牽頭部門人員尤其應(yīng)當(dāng)扮好“調(diào)度員”的角色,提早介入、科學(xué)計(jì)劃、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排,確保年終總結(jié)能夠有模有樣地準(zhǔn)備,有力有序地進(jìn)行,有聲有色地完成。

小學(xué)思品期末總結(jié) [篇2]

一、思想方面

一年的時(shí)光就這樣過去了,在這一年來,

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提高自己,充實(shí)自己,

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。

在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的人民教師。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,

及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人

師時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未

來的發(fā)展和前途。

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作為一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù), 也積極撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)思品期末總結(jié) [篇3]

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,參照***區(qū)教育局的有關(guān)精神,結(jié)合思品教材的特點(diǎn),我科組制定切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃,并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)則。每月集體備課一次,交流教學(xué)心得體會(huì)。盡量健全聽課、評(píng)課制度,以點(diǎn)帶面,提高全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。努力上好三堂課,即思品課、班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課,全面提高學(xué)生知、情、意、行和明辨是非的能力,取得了良好的效果。

一、嚴(yán)格實(shí)施預(yù)定計(jì)劃。

每月一次定期召開教研組研討活動(dòng)。一是組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng),然后布置思考題展開討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí),更新各位教師的教育理念。二是利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高備課水平。三是各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng),組織老師交流研討課的說課、評(píng)課,且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)及時(shí)作好記錄。組織年級(jí)組老師對(duì)研討課進(jìn)行集體備課,集思廣益,設(shè)計(jì)出最佳教案,再進(jìn)行上課,然后圍繞研究課題進(jìn)行評(píng)課,使聽課、評(píng)課者都能從中受益。

二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。

1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”,根據(jù)思品課特 1

有的環(huán)節(jié),形成了思品課教學(xué)的基本模式:“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展,即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。

2、課外活動(dòng)豐富多彩。(1)教師善于開展故事游戲等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中,有些抽象的道德概念,學(xué)生難以理解,教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事,做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。(2)開展辨析,討論活動(dòng),深化學(xué)生道德認(rèn)知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一些行為辨析題,引導(dǎo)學(xué)生參與、評(píng)價(jià)活動(dòng),從而明辨是非,深化道德認(rèn)知。(3)重視開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到行知統(tǒng)一,課后的實(shí)踐操作題,如“評(píng)一評(píng)”、“做一做”、“比一比”等練習(xí),教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸,與班會(huì)課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結(jié)合,以求達(dá)到行知統(tǒng)一。(4)積極開展環(huán)保教育活動(dòng),組織學(xué)生深入學(xué)校、村,探尋一些環(huán)保的小問題,確立一些環(huán)保的小課題,撰寫一些環(huán)保的小論文,努力營(yíng)造“綠色學(xué)!钡姆諊。開展“手拉手”助學(xué)活動(dòng),號(hào)召學(xué)生幫助身邊有困難的小伙伴。全面開展“五小”活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中要做一個(gè)“小幫手”、在學(xué)校做同學(xué)們的“小伙伴”、在社會(huì)上要成為公認(rèn)的“小標(biāo)兵”、在公共場(chǎng)所要做履行職責(zé)的“小衛(wèi)士”、在獨(dú)處時(shí)要做保護(hù)自己的“小主人”。

三、工作取得較大成績(jī)。

全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案,思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為 2

改善。繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制,挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師,與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系,切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。積極制作課件,優(yōu)化教學(xué)媒體運(yùn)用。積極組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效的有效方法。品德科老師們的教學(xué)水平不斷提高,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

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小學(xué)思品期末總結(jié) [篇4]

(2015年春期)張洪

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)思想品德教學(xué)工作。本班學(xué)生14人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,其中男生,3名,女生11名。其中有2人較差,不能合格。普通學(xué)生為中等成績(jī),底子良好。學(xué)生都來自附近的農(nóng)村。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)將本學(xué)期的思想品德教學(xué)工作做總結(jié)如下:

一、思想方面。

本期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了十六大精神,加強(qiáng)了學(xué)生思想品德教育。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好了思想品德教學(xué)工作,提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì)。 教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守紀(jì)律。

二 工作方面

1、加強(qiáng)了班級(jí)紀(jì)律教育。

2 關(guān)心了每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于后進(jìn)生的思想輔導(dǎo)工作,做到了多鼓勵(lì),讓他們趕上其他同學(xué)。注意了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

3 讓學(xué)生能力和思想有了一個(gè)提高。

4 完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

1

5 達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

(1)、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

(2)、教學(xué)中體現(xiàn)了交際,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。

(3)、引導(dǎo)了學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下,懂得了爸爸、媽媽的艱辛,以達(dá)到關(guān)愛社會(huì)。

以上就是我個(gè)人這學(xué)期的教學(xué)工作中的總結(jié),當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是沒注意到,因此才讓班級(jí)學(xué)生思想水平提高不是太大。從某種程度上說思想品德教學(xué)工作是長(zhǎng)期的堅(jiān)持,相信在以后的工作中,我將積累經(jīng)驗(yàn),會(huì)把思想品德教學(xué)工作做得更好。

2015-6-28

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