初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多，可以說(shuō)初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算，否則上課的時(shí)候做作業(yè)他就沒(méi)有事情做了，學(xué)得的知識(shí)在一天后如不抓緊復(fù)習(xí)就只剩下原來(lái)
新初一家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言
初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多。可以說(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。物理化學(xué)的計(jì)算都是數(shù)學(xué)在打底，所以能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、.解決入門(mén)難關(guān)
從數(shù)到字母的轉(zhuǎn)變，
數(shù)學(xué)思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，
計(jì)算準(zhǔn)確率和速度的轉(zhuǎn)變
1初一數(shù)學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面我們老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另一方面也希望家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)孩子建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，簡(jiǎn)單題家長(zhǎng)幫助解決簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)，難題鼓勵(lì)監(jiān)督孩子問(wèn)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)
2初中八大數(shù)學(xué)思想在我們剛剛上了的這一周課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了四種分類討論思想，轉(zhuǎn)化思想，整體思想，數(shù)形結(jié)合思想，由于剛上
初一的學(xué)生普遍對(duì)算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是非常非常困難的，這一環(huán)節(jié)決定了知識(shí)銜接的成敗。就像我們成年人一樣有主導(dǎo)思想作為指導(dǎo)，才會(huì)不抓瞎，所以我每節(jié)課都在不斷的滲透數(shù)學(xué)思想的加深，就需要一遍一遍的強(qiáng)調(diào)，
3從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)每節(jié)課兩道計(jì)算題的測(cè)試看出有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了計(jì)算不過(guò)關(guān)，所以課上我也在講并且已經(jīng)更家長(zhǎng)溝通了提高的方法，所以進(jìn)入初中老師會(huì)及時(shí)向您匯報(bào)，總結(jié)近期孩子在校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)自己也要隨時(shí)跟老師保持電話暢通溝通暢通，見(jiàn)面溝通是最好的方式，歡迎各位家長(zhǎng)垂詢自己的孩子的狀況，無(wú)論現(xiàn)在我們遇到什么問(wèn)題都是正常的我們應(yīng)該正視這種困難，比如計(jì)算其實(shí)只要我們用心去練習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。并且必須應(yīng)該過(guò)關(guān)
二、注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)
先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：對(duì)于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生，他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù)，而實(shí)際上“-”可以有三種含意，減號(hào)、負(fù)號(hào)、相反數(shù)。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相
反數(shù)而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題：什么時(shí)候的值為零？一般都說(shuō)下x=0，卻往往忽略了的限制�？梢哉f(shuō)，初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些曾經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們老師會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽(tīng)，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，所以家長(zhǎng)的談心式提醒也非常重要，關(guān)懷著聽(tīng)孩子講學(xué)校課堂上發(fā)生的事，對(duì)老師的評(píng)價(jià)這都能提高他的注意力，第二家庭作業(yè)午讀時(shí)間會(huì)做一部分，下午我會(huì)講解完，并訂正完等于又加強(qiáng)了鞏固了，所以晚上的作業(yè)控制在40分鐘不要打擾讓孩子自我認(rèn)真完成，凡是有空的地方都要填，有問(wèn)號(hào)的地方都要答，這樣才算認(rèn)真完成作業(yè)了，出門(mén)時(shí)務(wù)必記得提醒孩子帶作
業(yè)，第二天必交不要給課代表找麻煩第三自學(xué)能力的加強(qiáng)，
三、全力配合老師目前我們學(xué)�；镜臄�(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：每周2個(gè)午讀卷直接判分，主要是老師用來(lái)找課堂上和學(xué)生存在的問(wèn)題，每周一大考，會(huì)跟家長(zhǎng)匯報(bào)情況，會(huì)及時(shí)溝通有問(wèn)題需要指導(dǎo)的學(xué)生，每月一次月考，會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其中考試和期末考試這些題都是我們老師在上課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的，所以周測(cè)題基本涵蓋了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子周測(cè)成績(jī)，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以課時(shí)練這一本練習(xí)冊(cè)為主。我們會(huì)根據(jù)孩子程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)每周在孩子和作業(yè)本練習(xí)冊(cè)的完成和訂正情況進(jìn)行簽字并評(píng)語(yǔ)在相應(yīng)位置，
一年級(jí)新生數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言
各位家長(zhǎng)好，下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)在數(shù)學(xué)學(xué)科方面應(yīng)注意的一些問(wèn)題，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好這些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們不建議提前預(yù)習(xí)，
因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，重在培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)、聽(tīng)講習(xí)慣，如果孩子在課堂上總是吸收不到新的知識(shí)，那他們對(duì)聽(tīng)講就會(huì)失去興趣，也很難集中注意力，長(zhǎng)久下去對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。
二、數(shù)學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目，老師沒(méi)有要求最好不要讓學(xué)生先做。否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。
三、我們建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做好課后復(fù)習(xí)工作
遺忘是有規(guī)律的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，
后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢"的原則。學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。一年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)功課肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。
四、注重糾錯(cuò)。
當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì)了，就是太粗心，下次細(xì)心點(diǎn)１所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開(kāi)始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。所以必須要做好糾錯(cuò)工作。
五、最后我詳細(xì)說(shuō)一下我們各項(xiàng)作業(yè)的要求請(qǐng)家長(zhǎng)注意記錄一下：
1、每天檢查學(xué)生的作業(yè)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，作業(yè)干凈、整潔、字跡工整、不折角、不涂抹、不亂撕、書(shū)寫(xiě)時(shí)按從左往右，從上往下的順序書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)孩子謀篇布局，順序思維的能力；
2、連線題都用直尺；
3、《數(shù)學(xué)書(shū)》課后習(xí)題家長(zhǎng)要簽字、還要用紅筆批改；
4、《練習(xí)冊(cè)》家長(zhǎng)檢查、簽字、不批改。
5、《口算》請(qǐng)家長(zhǎng)用紅筆批改，每道題一個(gè)1—2厘米的小對(duì)號(hào)，如果出現(xiàn)錯(cuò)
誤請(qǐng)指導(dǎo)學(xué)生在空白處抄題重算，及時(shí)糾錯(cuò)。
以上是我的幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不對(duì)之處，還請(qǐng)批評(píng)、指正。
初一數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
初一數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1.解決入門(mén)難關(guān)
主要有兩個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)屬性，建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的掌握著知識(shí)銜接的成敗。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看，上學(xué)期的《有理數(shù)的運(yùn)算》學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)了計(jì)算不過(guò)關(guān)，特別是對(duì)含有負(fù)數(shù)和冪的式子不能進(jìn)行正確運(yùn)算，而本學(xué)期第一章《整式的運(yùn)算》中，全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計(jì)算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者周測(cè)時(shí)感覺(jué)到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要我們用心去練習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。
2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：對(duì)于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生，他們很多人會(huì)認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù)，而實(shí)際上“-”可以有三種含意，減號(hào)、負(fù)號(hào)、相反數(shù)。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數(shù)而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題：什么時(shí)候的值為零？一般都說(shuō)下x=0，卻往往忽略了的限制�？梢哉f(shuō)，初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。
而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們老師會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽(tīng)，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的思考，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成。長(zhǎng)期下去，知識(shí)漏洞越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
目前我們學(xué)校基本的數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時(shí)計(jì)劃，本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平時(shí)我們會(huì)進(jìn)行一周兩次的周測(cè)，每次大約15道題，用時(shí)20分鐘以內(nèi)，這些題都是我們老師在上課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的，所以周測(cè)題基本涵蓋了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)有空關(guān)注孩子周測(cè)成績(jī)，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。
本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《北大綠卡》《易百分》兩本練習(xí)冊(cè)為主。我們會(huì)根據(jù)孩子不同程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)可以關(guān)注孩子這兩本練習(xí)冊(cè)的完成和訂正情況。