高中三年是一盤棋高一年級有它獨特的作用和特點，這涉及到初高中知識能力的銜接問題，每一個環節都有較深刻的內容帶有較強的目的性針對性要落實到位，可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。
家長會班主任發言稿第二學期
高一（18）家長會班主任發言稿
班主任：王寶2016年5月8日
高一（18）家長會班主任發言稿
各位家長：
大家上午好！在這萬物復蘇、芳草吐綠的美好時節，我們迎來了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一、18班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。學校安排本次家長會是為我們之間的溝通搭建一個交流的平臺，進一步加強老師與家長之間的聯系，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，為孩子的健康成長提供良好的外部環境，總之一句話，就是一切為了孩子的未來。下面我就學校的管理、高一、18的班級概況、期中考試情況、孩子在校的表現和學校對家長的期望和各位家長交流交流。
高中三年是一盤棋，高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。對于高一學生來講，環境是全新的，新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式，學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。通過近一年的學習，多數學生已適應高中的學習生活，同學之間團結友愛互助的良好風氣已基本形成。
一．學校、班級基本情況：
（一）學校情況：我校共有在校學生4259人，64個教學班，其中高一年級1-10班為普通班，11-16為示范班，17-20為實驗班。多年來，在縣委政府的正確領導下，在社會有識之士大大力支持下,府谷中學取得了長足的發展。特別是近年來高考數量連年攀升，質量不斷提高。特別是2016年，二本上線人數達到728人，有五名學生躍居榆林市高考前十名，應屆生的錄取率在榆林市排名第三。優異的成績來源于全體教職員工的辛勤努力，來源于一屆又一屆學生的刻苦拼搏。我們現在施行的是夏季作息時間，每天5：55起床，6:45開始上早讀，每節課45分鐘，為了保證學生能充分鍛煉，第二節課后安排20分鐘的課間活動。上午共五節課，十二點放學，中間有午休，下午2：55分正式上課，一直到6:00放學；全體學生的第一晚自習從7:30—9:30，住校生和申請上二晚自習走讀生二晚自習從9:45—10:30。（我班二晚自習人數60人）星期六全體學生仍然上第一晚自習，星期天上午要求全體學生從8:20——10:00在教室自主學習，時間是比較近一點，但是沒有辦法，周邊學校都是這樣做的。當今的形勢逼人，各地各校高考升學壓力倍增，面對這級學生，從領導到老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感。如果不拿時間作為保證，我們根本無法完成你們交給我們的任務，再說，孩子正值青春年少，正是出力吃苦的階段，辛苦這三年，幸福60年。
（二）班級情況：本班學生63人，其中男生34人，女生19人。住校生共21人（男生13人，女生8人）男生住1號樓124號；女生住3號樓324號。
（三）教師情況：語文—王寶（13239252029）數學—付培珍（13992283459）英語—馬艷玲（13259355201）物理—孫克勤（13992246580）化學—韓慧珍（13571246058）生物—趙小燕（8899593）
政治—梁美榮（13109680381）歷史—魏炎（13891231965）
地理—郭圣安（13038983182）
任課老師都很認真負責，有多年豐富的教學經驗，在高三崗位工作多年，擔任過各類型班的教學，教學成績比較突出。
二、開學以來開展的工作
1、加強學生的理想信念教育，讓每一位學生制定了切合自己實際的學習計劃，不斷鼓勵學生積極進步。
2、強化紀律觀念，營造良好的學習環境，進一步加強了班級學生輪流值周制度，每周要求值周學生從紀律、學習、衛生等多個方面全面檢查，評選出每周的勤奮之星、守紀之星、衛生之星，星期一班會課前由值周班干部形成材料進行講評。
3、經常進行學法指導，多次召開學法經驗交流會，提高學生的學習效率。月考后，安排全年級前十名，我班的七名同學做了學法經驗交流。每一位同學就他們的學習習慣，學習方法和擅長學科做了經驗介紹。
4、配合心理健康教師對學生進行青春期健康教育，嚴防學生不良思想傾向。
5、放手發動學生，加強班干部的領導職能，將班會課教給學生，每次學生都有主題鮮明，形式新穎的主題活動。
6、成立了學習互助小組，展開手拉手的學習互助活動。
7、組織學生參加了高一年級第一次月考，全面指導了學生的答題技巧，考后對成績進行了認真分析，對成績相對靠后的同學，分別予以了個別談話，積極鼓勵，讓他們樹立自信心，從現在起好好學習。要求每一位學生都寫出月考后的反思與總結，并提出下一次考試的奮斗目標，并將所有的材料裝訂成冊，懸掛于班級情況通報欄，以此激勵學生。
通過以上一系列工作，目前班級學風濃厚、秩序井然，在學校各項工作的評比中均走在全年級前列，深受學校領導和各位老師的好評。
三．期中考試情況分析
四、存在問題及努力方向
當然，班級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家
長共同努力去解決，我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
（一）存在問題
1、心理素質。由于學生在初中特定環境下所具有的榮譽感與成功感能否帶到高中學習，這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發展形成了良性循環，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發展，形成惡性循環。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。
2、學習方式、習慣的反思與認識
（1）學習的主動性。許多同學進入高中后還象初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動性，表現在不訂計劃，坐等上課，課前不作預習，對老
師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務，顧此失彼，被動學習。
（2）學習的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是忙于趕做作業，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
（3）忽視基矗有些"自我感覺良好"的學生，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的"水平"，好高騖遠，重"量"輕"質"，陷入題海，到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途"卡殼"。
（4）學生在練習、作業上的不良習慣。主要有書寫馬虎，不注重答題規范，卷面一團糟；對答案、不相信自己的結論，缺乏對問題解決的信心和決心；討論問題不獨立思考，養成一種依賴心理素質；慢騰騰作業，不講速度，訓練不出思維的敏捷性；心思不集中，作業、練習效率不高。
3、知識的銜接能力。
高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。初中教材知識起點低，對學生能力
的要求亦低，調整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內容的難度差距，反而加大了。如不采取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。
（二）努力方向
1、改進學法、培養良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。"學習要經常總結規律，目的就是為了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（復習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
在課堂教學中培養聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地筆記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協調活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養作業習慣，在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力，必須獨立完成。可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業習慣使思維松散、精力不集中，這對培養學習能力是有害而無益的，抓學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該強化學習習慣。
在此，我向大家推薦清華北大學子高效學習的七大習慣，望從中受益。
1．積極主動——態度決定一切
積極主動的習慣代表著立即采取行動，從自我做起，從現在做起，同時還代表著你必須為自己負責。
2．以終為始——事半功倍的學習法則
所有學習活動都經過兩次創造，先在心中構想，然后付諸實現。第一次創造是心智層面的，第二次創造是實際行動方面的。
3．要事第一—實現高效學習的永恒法則面對日益繁重的課業負擔，日益激烈的競爭壓力，什么是第一重要事？我們必須作出選擇！第一重要的事是那些我們自己認為最有價值做的
事情，時刻把它們放在第一位，以免被感覺，情緒或沖動所左右。
4．雙贏思維——千金難買三人行
“讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非。”“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”
合作學習、討論學習是我們的一種重要學習，互相激勵、互動啟發是最重要的。
5．知己知彼——和諧發展的保障
學習生活的實質是一種合作交流，老師與學生的合作交流、同學與同學的合作交流，教材與師生的合作交流，要想在合作與交流中占得至高點，必須要做到知己知彼。
6．統合綜效——創造奇跡的選擇
“兩個互相合作的人有潛力使獨自工作的成果成倍提高。”
這就是—統合綜效，在學習生活中也是正確的。
7．不斷反思——高效學習不斷的源泉
“鋸子用久了會變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭，刃不能有效地鋸東西。”
學習本身并不能帶來面對未來時的安全感，只有具備良好的思考，學習、創造與適應能力，才能立于不敗之地。
其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些心理交流。
第一，要相信學校，相信老師。翔宇教育集團寶應中學在整個揚州市乃至周邊縣市的龍頭地位，這是毋庸置疑的，正如盧總校長在新學期第一次教職工例會上所說：“任何人也別想打倒我們，除非我們自己。”“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們高一年級有非常科學合理、嚴格規范的教育管理制度，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學管理經驗。有學校領導的偏愛和重視，盧總校長特別注重起始年級，從高一開始，就特別注重我們年級的工作。分管年級的潘中耀校長、夏林奎主任，更是全身心地撲在年級工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年摸打滾爬的教學骨干，還正在成長的教壇新秀。我們有理由相信，2016年的高考，我們一定會取得前所未有的好成績。
第二，要正視孩子們成績的變化。本學期開學以來，進行了兩次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何
做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。
第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班60多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。
最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們零九年高考一定能夠實現我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。謝謝大家！
五、給各位家長提幾條建議：
各位家長，孩子的未來關乎著我們家族的發展，學校是孩子成才的搖籃，尤其是這三年，可以說是孩子們人生中最關鍵三年，所以借此機會，我想代表科任老師和各位家長進
行一些心理交流。
第一，要相信學校，相信老師。府谷中學這幾年在全市的為此逐漸提升。客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但是我們高一年級有非常科學合理、嚴格規范的教育管理制度，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學管理經驗。有學校領導的偏愛和重視，郭校長特別注重起始年級，從高一開始，就特別注重我們年級的工作。分管年級的劉校長、各包班領導，更是全身心地撲在年級工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年摸打滾爬的教學骨干，還有正在成長的教壇新秀。我們有理由相信，2016年的高考，我們一定會取得前所未有的好成績。
第二，要正視孩子們成績的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。
第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著孩子的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只
能導致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班60多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。
最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們2016年高考一定能夠繼續續寫新的輝煌，把孩子們送入理想的大學。謝謝大家！
班主任：王寶
2016-10-8
六3家長會班主任發言稿(第二學期)
六（3）家長會發言稿
尊敬的各位家長：
首先感謝在座的家長能在百忙之中來參加今天的家長會，我們今天家長會的主題是：溝通心靈，共同成長。
孩子們小學的時光轉瞬即逝，本學期是孩子們在小學學習生活中最后一個階段，也是至關重要的一個階段。小學畢業的時候孩子們要參加畢業考試，這將會是初中入學時老師了解孩子的一個重要依據，邁入初中大門，即將開學的時候，孩子們還要參加一個入學的分班考試。相信在座的每一位家長的愿望和老師一樣，都希望孩子以滿意的成績走出小學，步入初中，并能及早適應初中的學習環境。本周二我校舉行了期中階段檢測，下面我就本次檢測及平時學習情況做一簡單回顧。
一、期中考試成績公布等（出示ppt）當然，班級也不排除個別同學成績進步不明顯，平時不思進取的現象，具體表現在（ppt）
（1）部分學生學習興趣不濃。平時課內課外怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，學習需要老師時時盯著。總之，他們在學習上付出的時間和精力十分有限，學習成績很不理想。
（2）學習自覺性較差。上課極易分心，也容易受干擾；課后學生學習不主動，訓練時間打不足，對于學習任務的完成總打折扣。
（3）學習方法不科學，偏科現象較為嚴重。語數外三門功課成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進，進入初中，任何一門學科掉隊都意味著孩子將于好的高中、大學無緣。
（4）書寫不夠認真。剛剛我們表揚了班級部分書寫端正的孩子，批改他們的作業總會令人賞心悅目，而有的同學作業簡直是不堪入目。各位家長，現在的中考、高考基本采用的是電腦閱卷，將來這些孩子的潦草的字跡定會吃大虧，如果現在不對孩子的書寫嚴格要求，恐怕到時只能悔之晚矣。
態度決定高度，希望能引起這些家長的高度重視。二、班主任工作管理措施
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
對于班級管理，這一年我主要抓的常規工作有（ppt）各位家長，（出示）播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。孩子有好的習慣，中學再多的課業，他
也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了；孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。
三、要求家長配合的工作
對于六年級的孩子來說，現在已經到了沖刺階段，然而學校教育并不能替代家庭教育，老師好比醫生，家長好比護士，醫生開好了藥，護士的精心護理尤為重要，也就是說學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。因此，想請家長協同做好以下工作：1．教育孩子要有責任心。
在日常生活中，家長要讓孩子學會承擔一定的責任：要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業，按時收發作業；要求孩子做一些力所能及的家務；做值日生、班干部應盡職盡責。
2．加強對孩子課外時間的管理不管孩子走著來上學，還是坐車來上學的，都要經常教育孩子遵守交通規則。還要特別注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。在這里，我要強調的是嚴禁孩子將手機帶到學校，前幾天，我班有個孩子連續幾天將手機帶到學校，利用中午時間看視頻、玩游戲，我聯系了孩子家長，希望家長能引以為戒，不能因小失大。你可以想象，手機放口袋里或書包里，孩子能靜下心來學習、作業嗎？另外更要關注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的了解掌控，給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，不能讓五加二等于零。
小學階段，孩子的時間比較充裕，課余時間應鼓勵孩子多讀書，讀好書，本次檢測，我們要求孩子完成《》《》《》等三本書的閱讀，但測試結果不盡如人意，期末我們將迎來市、區語文檢測，課外閱讀分值都占40分，而且閱讀的范圍較廣，包括4-6年級所有必讀書目，希望家長能配合學校做孩子閱讀的堅強后盾，再說，孩子養成了讀書的習慣，你就不發愁孩子沒事做了。
3．定期檢查孩子的作業。
現代社會生活節奏比較快，家長都比較忙，但再忙也不能忽視孩子的學習，我建議家長每周最少打開孩子的作業本一次，看看老師的批語，看看有沒有作業未及時訂正的，看看有沒有漏寫的……關于我們班級的群和校信通，經了解，有好多家長就是用的孩子的QQ號和電話號碼加入的，家長以為這樣省事，其實后患無窮，孩子學習上有不足，孩子的作業被老師批評了，孩子在學校犯錯了，他會讓你知道嗎？最多也是報喜不報憂。
4.給孩子營造一個良好的學習氛圍。
大多數孩子回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。孩子在做作業，家長在旁邊大聲說話，批評孩子，或者看電視，甚至打牌，這樣會嚴重影響學生的注意力，作業質量就會下降，長此以往不利于提高學生的成績。
5、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，有上課不聽講，同桌同學竊竊私語的，有傳小紙條的，有瞇縫著眼打瞌睡的……很多學生學習上出現了倦怠現象，這些都是我們不想看到的。針對這種現象，家長們可以每天中午安排孩子休息30分鐘左右，也可以買一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，以了解孩子的聽課效果、學習情況。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力，為他們的成長路上撐起一片藍色的天空。
小學二年級第二學期家長會班主任發言稿
小學二年級第二學期家長會班主任發言稿
二年1班梁敏英
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，和我們一起來關注孩子！
孩子的平安幸福和健康成長是我們共同的心愿！為了我們的希望之星們，
我們期待共同的努力！
一個學校最重大的事是教育孩子！一個家庭最重要的事同樣也是教育孩
子！教育孩子是我們父母和教師的職責，能教育孩子應該是我們大家的榮幸！
可當孩子上學了，你是否有過這種觀點呢？吃穿問題由家長解決，而教育
問題全部由教師去管。這種觀點是不對的！因為親愛的父母是孩子一生的導師，而一位教師常常只是孩子成長中一個階段的導師。
你又是否曾想過：同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學
習表現好，而有的學生學習表現差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，
一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹。二,期中考試的情況。三、
交流本學期的工作設想。四、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正。五、教育的“六要”和“六不”。六、分享共勉。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生44人，男生24人，女生20人。從一年級接班到現在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。
1、品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但發言甚少，成績較為理想，但還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分96.5，有些同學成績差。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不扎實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實并不是很多。大部分學生是不認真做而造成的失分。本學期開學至今，我們測了好幾次驗，略有進步，優秀的孩子人數增多了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。
（1）學習成績優秀的同學：潘芷欣、梁世燁、梁立濤、梁志緯、梁昊浚、鄧嘉琪、郭冬衡、梁榕蘭、王安琪、李婧雯、范芯辰、王幸柔、葉春汝。
（2）上課認真聽講的同學：梁偉智、陳燁、王彤彤、李敏霞、陳煒斌、王知琳、何敬業。
（3）上課發言積極的同學：梁欣然、梁國桐、梁博灝、魯沖、曾慶鑫、黃智鑫、楊浩賢、龔思瑞、覃斌。
（4）書寫認真的同學：梁紫妍、譚文竣陳煒亮、潘芷欣、鄧嘉琪、郭冬衡、李婧雯、葉春汝、范芯辰、王幸柔。
（5）有進步的同學：梁冬瑜、孫云海、吳國華、唐錦鋒、王歡、何晴。
（6）書寫馬虎：鄧婉迅、江志澎、李永楠、文麗婷、梁志康、吳國華。
（7）需要努力，等待進步的同學有：梁志康、王歡、何晴、李永楠、文麗婷、黃智鑫、鄧婉迅、譚文浚
3、行為規范方面。這點是讓我最頭疼的，我教了17年的書，也當了17年的班主任，剛開始大多數都很聽話的，但是，到了二年級的第二學期，很多同學還留戀在寒假里，也可能是同學長大了，沒有以前那么聽話了，最讓人頭疼的表現在哪些方面呢？首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，這個學期剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午讀，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有一早回來就玩、說話，或者隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。剛開始有個孩子說，梁老師好兇啊！聽到這句話，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貌發生了許多變化，前幾天，學校還表揚我們班現在在二年級中是表現最好的一個。
二、下面我就來簡單地分析一下期中考試的情況：一半多學生成績優秀,這是很可喜的,但是還有相當一部分在學習習慣和學習態度上存在著很多問題,這對今后的學習和發展是極為不利的;雖說很多同學的學習都比較好,但在成績上存在的好差懸殊比較大,成績不穩定,起伏比較大也
是本班的的一大問題,也就是說好的很好,差的極差,且通過兩次測驗和期中考試的情況看,有部分學生進步不明顯或者沒有,甚至出現了倒退的現象,在一定程度上影響了班級的整體優勢,這方面的原因學生個人與家長的因素是極為重要的。我們要正確對待分數，不能單單看分數，應該注重學習的過程，還有請家長反思一下你在學習方面為孩子付出了多少？有句諺語：一分耕耘一分收獲。期中考試的具體情況如下：
（1）二年級語文成績情況
期中考試是由兩部分組成：口語和筆試。口語占30分，筆試占70分。具體到我們班的期中考試語文科的情況：總體來說，考試成績還算好，具體到個人，有個別學生考得不夠理想，我們班的平均分：98分，優秀人數：44人，占100%，全班都合格。
請大家看我們同年級語文成績情況，對比一下自己孩子所處的位置，希望能引起大家的重視。
班別1234
平均分：9895.895.895.5
優秀率：97.7%95.2%95.3%94.4%
合格率：100%97.6%97.7%97.2%
(2)語文科班的前十名的名單：
第一名：（100分，共9人）葉春如、魯沖、梁世燁、李婧雯、鄧嘉琪、梁偉智、梁榕蘭、曾慶鑫、覃斌；第十名的有：（99.5分共7人）王幸柔、潘芷欣、梁欣然、林偉洋、梁冬瑜、唐錦鋒、陳煒亮。
(3)語數雙科在班級前十名名單：第一名：（200分，共3人）葉春如、梁世燁、李婧雯；第四名的有：（199.5分共3人）王幸柔、梁欣然、潘芷欣；第7
名的有：（199分共7人）陳燁、梁昊浚、鄧嘉琪、梁偉智、龔思瑞、郭冬衡、林偉洋。
三、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會，
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班干部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇于表現自己，積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
四、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講（曾慶鑫、陳煒亮、譚文俊等），上課鬧著玩，與同桌或前后座同學小聲說話（梁昊浚、黃智鑫、林偉洋、梁志緯等）
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（江志澎、吳國華、文麗婷、梁志康、李永楠、鄧婉迅等），作業書寫不規范不工整（許多）且錯誤較多（許多）。以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢（郭冬衡、李敏霞、梁紫妍、孫云海等）
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里
6、做值日不主動，不積極，有時忘記。
7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
五、針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。我們不能讓孩子養成這種壞習慣。對于在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規范，應付了事的現象非常的普遍，這說明什么？這說明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端
正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以才要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，才不用一遍一遍地寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，才能有時間出去玩。家長們，對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、孩子作業不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。漸漸天氣熱起來了，下午上課打瞌睡的人多起來了。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。
當今，有一句時髦的話叫“不要讓孩子輸在起點上”“起點”是什么？“起點”應該是做人，做人見人愛的孩子。人見人愛的孩子首先是孝順父母，同時尊敬老師，團結同學的，并養成這樣的行為，思維習慣，然后，懷著善良、友愛和基本技能，敞開胸懷進入社會，就一定能人見人愛，一定成功，一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠的追求，也是我們的共同責任，更是我們共同的榮耀。
所以，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，善待彼此，用愛點燃彼此智慧的光芒，共同照亮我們可愛的孩子！時間會記載著孩子們成長的腳步，也會記載著您和學校共同的期待和付出！
今天我校隆重召開家長會，是因為您的愛能讓孩子深感家庭的溫暖，生活的快慰和拼搏的自信！因為您是我們教育工作者實現教育夢想的貴人、幫手和依托，借此機會向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見人愛的快樂寶貝而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要”
六、教育的“六要”：
（一）、要家庭和諧家和萬事興。給孩子提供良好學習環境。
（二）、要輕松交流增加彼此的了解，從而達到教育的效果。
（三）、要賞識信任建立親子關系，孩子或多或少的不足是正常的現象，我們必須善于發現學生的閃光點，加以正確的引導，從而增強孩子的自信。
（四）、要理解關懷、寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的不足。
（五）、要因材施教不要盲從、不要不切實際。
（六）、要適當勞動適當的體力活動有利促進學習。
七、教育的“六不”：
（一）、不要責備嘮叨
（二）、不要攀比貶低
（三）、不要傷害污辱
（四）、不要不實贊美過分或不實的贊美無異于直接播種虛榮。
（五）、不要無邊干預否則易叛逆。
（六）、不要過分溺愛
八、有關學生的醫保問題：我已經發過幾次校訊通的短信，但到現在有些家長還不明白帶小孩到醫院看病怎樣報銷，你要先選定一家醫院（在人民醫院、胡忠醫院、中醫院），注意：醫院選定后不能今天在這家看，明天去哪家看，這樣就沒得報銷的，然后帶齊小孩的戶口本、身份證原件以及復印件、還有小孩的照片到選定的醫院辦理申請，手續辦完后，醫院會發一張象手掌一樣大的卡片貼在病歷本上，下一次才可以報銷，一個月只能報銷300元，還沒辦理的請趕緊去辦理。
（結束總結）為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記裝你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！