年月又被調到現在的中山小學，又如一年級攀登英語對話教學我是這么做的，年月份因工作突出我榮獲英州鎮優秀教師稱號，所組織的活動都取得很好的效果，讓愛浸透每一個學生的心田這是教育的原則。
優秀教師代表發言稿[1]
優秀教師代表發言稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了又一個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！
我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學方面都很有建樹，為教育事業默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學習。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。
我于2000年7月畢業于海南外國語師范學校，2000年9月，我曾經在陵水的興華幼兒園當過一個月的的教師。同年10月份，我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語中心應聘，作為他們的第一個老師，我被送去湖南長沙小新星英語學校總部培訓。這次培訓可以說是我人生的一次新起點。我學到了很多兒童英語的方法和技巧。這對我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛，豪情滿懷，但現實與理想之間還是有很大的區別，一度曾想放棄回來當陵水教師的我，在與命運周旋了一圈后又回到了原點，依然做了一名農村教師。這可能就是緣分，是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。2001年11月，我參加陵水的第一批競崗考試，2002年3月被分配到英洲崗山小學工作，初來乍到，面對的是一個新的環境，一切都要從頭開始。生活的瑣事，繁重的工作磨練了我的意志，鍛煉了我的能力。2005年被調到英洲中心小學工作。2016年9月又被調到現在的中山小學。說實話，參加工作后，我主要精力都投入到工作中，班級管理是我的強項，我將從小星星英語中學習到的理論知識于實際管理結合起來，并虛心向老教師請教，觀察他們的做法，摸索嘗試，逐漸積累了一些帶班經驗。在教學方面，我更注重教學方法的靈活運用。怎樣把復雜難懂的知識變得讓學生淺顯易懂，怎樣讓我的課堂充滿活力，富有朝氣，怎樣讓學生喜歡我的課，這些是最大的問題。我們要有一雙善于發現的眼睛，要善于看到別人的長處，要有一個肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實錄，從中去發現一些適合我的，能為我教學所用的方法。就這樣一點一滴的積累，讓我能夠自如的駕馭課堂，并逐步在教學中取得了一點成績。對于小學英語教學，感觸最多的一點就是想要提高教育教學質量，關鍵是了解學生，因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘，精心上好每一堂課，本著對每一位學生負責的心態，做一個問心無愧的1
老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當成班主任一樣，經常對學生進行思想工作。還要求學生一定要認真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強調紀律。記得上學期我就經常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導，阮業明老師討論五（6）班里最近的情況，哪個同學最近表現很好，哪個同學最近又有什么變化，我們會一起努力，共同把發現的問題解決好。我覺得經常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學生。再如，我是怎么靈活教學的呢？每年我都會根據我所教學生的特點，采取不同的教學方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點，那就是我會運用一些同學們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學。盡量把復雜的學習簡單化。如：我現在教學三年級英語單詞時，我會根據學生的特點，好玩，好奇，好勝，好表揚，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據單詞意思和特點，配上一些動作，讓學生動起來，他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學，我是這么做的。Howareyou?Fine,thankyou.Seeyou,seeyou!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學習其實很簡單，又好玩。培養同學們對英語的舉。再如，如果我講到重點內容時，我會有意識的放慢速度，并找出認真聽課的同學的典型，和不認真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會互相監督，都認真聽課了。
由于自己的努力和各位領導老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學校及英州鎮鎮政府評為優秀班主任、優秀教師。從2002年開始參加工作起，我幾乎每年都得到各種各樣的獎勵及取得各種優異的成績：
1．2002-2005年間，我擔任過英州崗山小學語文組組長，英語組組長，少先隊輔導員。
2．2004年作為陵水首屆培訓者培訓，去海口學習。
3．2005年調到英州中心學校后，每年都得優秀教師或先進班主任。
4．2006年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮優秀教師稱號。并擔任英州鎮人民代表。
5．2006年11月，我榮獲陵水縣小學英語青年教師說課評選暨課堂教學大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學英語青年教師說課評選暨課堂教學大賽課堂教學二等獎。兩項比賽總分第一名。
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6．2016年被調到現在所任教的中山小學。多次獲得優秀教師稱號。所組織的活動都取得很好的效果。
7．2016年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節目都獲得了特等獎。
8．2016年10月，我參加《海南省首屆小學英語教師教學能手評選活動》獲省三等獎。
9．2016年，我所輔導的六（七）班學生胡飄飄參加《全縣小學英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校第一名。讓學生為學校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。
10．2016年，我所輔導的六（2）班學生張夢圓，六（3）班學生曾盼參加《全縣小學英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校依然第一名。
11．2016年，我所輔導的六（6）班學生蔡怡參加《全縣小學英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校還是第一名。
12．2016年，我參加全縣中小學教師教學設計比賽小學英語科二等獎。13．2016年并被評為校級優秀教師。同時被選為陵水縣小學英語導學案編寫小組成員。
14．2016年4月，參加《陵水縣小學英語課堂教學大比武》榮獲教學設計比賽一等獎。課堂教學比賽一等獎。
15．2016年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學英語教學大賽，我榮獲《第七屆全國小學英語優秀課展評》二等獎。
16．2016年，論文《創造獨特的MiYe式小學英語課堂教學魅力》獲國家級二等獎。
17．這些年來，我撰寫的教育教學論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢想-優秀的小學英語教師》榮獲縣級一等獎。
我是英語專業出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠遠不夠。為了能夠教好這門學科，我開始給自己充電，學習英語語法知識，強迫自己用英語教學，借助網絡視頻學習英語，觀看北京師范附小優秀教師課堂實錄，自學英語本科教程，不斷提高自己的專業水平。2006年大專自學考試畢業后，因當時教語文，我當年就報了成人高考，函授漢語言文學，07年到了中山小學，我專職教英語，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學本科及英語本科學歷畢業證書。大家知道這些學歷并不能說明什么，但是我心里想的是，
不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦經此種種，不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業是棟梁；我不是未來，但我的事業是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。
泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！謝謝大家！
優秀教師代表發言稿(1)
優秀教師代表發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!在2016年元宵節這個如此喜慶的日子里，我首先，祝各位領導各位老師節日愉快，身體健康！向給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在大會上發言，我感到非常榮幸。
我于2016年9月份來到金暉學校，承蒙學校領導的厚愛，讓我擔任六年級的班主任和本班語文兼五年級語文教學！但要短時間改變這些孩子，創造一個良好的班級體，真的我當時心里也沒有底；所以一開始我就隨時隨地深入班級，盡力找到每個同學的閃光點，讓他發光，讓他承擔班里的力所能及的管理工作；每位同學都要為班里出一份力，總之，做到分工細，全面，這些分工首先征求他們的自愿，然后針對性的指派。當然少數同學什么都不愿意干，我就開導、幫助他試著干，初步使他們找回自我，接著深入了解每位同學的不足之處，且找到造成這種不良習慣的根源，然后與家長溝通，商討教育方法，對癥下藥。通過一年半的細心教育，單個輔導，嚴格督促，凡要求學生作到的，我首先做好，盡管如此，我從不敢有絲毫的松懈，一有空就到班里看一看，發現問題及時了解情況，督促整改；
我校的學生多數是留守兒童和外來工子弟，由于父母忙于工作無暇顧及孩子的學習生活，導致學生學習習慣很差，特別懶惰；所以除了采用平常為的一些管理辦法，我更注重以下幾方面的工作：
一、以身作則，當好表率
因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為學生是具有很強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以我在學生面前隨時隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家1
最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。
三、多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
四、堅持與家長溝通，建立家校合作機制
當然，要真正管理好一個班級，必須要得到家長的支持和理解才行，所以要多與家長聯系溝通。把孩子常出現的一些不良習慣、日常表現、學習狀況等告訴他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特別是部分問題較多的學生，我除了跟家長電話聯系或者面談之外，還從側面了解一些學生的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學習、生活、紀律情況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數進而對老師和學校心存感激，從而間接地讓每位家長不自覺地參與了班級管理，這樣在幫我教育管理學生方面起到了積極的作用。
五、管理到位，初顯成效。
在這半個學期里通過全體同學的努力，初步形成了良好的班風和學風。現在班內形成你追我趕的學習風氣，現在同學們上課基本能專心聽講，能盡量積極回答問題，能按時完成作業；對老師有禮貌，同學之間團結，互助，同學們的集體主義榮譽感也逐漸增強.。
最后，謝謝大家！
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優秀教師代表發言稿(1)
模范教師代表發言稿
董必武紅軍小學：葉振華
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好!
我是來自鎮小的葉振華，今天我榮幸被學校評為模范教師，在此我內心非常激動。激動之余，也勾起了我的許多反思：“模范教師”這個稱號對一名教師來說固然向往，但獲得之后反而覺得身上負載累累，浮想聯翩：回想過去的教育教學生涯，是否愧對這個稱號，展望將來的教育教學工作，是否能真正體現模范，在這里，我真的沒有什么優秀事跡可列舉，只有把自己作為一名教師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來，以解內心的愧疚。
我班的學生多，留守兒童也多。由于父母常年在外工作，爺爺奶奶對教育方面懂得又少，所以家庭教育存在嚴重問題，進而導致學生學習習慣很差，特別懶惰，所以除了采用平常的一些管理辦法，我更注重以下幾方面的工作：
一、以身作則，當好表率。
因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為學生是具有很強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以我在學生面前隨時隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。作為普通的教師，也許我們不能保證每個學生都成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。
二、抓干部，培養學生自主管理能力
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干。我們班的班干部比較多，設計各個方面和層次，班干部的產生由個人自薦和全班投票來定。這樣一來他們以后管理同學就比較有威信，他們除了按照老師制定的班規管理班級之外，還對每個同學的學習、紀律、習慣等各方面的表現做一個笑臉哭臉統計表，每周在班會上統計笑臉最多的同學給予表揚和獎勵，對哭臉最多的同學進行說明和批評，并幫助他們改正。這樣一來每個同學在學習、紀律、勞動、幫助他人等好的方面都很積極，班上的好人好事也多，去年我班戴升同學在學校撿到100元錢交還失主得到校領導的表揚。勞動委員劉銳每天搶著幫其他同學打掃衛生，班長曾佳睿也自覺幫助他人學習等等。學生們的言行舉止更加文明，我班教室和清潔區的衛生更加干凈，同學們學習熱情也更高。
三、堅持與家長溝通，建立家校合作機制
要真正管理好一個班級，必須要得到家長的支持和理解才行，所以要多與家長聯系溝通。把孩子常出現的一些不良習慣、日常表現、學習狀況等告訴他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特別是部分問題較多的學生，我除了跟家長電話聯系或者面談之外，還從側面了解一些學生的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學習、生活、紀律情況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數進而對老師和學校心存感激，從而間接地讓每位家長不自覺地參與了班級管理，這樣在幫我教育管理學生方面起到了積極的作用。
四、關心后進生，永不放棄
每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己的特點，后進生更是如此。他們需要老師們給予不同的關懷才能更好的成長，他們很在乎老師對他們的態度甚至希望老師偏愛于他們。我班徐若凡就是一位后進生，他頭腦靈活，但注意力很不集中，學習習慣也極差，不僅成績不好而且整天惹事生非，常常令老師生氣。我每次都給他講很多道理，但他就是聽不進，有時我都有想放棄他的想法,可我沒有那樣做，每次批評過他后我都給他從新開始的機會。我常常對他說，只要你改掉你的壞毛病，你昨天可能還是同學們討厭的后進生，今天你就是老師心目中的第一名。經過多次與他和他的家長溝通，他也感覺到老師是在很用心的幫助他，他自己也在努力改掉一些壞毛病，現在他比以往懂事多了，上課認真聽講，課后積極完成作業，和同學們相處也和諧了。后進生都進步了，班級就更好管理了。
總之，在教學中我們一定要用真心去對待每一個學生，用愛心去關注每一位學生的成長，用真情去打動每一個學生的心靈，用豐富的學識去引導每一個學生，用高尚的人格去感染每一個學生。這樣才是一個合格的教師。
老師們，在新學期里，讓我們一起努力，團結協作，站在新的起點、新的層次上，以新的姿態、新的干勁，展示我們新的風采，為上新集鎮教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，我們就會是一個當之無愧的成功者！
我還想說：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不能辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生要書寫得更加燦爛輝煌！
最后，再次向關懷和支持過我的領導與老師們說聲“謝謝１，也提前祝福你們節日快樂！