高二班主任期末總結

本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。 我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴�；�，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！备叨�14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任期末總結 [篇2]

到年終歲末寫總結的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細數流走的歲月，發現青春正在向我揮手作別，天高云淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠充滿陽光，冷風吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細想起來，人就這么一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何？帶著些許悲傷，回首自己半年的班主任工作，簡要總結如下：

一、班級簡介

本學期擔任高二理科23班的班主任，班里共有學生75人，男生多，女生少，基本上都是我以前未帶過的學生，開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。每一位同學在2015年都能考上理想中的大學！盡管問題多而且復雜，盡管接手以后在把握局面方面頗費了一番功夫，可是，功夫不負有心人，經過一學期的不懈努力，我班總體成績在理科班有所提高，班級學習氛圍大有好轉，尖子生從不突出到突出，我和學生的關系也越來越融洽，工作越來越順利。

二、班主任的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，在管理上秉承傳統，開拓創新，積極思維，努力打造一個優秀的班集體。

1、本學期，我積極努力，把班會課開展得有聲有色，開學以來，相繼召開了以“適應環境”“感恩教育”“愛國情懷”“學習方法”“成績助推與分析”為主題的班會課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學生在感恩教育方面收獲很大，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習新的認識，讓每一個人都學會感動，學會感恩，讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來組織班會，先后主辦了以“團結”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最后學生迫切希望上的就是班會課。

2、加強班風管理。身教重于言教，我要求的事情總是身先士卒，開學初的拔草勞動，學校分給我班的面積大，任務最重，勞動了很多次才清理干凈，每次勞動時，我都親自去勞動，并且讓學生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動學生

的收獲非常大，學習也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時到校，我就每天在早讀半小時前站在教室的門口，學生看到我站在教室門口，遲到的次數多了，也就不好意思了，學習上也獲得了很多寶貴的時間。再者，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的越野賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動，在比賽中學生能認識到自身的不足和力量的有限，由此更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。

保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優勢。其次，定期召開班干部會議，了解班里現狀，并制定必要措施。再次，鼓勵班干部自己開會制定政策，努力達到學生管理學生的目的，后半期學生制定的早讀前20分鐘和晚自習前20分鐘學習或聽寫語文、政治、歷史和地理的相關知識，效果相當明顯。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。 3、加強學風建設。我制定的班訓是：“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創最好班級，做最好自己�！睂τ趯W習方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經常強調，而且在班會課上也是把它作為重點來抓，還在教室的后面專門開辟了“學習之道”園地，因為我知道，良好的學習方法可以幫助學生養成較好的學風。還有紀律，除了找一些同學過來交心以外，讓一些學生主動帶頭，班干部也積極管理，批評與自我批評相結合，張弛有度，勞逸結合，學習風氣逐漸變得很好。對于那些經常遲到、不守紀律或者上課隨便說話的學生，從學生內部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導他們做起，用鮮活的事實來影響他們，攻心為主，效果極為明顯。我還積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學和英語學科的學習，對文科生而言，數學和英語是關鍵，但是，一定要全面發展才能贏得最后的勝利。 4、加強學生的自我管理能力,培養學生的'的各種習慣。自我管理能力的培養可以讓學生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養上，我做了很多工作。首先，努力樹立班干部的威信，讓班干部去管理班務工作，比如紀律、作業、思想、學習方法等方面的事情，這種放手使學生意識到自己在學習中的不足，進而得到有效的改正；其次，課代表自己去組織時間和復習知識，安排各科的知識記憶和理解情況，課代表的認真負責很快讓學生進入較好的學習狀態中去；再次，

讓學生給他們自己講課，每周日下午4點和每周三下午第一個自習，都是學生自己表演的時間，他們或輔導數學，或輔導英語，不僅學到了很多知識而且能力得到了鍛煉，學生的積極性很高；最后，在班級的大掃除、集體活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，或者定期委派其他學生去負責，每項任務都非常成功。 5、抓好課堂管理，多次調查各科目課堂學生表象情況，定期和課堂上聽課并不認真的同學進行交流，了解他們的情況，詢問他們的困惑，并及時幫他們解決。每天和科任老師交流，適時了解學生在課堂上的表現，并多次進班聽課，掌握學生學習過程，經過努力，成績進步明顯，優秀學生變得更加優秀，每個學生的成績都得到了不同程度的提高。

三、投入全部精力，用愛心來溫暖學生。

我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。為此，我舍棄了很多個人時間，犧牲了個人很多東西，為學生的素質提高費盡了周折，這些也得到了學生的認可。

1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖；學生家庭比較困難，我就想方設法去通過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助；學生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學們也互相幫助；學校舉行越野賽，我自己掏出50元錢給他們買慰問品通過自己大量扎實細致的工作，學生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。

2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。為了更好的調動學生的積極性，我許諾學生如果誰能夠超越已經連續兩次保持第一的吳芳媛同學，我就給誰作一首詩，結果趙汗青和李健兩位同學并列考了第一，我沒有反悔，給他們三人每人作了一首詩，盡管很不成熟，但學生心里卻非常感動，在后來的學習中，處處都積極主動，起到了圭臬的作用。

3、調動腦筋，甘愿放棄自己的事情，切實幫助學生提高自身修養。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不

把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學的第二周起便要求他們周日下午四點到教室，認真研討數學老師給他們按章節組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達到每個題都會做的效果。我也每周日四點親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好，已在全年級推行。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每周一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。

四、加強尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。

1、尖子生中等生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。

2、對于中下生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

經過半學期的努力工作，我漸漸適應了理科班班主任工作，我覺得，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應了環境，我真的發現了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學生、家長和社會的希望！

高二班主任期末總結 [篇3]

本學期，我擔任了高二7班的班主任。這是一個藝術生比較多的文科普通班，而高二年級又是為高考打基礎的重要階段，同時本學期還面臨著物理、化學、生物這幾科學業水平測試這一重大任務。為做好班主任工作，我本著對學生負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，特將本學期的工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，教會他們為人處事的道理。

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據學生的心理生理特點，從本班男生少女生多的實際出發，開學初就開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；同時從多方面、多渠道了解熟悉本班的學生，努力營造了積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作常抓不懈。

配合學校開展的行為規范養成教育，在開學前幾周就要使學生能樹立這樣的意識：嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺佩戴好校牌，男生不留長發，女生能扎發，不染發，能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間跑操和眼保健操；碰到教師能主動問好。

三、抓好學生的學習。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說，離高考雖說有一段時間，但這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我主要通過以下方法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在學業水平測試臨近時期，與科任教師合作，共同抓好迎考工作，并協同科任教師安排好各科之間的復習時間。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍；對于生活中除學習外，學生的閃光點及時發現，大力表揚，積極倡導向上健康的人生觀。

4、抓住一切機會與學生交流。與學生的溝通不僅僅是限于一次談心，而是利用一切能利用的機會和學生做好溝通工作。不光關注學生的學習，同時注意到他們在成長中的煩惱。對于學習好的學生，我鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我鼓勵他們慢慢進步。而對于學有困難的孩子，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前，培養自己的特長。

5、利用校信通加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體。

我是中途接-班，當時班里已有班干部，我沒有進行大的變動，但是教給班干部工作方法，讓他們正確有效的開展工作，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，開展的各項活動都事先征求了班干部的意見，取得全班同學的配合。

五、組織好各項集體活動。

指導班干部組織了9月份的紅歌比賽；10月份，和班干部一起組織了學校的校運會；配合學校開展的體育節活動，督促學生做好訓練，積極參賽，在全班同學的努力下取得了車輪滾滾比賽第一名、籃球比賽第一名，拔河比賽第二名，團體第一名的好成績；指導班干部組織了元旦聯歡活動等等。

以上是我對本學期班主任工作的總結，當然，在管理班級的過程中也有許多不足的地方，今后，我會不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭取做一名合格的班主任。

2015年1月

高二班主任期末總結 [篇4]

本學期，由我擔任高2015級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步�，F將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎�？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高二班主任期末總結 [篇5]

酷暑到來之際，就是學年終結之時。以學生為主體，以班主任為骨干，以教師為主力，以段長為中心，這“四原則”貫穿年段管理工作的始終。現在將年段各項工作回顧如下：

1. 思想教育先行

俗話說：“兵馬未動，糧草先行�！毙熊姶蛘桃�后勤保障，年段管理就要思想教育在前。一個人的行為是由思想決定的，一個學生的思想狀態決定了學生的行為規范。所以，在學年開學初，我們就著手進行思想教育，第一次班會要求全員準時到位，各班級點名出勤情況。對遲到、缺席的學生進行批評教育，要學生從思想上認識到的重要性。

在年段宣傳欄上以“晨鐘暮鼓”為標題，用“給高中生的忠告”為主題，年段用大幅彩色版面，宣傳年段文化二十一條。從高中生的思想意識、儀容儀表、行為規范、生活處事、個人形象、人生觀、責任感等方面對年段學生進行全方位的指導引領。

在每次升旗儀式上的國旗下講話發言中，我們年段始終堅持對學生進行行為規范、文明素養、形象樹立三方面進行引導教育。先后開展了《什么是愛國？》、《讀書的作用》、《素養與形象》、《承擔起生命的責任》、《讓你成熟起來》等六次演講。讓學生從思想明白，到學校來的目的，學習的功用，怎樣才能具有責任感，一個學生的標準形象是什么。

班會課、班級黑板報、各種勵志視頻以及觀后感、手抄報、周記等都是我們進行思想教育的傳播正能量的陣地和渠道。

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2.紀律保障秩序、出勤保障學風

軍隊在戰場上取勝的關鍵在于鐵的紀律，學生學習秩序保障的關鍵在出勤。我們把轉學風抓學習的重心放在紀律尤其是出勤督促上。在開學初的一個月，月考、期中考、期末考的前一周，段長、班主任都早、中、晚到位，全天候跟班督促學生出勤情況。年段還成立了年段學生出勤督察隊，每天在早讀、中午這兩個最容易遲到的時間段在二樓的三個樓梯口值班，負責督促年段每天的的出勤。本學年尤其是高二下學期的出勤情況良好。

3.班主任、教師攜手配合教育

學校教育的主體是學生，而教育的實施者是教師，教育者的引領至關重要。學生教育需要班主任、科任教師攜手配合。我們首先從教師著手，每學期開學初，學生還沒到學校之前，就召開年段班主任會，布置學期工作任務；召開教師會議，統一思想認識，明確學期教育、教學任務目標。每次月考、期中考、期末考，考前召開備課組長會，明確考試范圍、考試難易度、出試卷人、試卷審核人、試卷雙向細目標；考試后，年段召開質量分析會，分析考試情況，同時明確下階段教育、教學工作任務。還組織班主任科任教師以兩個班級一套教師為單位，進行分組討論班級學風、紀律等問題，針對老師發現的班級學生問題以及重點關注學生的情況進行現場交流探討，統一思想統一行動。每次考試成績出來后，年段都要及時調整、確定學生培優、輔差學生名單，用班主任與科任教師共同討論確定，并在下一次考試中跟蹤輔導效果，以便有效減少科目不均衡的拐腿學生數量。

4、班主任月會成為管理經驗交流會

每個月初，我們年段都根據學校政教處要求，定期在年段輔導室召開班主任月會，主要工作是回顧總結上個月的年段、班級工作情況，以及布置本月的 2

工作任務。我們主要以總結工作成果交流班主任管理經驗為主。本年段根據學生的基礎和學習能力，班級編排多層次，又快班、中班、平行班，管理上必然多層次；班主任老中青結合，又擔任班主任二十多年的老班主任，又擔任班主任十幾年的年輕力壯的骨干，也有剛剛擔任班主任的青年教師；班主任管理有快班管理成功的優秀班主任，也有平行班管理成功的優秀班主任。所以需要利用班主任月會這個平臺，讓班主任進行工作經驗交流，探討管理中出現的各種問題，以及商談合理、恰當的教育管理辦法。每次班主任月會，都有安排一名管理效果良好的班主任談談自己的班級管理經驗，讓大家分享，尤其給年輕班主任一種引導和鼓舞。不僅僅談成功經驗，我們還談失敗的教訓反省，讓每個班主任都談談自己，在前階段曾經教育管理學生失敗的教訓，讓大家從中得到警示，減少從蹈覆轍的機會。不管是快班、中班、平行班每個班主任都有值得別人學習的優秀管理經驗，也有讓人引以為戒的失敗教訓。高二（1）班班主任就曾對如何發揮學生的管理主動性進行專題發言，高二（7）就如何抓好平行班的學風、濃厚學習風氣發言，高二（2）班針對班主任如何發動家長配合班主任管理以及如何激發學生學習潛能進行發言。

5.依靠學校領導支持

年段工作的基本宗旨是：支持靠領導，管理考班主任，教學考科任教師。這三者缺一不可。我們年段由于學生生源的缺陷，大面積的差生生源導，再加上大面積的男生比例，導致管理難度增加。在調動教師管理積極性，挖掘科任教師管理潛力方面，就需要下年段行政領導和學校領導的全力支持。在高二下學期期中考后，學校領導黃校長、余余校長、黃副校長、林副校長等對我們年度管理工作大力支持。分別在年段召開年段班主任會、年段教師會、年段學生會。年段班主任會使班主任思想統一，步調一致；年段教師會讓科任教師與也

成為班主任的管理助手，配合協調班級管理；年段學生會則讓全體學生明白，遵守紀律是一名高中生義不容辭的責任和義務，同時得到警示，任何肆意違反紀律和規則的學生都必須付出相應的代價，承擔相應的責任。在學校領導的大力支持下，我們年段管理工作得以順利進行，年段歪風邪氣被驅除殆盡，整個年段段風、學風大為好轉。

6.家校配合，共同開啟教育新局面

正是因為信任子江中學的教育教學質量，晉江的家長把孩子送到了我們學校，但是，本地家長有一種習慣性思維，認為既然學校管理嚴格，教育良好，把孩子送進學校，就萬事大吉。他們往往把教育的責任錯誤地全部推給學校老師，忘記了家長的教育責任。為此，我們要求班主任，利用與家長聯系溝通的機會，對家長進行引導，讓家長明白，父母對孩子教育至關重要；同時我們年段利用每學期召開家長會的時機，警示家長，父母是孩子的第一教育者，更是孩子青少年階段的重要教育引導者，把孩子送到學校教育是表明家長對學校的信任，但是把教育的責任全推給學校是危險和不明智的，家長應該積極配合學校教育孩子，多管齊下才是使孩子走上人生正道，成為社會有用人才的最佳途徑。

7、廣開渠道，引導多方面成才

當今社會應試教育已經深入人心，家長根深蒂固認為上高中就是為了考大學，上大學作為最重要的目標和任務。自然在學生心中也確定下考大學的最重任務，導致學生學習壓力極大，厭學情緒滋生。為了有效減輕學生的心理壓力，同時兼顧學生興趣和全面發展的需要，我們年段廣開升學渠道，積極引導學生根據自己興趣愛好、特長自主選擇自己最有利的升學渠道，打造精彩的自我。為此，除了正常的全國統一高考和全國僑生高考外，我們與學校配合，為學生

提供了體育、聲樂、美術、編導、高職單招等升學道路，由學生與家長商量，自主選擇，極大拓寬學生的升學道路，有效緩解學生高考壓力。

8、教學效果顯著，尖子生突出

本屆學生雖然總體生源缺陷明顯，但是優生，尤其是尖子生的成績突出。從高二每次月考、期中期末考試情況看，在總分滿分750分的情況下，理科的尖子生能夠每次總成績達到650分以上，上下學期月考、期中、期末考總共6次考試成績達到平均達到666分，是驚喜的表現其他優秀學生的表現基本能在600分以上；文科尖子生也表現突出，9班每次考試都有不少600分以上的學生，這是近年來少有的優生情況。這些是我們年段一筆珍貴的財富，為明年高考打下了良好的基礎。

年段管理勤為徑，工作無涯苦作舟。年段學生管理沒有捷徑，只有每天踏踏實實的到班到年段跟蹤督促，只有不厭其煩地跟一個個學生做認真細致的思想工作，只有在疲憊情況下仍然保持樂觀心態，只有對每個學生包括差生滿腔熱情，只有不計較學生的回報，這樣，才能是我們每天激情四射，信心十足，精力充沛，自然成功在即。

高二班主任期末總結 [篇6]

本學期我擔任高二（13）班班主任工作，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。

（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對

班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作。

三、加強宿舍的管理工作,本學期多次到宿舍檢查,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期歌詠比賽上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的特長,能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第一名的好成績。增強了班級凝聚力。

五、思想教育方面，根據政教處的規定，并結合班上的實際情況，詳細制定了操行分的評分標準。對缺席、遲到、課堂紀律、交作業、參加勞動、升旗、課間操、出黑板報、文體活動每項都有獎懲規定，學生有章可循。并把操行分納入期末成績，從德智體三方面算總分，排名次，使學生重視品行表現。對某一方面表現好的學生表揚鼓勵，分別評出“學習先進”、“遵紀先進”、“勞動先進”的學生。對少數表現極差的學生，則進行多次個別談話，與家長聯系，教育與處分相結合。

六、明確學習目標教育。召開了家長座談會和進行家訪，全面了解學生情況。召開了主題班會，“我的學習目標”、“我的座右銘”、“我

為什么學理科”等，要求學生寫出書面發言稿，人人發言，談打算、談奮斗目標，使學生共同提高認識。請高三的優秀學生介紹學習方法，進行理綜比賽、作文比賽，激勵學習精神，培養學習興趣。

本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。在進行會考沖刺階段的學習中能與同學們同甘苦。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！

雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

2015-12-31

黃 興 旺

2015年12月

日 31

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