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小小班教師期末總結
本學期即將過去了,現對自己在整個學期的工作情況作一下總結。
本學期我擔任小b班的副班老師,帶小班對我來說也是一種挑戰。幸好在領導的關心下,老師阿姨的細心照顧下,以及自己不斷努力做好工作的情況下,小b班的小朋友健康愉快地度過了一個學期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面,我對幼兒的要求比較嚴格。由于小班的孩子是初入園,并沒有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個環節抓起,有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,或者把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣,鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,同時讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會自己大小便,小便后能自覺排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來說并不容易,現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。
在教育教學方面,小小班的孩子知識經驗少,動作發展不夠快,注意力容易分散,但他們模仿力強,有較強的探索精神,因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力,我采用童話式的教育,向幼兒灌輸的內容都采用小動物的形式出現,讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的知識,例如在開展音樂活動中,幼兒最喜歡開火車,模仿小動物叫、走等動作,我讓幼兒先學習一種小動物的樣子,在向他們講述這個小動物的故事,最后再學習歌曲,在這個過程中,幼兒學習起來就覺的很容易,會唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、認真,小朋友著衫較多,自理能力差,經常會尿濕褲子,因此我注意觀察每一位幼兒,及時幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,認真幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒報膳工作。
隨著幼教事業的不斷前進,家長要求的不斷提高,對幼兒教師的要求也不斷增加,因此我要不斷學習、創新,努力做好本職工作。
小小班教師期末總結 [篇2]
轉眼一個學期又過去了,留給自己的很多很多,與孩子們生活的每一天都那樣的與眾不同。或歡笑;或生氣;或吃進驚;或感嘆;更多的是那份喜悅``````那份活力,也許生命正因為有了他們而精彩。
今年我帶小小班,開學初,孩子們那撕心烈肺的哭叫,著實讓我難堪,不堪回首``````同事怕我吃不消,主動請纓。在感受著那份姐妹情深過后,暗暗下定決心挺過去。風雨過后終于迎來了彩虹,孩子們漸漸地接納了我。這是我第一次和別的老師如此近距離的接觸,未免有幾分壓力,畢竟自己的缺點將毫無保留的暴露給別人。
簡明強干的陸惠朱阿姨,愛孩子,不怕苦不怕臟。一切工作都那般的井井有條,晨檢;準備開水,我們的孩子總能喝到不燙不冷的開水,別小看這一環節,她會時不時的摸摸水壺,覺得冷了添點熱水,熱了打開壺蓋涼一涼;孩子們上下樓梯總有她謹慎的身影,嘴里不停的喊著小心、注意臺階;衛生間里,她總會幫孩子擦小屁屁;午餐后又是她在忙碌,說來慚愧這學期我只擦了一次桌子,陸惠珠阿姨常對我說:你看好孩子,這事讓我來做。她愛孩子真沒得說,從她的身上我也學到了很多很多。
我生性糊涂,再加上新的班級,給孩子穿脫-衣物成了個大問題,起初沒少讓自己出丑,頭疼的問題總要解決吧,該怎么辦?后來總算讓我迎仞而解:我給每條衣裳的標簽處寫上名字,這樣放學的時候,我們總能不慌不忙,課余我也暗自慶幸:做了一回有心人。杯子號碼問題只能死記硬背了,孩子小,對數字不敏感,需要你的幫助。起初我圖方便在墻上貼了張號碼表,后來發現組織孩子拿杯子的時候總來不及較對,往往撿了芝麻丟了西瓜,手忙腳亂一團糟,為了方便,腦力資源的不浪費,我把杯子號、晨檢卡號、健康卡號、學號統一起來,如1號陸渝、2號蔣世杰、3號姚佳妮``````背一次受益一學期。
抓破臉皮是我們最不愿意看到的,于是一有空,我便坐下為孩子剪指甲,你可別小瞧這剪指甲,學問可大了,這是你和孩子交流的最好機會,常讓那些爺爺、奶奶們樂開眼,因為他們年紀大了,眼花,年輕人又忙,面對那力所而不能及的問題,當你為他迎仞而解時,他們感激萬分,常在嘴上嘮叨。雖然如此細心,可也免不了部分孩子臉上開花。有時跟惠珠阿姨開玩笑:反正冬天,讓孩子別脫手套,這樣“兇手”便不能得逞了。
每天除了重復必要的節目外,天天和韋力、毛毛、康康、曹雨能、斌斌`````過招,玩貓和老鼠的游戲,讓你歡喜讓你憂,絞盡腦汁哭笑不得,常常對不起自己的形象。韋力像他的名字一養力氣大,又與眾不同,在他漂亮的外表下有一份“骨道心腸”,就是不辨是非,誰惹別人哭了,他便大大出手,斌斌臉上就有他的絕作,自己也舊傷剛好,又添新傷,總弄個玉石就焚;毛毛典型的多動癥,愛撒嬌,整天纏著你,繞著你,跟你要這要那,把手伸長了要吃的;康康小弟弟,年齡最小,事事需要你的幫助,你得倍加呵護,少不了出了許多的亂子,飯撒一地,尿濕褲子,防不勝防``````雨能正像他的名子一樣,天天有“雨”相伴,老是推著把椅子,好像地板和他有仇似的,推來推去,批評了好幾回還是沒用,真拿他束手無策;斌斌,力氣大,常做“怪獸”,欺負別人,拿了別人的玩具,強了別人的糖總有他的份,和他談話,態度可好了,就是改不了,躲在床底下,愧對老師一片苦心!雖然我們人少,但是,人小故事多,你得唱罷紅臉又唱白臉,把握尺度,掂量著辦,累當然不在話下,還需要智慧加精力。愛著你就像老鼠愛大米,對孩子那種理智的愛,你需三思而后行,怎樣做到讓孩子們明白,“老師是愛我的,我得聽老師的話。”很難很難,自己有退縮的時候,可當你紅著臉而孩子若無其事的與你玩笑,那一切的一切也不成問題了,便會拋到九霄云外,快樂是任何金錢也買不回的,當你給孩子一堆黃土的時候,他會給你一座高山。畢竟今天呆在這個位置上是快樂的。
當你付出的時候,你也會得到相應的回報,那回佳佳尿濕了褲子,奶奶老師為她脫褲子,并把孩子抱在床上,泡了熱水袋,怕孩子難堪,又陪孩子說話,安慰孩子,我為孩子打了電話,爺爺來到的時候看到這一幕,臉上掛著的愁容立馬化成了感激,激動地說:“謝謝老師!謝謝老師!”對著佳佳說:“老師比奶奶還好呀!”這樣的事舉不勝舉,每天都會發生,愛的教育永不退色,永不改變,正如那次師得所學的那樣,愛是永恒的主題,是靈魂``````
太多的瑣碎,不能一一列舉,雖未能盡善盡美,可也盡力了。正如朱靜怡老師所說的那樣,人得有個活頭,“怎樣讓孩子們快快樂樂地過好每一天。”這正是我的活頭。
小小班教師期末總結 [篇3]
從我參加幼兒工作以來,這一學期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過,但是對小小班的工作,卻是有點知曉。說老實話在別人眼里,對于小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多:什么要比別人多花時間,多花精力,還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后,我的心里進行過很多的思想斗爭:我怕自己不耐心、不細心;又怕這樣的“苦”我會吃不了;但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作,難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機會嘗試嘗試呢?嘗試嘗試,我想通了,人的一生有很多事,不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的,這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣,增加信心!
在開學前,都要進行環境布置,我以改以往的思想:因為孩子年齡小,來到陌生的地方會害怕,怎樣才會吸引孩子們的視線,讓他們感覺不害怕;讓他們感覺這里有好玩,有好看;要比家里好!我就在教室的墻上貼了好多有趣的小動物圖片;做了許多有關以后教學要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具;還在活動廳里與平衡班的幾位老師布置了許多活動區的內容,有娃娃家、娃娃冷飲店、娃娃醫院等等。
家訪,使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生,膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢,而家長看到我的到來即高興又擔心:孩子還沒上幼兒園,老師就來家訪,家長覺得這樣工作方式非常好!家長還提了很多的問題:中午吃飯是怎樣的?解大小便,幼兒自己來還是老師幫忙等等?我都作一一的解答,盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中!
開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終于嘗到了。但我想既然干,就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時,悄悄溜走后,孩子們的哭聲就漸漸有少到多了,讓你抱的,賴在地上不起的',扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時,教室里好吃的,好看的,好玩的也都起不了作用了,怎么辦呢?當時的我真有點著急,不過我還心平氣和的和孩子們說說話,一些孩子喜歡抱,或許抱一抱會讓孩子產生安全感。我就和配班老師分工,我先安慰那些愛人抱的孩子,到教室外面走一走,玩一玩,和他們說說話,輕輕地喊著他們的小名,讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯,之后我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心,不舍得走,那就讓他們多陪一會,等孩子情緒穩定后,才請他們回去。接下來煩惱的事還挺多的,一些孩子不會蹲坑,就準備了坐盆讓孩子使用。孩子不會脫褲子,就幫著一個一個的脫,然后又一個一個的穿好!孩子們在家吃飯都是大人喂,甚至一些孩子連調羹也不會拿。吃中飯,鬧情緒的,玩飯的,跑動的,飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個,就要喂那個。等都把孩子們喂完,可以松口氣時才想起自己中飯還沒吃,但一看時間已
經不允許自己吃飯了。午睡,許多孩子就是不睡。能躺下的,就一邊輕輕地拍他,一邊輕輕催他入睡,像陳子茹小朋友雖然能躺下,但嘴里還忘不了他的奶奶,一味地喊著:“奶奶,你快來啊!”我也就一直坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他,一邊輕輕地說:“奶奶會來的,馬上會來的!”安慰他,直到他入睡。不躺下的,只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進午睡室就哭,就把他們抱在手上出去走走、轉轉,還輕拍他們入睡。直到他們睡熟了,才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經過我們的努力睡著了,但橫七豎八的睡勢都有,我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的,就陪他們說說話,拿一些小玩樣給他們玩,只要他們不哭就好 了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習慣幼兒園里的生活呢。
我帶小小班是沒有經驗的,只能是從每天的帶班過程中吸取經驗!才能在保教方面教育好幼兒!
每天早上,我和配班老師都很早的來園,打掃好衛生,準備好一盆水,疊好面巾紙。因為幼兒小,經常會把自己弄臟,準備好水隨時讓幼兒擦擦,洗洗!然后,熱情地從家長手中抱來幼兒,觀察幼兒的情緒,與他們親切的交談,或者出去走走,或者和他們一起玩玩具。穩定好了幼兒的情緒后,就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規:讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時學會疊好毛巾,介紹飯菜,引起幼兒食欲,仔細觀察幼兒進餐情況,幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套,幫助幼兒蓋好被子,糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多,我們就根據個人的情況,估計好時間提醒他們去小便。還讓幼兒學會自己解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套,自覺躺下來睡。離園時,我們就給孩子們洗洗臉,檢查他們的衣褲,讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒,從開始的糖果到后來的小圓片、星星,幼兒喜歡的不得了。還有通過《自己吃飯真能干》、《還有星星月亮陪》、《小熊洗臉》、《花尾巴》等許多教學游戲活動來教導幼兒:漫漫地讓幼兒學會獨立進餐,正確使用調羹,讓幼兒知道自己吃飯,不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學會獨立、安靜地入睡。學會獨立上廁所。
幼兒一天一天的在進步,我的帶班經驗也一天一天的增多漸漸地喜歡上了幼兒園的生活,喜歡上了我們。每天早上是高興來園,下午盡興的離園。
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