開學來這段時間我們觀察大部分孩子好動但還缺少技巧，教育孩子參加一些簡單的家務勞動培養他們愛勞動有責任感，如果是旅游或是別的事都好說主要指的是傳染，家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。
幼兒園中二班家長會發言稿
幼兒園中二班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
首先，我代表中二班三位老師，對大家從百忙之中抽出時間參加今晚的家長會，給予我們工作的配合和支持表示衷心的感謝！今晚我們聚在一起，圍繞一個話題，那就是如何把我們的孩子培養成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這句話是對“如何把孩子培養成才”這個話題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的
幼兒園中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學、學知識有著承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上是從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我希望家長多和我們配合，對孩子進行正確的引導。做得好，你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很長的時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
開學來這段時間我們觀察，大部分孩子好動但還缺少技巧，
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特別愛玩游戲，語言表達能力也很出色，經常能把看到的事情說的很完整。孩子需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲取更大進步。我們中班老師正是要抓住這個特點，抓住這個機會，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發展。
為了搞好“家園共育”，我想從以下幾個方面作具體的說明：
一、班級幼兒現狀及本學期教學安排
我們中二班是今年新插的班級，全班共有幼兒38名，其中男孩20名、女孩18名。年齡大的3歲半，小的還沒過三歲。由于是新生，剛開學時孩子們的情緒不怎么穩定，經過了這半個多月的集體生活、學習，現在大部分孩子已經適應了幼兒園的生活，能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這些細微的變化，也都是孩子們成長的一種表現。當然這與家長的努力是分不開的。
本學期是中班的第一學期，我們以培養和養成孩子良好的生活規律和學習習慣作為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基矗在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。本學期用的教材，《幼兒園多元陽光課程》共有七本書，分別是《享受健康》、《親近社會》、《創意美工》、《分享語言》、《走進科學》、《開心數學》和《歡樂音樂》。這套教材由新蕾出版社出版，根據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》編寫，是全國教育科學
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“十五”規劃重點課題的研究成果。老師也是在這個學期剛開始接觸，也在學習。教材每月的話題：九月是成長的足跡、十月是秋天的童話、十一月是生活的圖畫、十二月是新年的暢想。每個領域的主題都是為著每月話題安排的。保教結合中培養孩子自己動手，自我服務，使每一位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。
以后老師會填寫一日活動，家長一看就明白。
二、需要家長做好幼兒教育工作的配合
在課程的教學過程中，需要家長配合的有很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表，或者幫助孩子查資料等等，這些都需要家長的積極配合。家長的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。我希望每位家長能一如既往地，在我們今后的課程教學過程中，給予我們積極地支持和配合，共同完成對孩子的學前教育。
三、家園配合培養孩子的良好行為習慣
1、養成良好的進餐習慣。
我們班的孩子都能自己進餐，也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好：有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子吃飯時說話，吃飯時亂扔菜，桌子上地上扔的到處都是。我們盡量鼓勵孩子不挑食、多吃菜，萬一不吃的菜，要求放到桌子上，不能扔在地上，以防滑倒孩子。教育孩子吃飯時左手扶碗，右手用筷子（勺子），坐姿要端正，文明進餐，嚼的時候不發出難聽的聲
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音。我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。孩子在家時也希望家長不要去喂，鼓勵孩子自己吃飯。
2、講究個人衛生習慣。
平時注意培養孩子養成講究個人衛生習慣，知道“病從口入”的道理，做到飯前便后要洗手，吃東西前先洗手，勤剪指甲勤洗手。如家長平時要勤看孩子的指甲是否長長了，如果長了，就要及時剪指甲，我們定期在每周二進行檢查。還有就是要求孩子堅持每天洗腳換襪子。
3、培養孩子的生活自理能力。
午睡起床時，我發現有些孩子不會穿衣服，或是鞋子穿反了，說明這些孩子需要培養生活自理能力。我覺得我們可以讓幼兒從力所能及的事情做起，如系鞋帶、疊被子、收拾玩具，培養孩子的生活自理能力。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的生活自理能力得到鍛煉提高。
教育孩子參加一些簡單的家務勞動，培養他們愛勞動、有責任感。做家務，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗。要教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事自己做，也就自然地提高了生活自理能力。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
4、培養孩子的自我控制能力。
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安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動、坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如坐在椅子上不停的左右搖晃，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不輕輕的走動，到處跑。
在此我建議：讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做些有意思的游戲，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，鍛煉孩子的持久力、意志力。例如在玩游戲時，當說到“不許說、不許動”時，要求雙方停止活動，以鍛煉、培養孩子的自我控制能力。
5、讓孩子堅持上幼兒園。
我想這個對于大部分家長來說不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。
四、共同努力讓孩子健康成長
我們幼兒園老師和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦。為了這個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位家長和我們共同努力做好一下工作。
1、加強幼兒安全教育、管理。
我們幼兒園實行“家長憑接送卡接送幼兒制度”，如果你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯系好，我的電話號碼是；關老師的電話號碼是；董老師的電話號碼是；我們班在晴天，每天都會安排幼兒開展戶外活動，玩院子里的玩具。所以放學以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，避免事故的發生。
2、關注孩子的喝水。
我們班的孩子比較小，不敢讓孩子自己接水喝，我們的主班老師會把水接到盆里，在用勺要到碗里給孩子們喝，每天至少給孩子喝兩次。我們也通過故事來說明喝水的重要，青青的小樹苗在陽光的照射下，慢慢的耷拉下了腦袋，身上的水滴變成了水蒸氣跑進了空氣中，小樹苗快要枯死了。提問孩子為什么小樹苗會枯死呢?孩子們都紛紛的說到“它沒有喝水，快給它喝點水”“快下點雨吧”這時天空中下起了雨，小樹苗在雨水的滋潤下高興的跳起了舞，長得又綠又壯。“小樹苗喝水后會有什么變化”“苗苗高興了!”“苗苗漂亮了１“那如果小朋友不喝水，會怎么樣了”“會生病１“會不漂亮１“那我們應該什么時候需要喝水呢？”讓孩子們自己去思考，引導孩子說出“在課間要喝水”“在戶外活動時要喝水”“在起床后要喝水”“感冒的時候要喝更多的水”。
2、生病的孩子按時服藥。
生病的孩子應按時服藥。需中午服藥的幼兒，請家長給孩子帶一次的劑量（用紙包好，寫上姓名，服藥時間），早上來園時，交給帶班的老師，老師會把名字寫到黑板上，好給孩子按時服藥。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯系并說明情況。（如果是旅游或是別的事都好說，主要指的是傳染病，那這個班就要采取預防措施，保護我們的孩子）。
3、不讓孩子佩戴首飾或掛件。
幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品。每天早上或晚上家長應堅持檢查孩子的口袋是否有危險品（如：扣子、豆類、硬幣、小棒、小刀、打火機等等）。如有就要及時拿掉。這個非常重要，曾經有幼兒園就發生過打火機事件。講一下豆子的事。
4、在孩子面前樹立老師的良好形象。
這一條好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜
歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；會讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，是在不傷害孩子的基礎上進行的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。
5、理性的思考和處理好幼兒之間的抓人、打架現象。
孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾，就動手抓人或者打人，還有一些磕磕碰碰很難避免。孩子間不注意走路撞到別的孩子就摔倒了。孩子的矛盾來去都很快，有時兩個家長為孩子在吵架，孩子早就和好了。我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，學會包容、寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好交流和相處。
上面說的不對的或不妥之處請各位家長批評、指正，我們愿意聆聽您的指正，愿意改正自己的錯誤。為了孩子的健康成長，為了孩子的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力！
五、征求家長的意見和建議
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴
的建議和要求。（家長們提建議或意見）
六、結束語
家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們對我們工作的支持和配合，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育。
幼兒園中二班家長會發言稿
各位家長，你們好！
非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓X，是中班的主任老師，我和保教生活老師石老師很榮幸能成為我們中班的老師，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，轉眼間我們的孩子已經升入了中班。中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我在這里跟在座的各位家長作幾方面的內容交流：
一、中班教學特點：
中班小朋友年齡大都在3至4周歲，孩子們的思維思維開始有認知階段，比小班更能遵守紀律，注意力能維持在20——25分鐘左右。這學期孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們開始有自己的這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展。
健康包括：生理和心理兩方面。
學期課程：中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及握筆寫字入門學習。
二、培養孩子生活自理能力方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
三、交流一些孩子存在的普遍問題及育兒經驗：
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩
子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還邪樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不祝
靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!
四、希望家長配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好
的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30之前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要吃藥的情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自理自立能力得到鍛煉。
(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關注孩子接送情況
(6)望家長在孩子面前樹立一個的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。所謂虎父無犬子，一方面有基因，但是更多的是強調外在一個生長環境，從自己做起不要誤導孩子
(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
五、興趣班
今年咱們幼兒園開展了舞蹈和美術興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習藝術可以培養幼兒的體形和氣質。從小培養孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣，對于培養孩子的自信心更有力。想了解的家長請到本班老師這報名咨詢。
六、結束語：
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!請您寫下對我們幼兒園的建議及意見。
國鳳幼兒園中二班家長會發言稿
國鳳幼兒園中二班家長會發言稿
2016-2016年學年度上學期
尊敬的各位家長：
您們好!非常感謝您們在百之中來參加我們的活動，您們的參與就是對孩子教育的重視，對我們工作的支持。我代表中二班老師對您們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我們為了教育好孩子走到一起。對于我們老師來說是很榮幸的，我希望通過今天的互相學習，互相交流能啟到彼此借鑒作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好，培養好。于是我做了一下簡單介紹：
一、中班幼兒的年齡特點
1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也比小班長，一般為15分鐘――20分鐘；
2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。
二、班級現狀介紹
本學期我班有34名幼兒，男孩18名，女孩16名，孩子都很聰明，活潑，好學，講衛生，懂禮貌。本學期增添的新生適應能力比較強，特別是王英姿，吳纖纖，杜昌卓，王詩茵，林嘉永等小朋友，第一天就適應了新的學習生活環境，個別幼兒也在半月內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，像陳以軒，王思朣，吳仕杰朱春靜等小朋友還能向老師問好，目前來園還會哭鬧的有梁佳佳，陳銘新，但在家長的離去，在我們老師的哄下，孩子很快的參與到集體中。這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。在此也感謝各位家長。
三、生活方面：
1、現在我們的孩子基本上能夠自己用餐，但是有一小部分還是需要老師幫助，如馮人珺，王詩茵，杜昌卓，蒙秀云，鐘教研，梁佳佳等。但我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。午餐我們會根據幼兒的營養搭配，有一葷兩素。每一餐所用的餐具都會進行消毒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間隔中讓孩子喝水，像云惟俊，陳銘新，陳清豐，陳進招，王思朣，曾厚銘，劉夢棋，攀素培，葉長碧，林艷，黃錚，朱春靜等小朋友很會喝水，每次都是喝兩三杯的。《每天的喝水量達六次以上》希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠很快找到自己的床位，并把鞋子擺放整齊。午睡時間是11：30，12點整時孩子們幾乎都能入睡，我們班的孩子入睡都比較，進步較大的有杜昌卓小朋友，午睡時間都能很快的入睡了，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。
四、學習方面：
隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進，像劉心儀，曾厚銘，林康暖，吳奇鐘，何忠賢，王英姿等小朋友表現很好，老師說的都能明白。有的家長可能在家讓孩子寫字，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字，但是為了滿足個別家長的要求，我也會適量的安排一些作業。在家我們可以安排多些簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基矗
英語
在英語教學中，主要以單詞、短語、教學為基礎，以歌曲、對話為體裁，通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。英語課堂上表現很棒的有王英姿，何忠賢，陳以軒，王詩雨，吳紫秋，陳清豐等等小朋友。
語言
1、主要培養幼兒語言的聽、說、讀，還要又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養；
2、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
3、在此呢我們加了一門直映認字，這一科目能增加幼兒的識字量，識字課是通過幼兒圖像來強化幼兒的記憶能力的。識字能力較強的小朋友很多，如：云惟俊，陳進招，陳以軒，何忠賢，王英姿，林康暖，李裕通，張公歡等等小朋友認字能力很強，但有小部分小朋友還是需要加強的，如蒙秀云，廖子愉，鐘教研，林艷，林嘉永，王淦，希望各位家長為了我們的孩子一起努力吧！
創意泥和手工
創意泥和手工是發展幼兒的手腦協調能力和想象能力，通過捏、搓、揉、粘、折可以鍛煉幼兒的手指靈活，動手能力比較強的幼兒有：王淦，王詩雨，云惟俊，王思朣，劉心儀，何忠賢，陳清豐，林康暖，吳奇鐘，王英姿，曾厚銘，鄧梓陽等等大部分小朋友都能夠自己動手，有一小部分還是需要老師的幫助，還有一些小朋友需要加強。
以上是本班幼兒在園的生活、學習情況，其實每一位孩子都在進步，因為他們的年齡有些差距，有些幼兒在某方面表現較為突出，在某方面表現比較弱，這是正常的，只要我們的家長耐心觀察，總會發現我們寶貝自己身上的閃光點的。為了我們孩子，一起努力吧！
五、我們的教育觀點。
每個孩子都是平等的，在教育上我們對孩子一視同仁，尊重每一個孩子，給予孩子同等的學習機會，鍛煉機會，使每個孩子都有進步，都有提高。
我的演講到此結束，再次感謝家長們的參加，謝謝！
接下來，請家長們觀看孩子們在園的一日生活與學習剪影。。。