因為學校的教育工作離不開家長們的大力支持，第三有的學生家長在接送學生時為了爭分秒不顧交通規則硬闖紅燈，第四有的學生在家長和老師不知情情況下串門，一個人不愛讀書不僅僅影響到個人還影響到整個社會整個民族。
家長會上的發言稿2016
家長會上的發言稿
[2016年秋]蔣茂山
尊敬的各位家長：
大家好！每學期家長會的時間又到了。在這里我代表逸夫小學的全體老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。因為學校的教育工作離不開家長們的大力支持。你們的到來也說明了你們對自己子女上學的關心度和重視度。今天的家長會我們分二步開，第一步由我代表學校作一個總體發言；第二步就由各班主任、副班主任與家長們面對面交流。
首先我向大家介紹一下本校的基本情況：學校占地約14畝，育人環境優雅，師資雄厚，教學設施設備較為齊備，是一所理想的育人搖籃。現學校共有21個教學班，學生人數1300余人，現有教師70人，高級教師42人，市級優秀教師2人，區級優秀教師2人，市級骨干教師2人，區級骨干教師6人。本年度我校取得的成績分別有：市級學科教學滲透法制教育示范校，“4+2”特色教育示范校，“五好”基層黨組織，“祖國好，家鄉美”活動獲三等獎，校容校貌評比獲全區第二名，學生演講比賽分別獲一等獎，二等獎，這里還有很多教師獲獎項我不再一一報告了。這些成績的取得凝結著我們全體老師辛勤付出的汗水，也是全體學生共同努力的結果，更是我校全體家長大力支持學校工作的見證。今天我們請各位家長來，是想取得你們更大的支持與配合。到底要你們支持和配合哪些工作呢？我首先講一下學生們在校的一些狀況，你們就知道該怎么配合了。
第一，學生作業問題。學生在校完成的作業質量很好，回家后，第二天上交的作業就判若兩人，差多了。原因就在于缺乏監督與指導，做作業就像給莊稼除草，你平時不除草，收獲時，草堆里怎會有莊稼，完成作業是鞏固所學知識的最有效手段。其實，我們小學所學的知識是我們生活中用途最廣的，早有專家就說過：小學知識是管用一生的知識。可見意義重大，不能馬虎。
第二，有些學生上課精神不佳，搖搖欲睡，談何學習。很明顯這是睡眠不足，小學生每天睡眠時間要保證在10小時才行。
第三，有的學生家長在接送學生時，為了爭1分1秒，不顧交通規則，硬闖紅燈。這是給我們老師苦口婆心的教育當頭一棒。請家長們不要認為像這一類事屬小事，沒關系。其實，孩子的好習慣，是靠一點一滴積累起來的，請我們做好孩子的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
第四，有的學生在家長和老師不知情情況下串門。害得我們老師、家長四處苦苦尋找，甚至報警，結果他在同學家，讓我們虛驚一常在這里我們學校肯請家長們，如果你家來了新同學，請告之其家長或學校一聲，以免造成不必要的驚慌。
第五，有一部分學生不愛學習，不愛讀書。這是最老火的問題！因為他們是祖國的未來，是我們將來的希望，是家長們血脈的延續，他們胸中無點墨，思想簡單，認識膚淺，是很令我們擔憂的。一個人不愛讀書，不僅僅影響到個人，還影響到整個社會、整個民族。請不要認為這是危言聳聽，有這樣一句話可以說明這個問題：一個不愛讀書的民族，是一個沒有希望的民族。外國人也曾堅定的預測：中國未來毫無希望成為發達國家。原因在于：中國一年平均每人只讀了0.7本書，韓國是7本，日本是40本，俄羅斯是55本，以色列是最愛讀書的國家，人均每年是64本，匈牙利面積不足我國的一個省大，他們平均每500人就有一個圖書館，而我國平均45.9萬人才有一個圖書館。這兩個國家愛讀書獲得的回報是：以色列獲得8個諾貝爾獎，匈牙利是14個，而我國只獲得3個諾貝爾獎。一些個區區小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，而我國最繁榮的是麻將管和網吧，中老年參與麻將，青年人上網，兒童看電視。面以色列幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴孩子，書里藏著的是智慧，比金錢或鉆石更重要，世界上最有名的猶太人，他們的乞丐都是離不開書的。我們是不是也該得一
點點啟示，好好深思一下，不要僅僅只是讓孩子不餓著，甚至是有好吃好穿就行了。
好了我的發言在此結束，感謝各位家長的聆聽，下面有請各班主任和副班主任與家長面對面交流溝通，敬請各位家長留下寶貴意見，指導我校有更好的發展。謝謝大家。
銅仁市逸夫小學
2016年11月7日
龍泉五小2016年上期六(2)班家長會學生代表發言稿
2016年上期六（2）班
家長會學生代表發言稿
尊敬的老師，各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨
你們好！
我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫樂慧婷，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持！
其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，并不一定適合于任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就事倍功半。以下是我的學習心得：
首先，何老師說過，學習是自己的事。不能讓家長太多擔心。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。
其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。
畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我外公對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設1
法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些成功人士的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來。其實，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。爸爸媽媽都在外地打工，我是一手由外公帶大的。平時，做錯了事，外公總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可外公還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹外公生氣，事后，外公卻用各種方式接近我。外公說在校是個好學生，在家更要做個好孩子。
我真誠地想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松！對我們的學習才更是錦上添花！
最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比，你就會發現自己在成長！家長、同學們，加油吧！
我的發言完畢！謝謝大家！
2
四年級上學期73班家長會發言稿2017-11-25
73班家長會發言稿
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，共建心靈的橋梁。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但一般在9點之前孩子可以睡覺。四年級了主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。學生是以被動的接收性學習方法為主，老師教他怎么做他就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么進入四年級以后就不提倡這種做法了，應該自己主動去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布臵作業。”那么在這里，我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業，就算老師偶爾沒布臵作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成。如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，因此成績越來越好，或者有明顯進步。例如：譚相煜在午托的時候有不會1
做的題就多次主動問我，這學期他的進步特別大，進入了班上前10名。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績更容易產生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。可以說聽課的質量決定了成績的好壞。與其課后花錢去補，還不如上課認真聽。所以我們老師非常重視課堂教學，每堂課都精心作好準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，傳小紙條等，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。當然，實在上課沒聽懂的孩子，那也只能花錢去補了，補了總比沒補好。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆。人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。我們更應該關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有些同學對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
二、匯報班級工作
我們班共55人，大部分同學學習積極努力，都很聰明。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。但是，最近班上老是有同學無緣無故丟書本，丟錢等，一方面是班上有同學在搞惡作劇或是占小便宜，另一方面，也說明丟東西的孩子習慣有待加強。
（二）學習、生活方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）學習優秀的同學。例如：李婕、馮佳帥、彭嘉維、譚紫嬋、徐雨婷、胡胤達、黃哲朋、彭晟、譚相煜、田汶鑫、劉江、廖悅、章燦濤、郭涌慧、肖雅妮、羅雁萍、伍2
洲陽、周琦宇、鄒仲明，學習一直讓家長和老師很省心。所以，對以上家長的辛勤付出表示感謝，同時也希望以上各位家長再接再勵，繼續保持。
（2）聽講專心，發言積極的同學：譚紫嬋、黃哲朋、胡胤達、徐雨婷、肖雅妮、周琦宇、廖悅、歐陽萱諭、馬雪、唐佩雅、周子豪、劉佳麗等同學。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。特別是周子豪這個學期的紀律有很大的進步。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學：李婕、馮佳帥、徐雨婷、彭晟、田汶鑫、劉江、廖悅、羅雁萍、鄒仲明、羅婧瑤、周帥等同學。
（4）這學期有明顯進步的同學：李婕、譚紫嬋、徐雨婷、黃哲朋、譚相煜、田汶鑫、肖雅妮、鄒仲明、歐陽萱諭、陸森、周子豪、鄭錦康等同學。
(5）特有禮貌的同學：李婕、周星、肖靜雅、田汶鑫、黃雅琪、向澤修、朱婉婷、彭葉舟、周宇珩、劉金龍等同學。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢太多，愛買零食和玩具。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害，甚至在課堂上老師一不留意，他就在抽屜里玩東西。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1．作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況整體上比較理想。但總有個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。我們班每個孩子都準備了一本作業登記本，把每天的作業抄好，家長可以對照檢查。而對于老師布臵的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料、數學動手操作、英語的跟讀磁帶，情景表演等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？
以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
2．學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，更正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考試
作為班主任，說說這次期中考試的整體情況。我們班數學和英語都是年級第一，語文有待加強。語文和英語，周老師和鐘老師都作了介紹，我就不重復了。下面說說數學的情況。這次期中考試大多數同學成績比較理想。90分以上的有18人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計算題和應用題。這兩類題在考試時占分比較多。應用題如果只列對了算式，得數錯了，就要扣一半的分。計算能力是數學的一項基本功。計算訓練應該常抓不懈。應用題一定要學會自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學習效果就會大打折扣，事倍功半。
我教了73、74兩個班的數學，整體上說，兩個班差不多，不管是哪個班第一、哪個班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業做得比73班要好，并且74班極少有不做家庭作業的，而73班總有四五個同學拖欠作業，其中兩個同學可以說經常不做，總是要喊到辦公室做或是放學后留下來才會做，這樣下去，這兩個孩子與其他同學的差距就會越來越大。
學期初，我讓孩子準備了一個錯題本，讓孩子把錯的題抄在錯題本上，到了周末再做一遍溫習一下，如果做的時候還不會，可以看看以前更正的正確答案，因為每次出錯多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯了，只能說明訂正的時候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時，正確率高，那抄在錯題本上重做的錯題就少，反之就多。我的目的是進一步督促孩子仔細做題，并養成認真檢查的習慣。錯題本一般在周一時統一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時間看了。這項工作一定要家長配合，檢查這些題目的對錯，錯了還要繼續更正，直到做對為止。長期堅持下去，一定會有效果的。在看錯題本時，我發現半數的同學，是在主動學習。但也有三分之一的同學是在應付我，只抄一個答案，根據圖形做題的，連個圖都沒有，我只能說他們是在抄錯題，而不是重錯題做。那又有什么作用呢？還有上十個同學要么忘記帶錯題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經跟個別家長說，我啟用錯題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯題本的同學而煩惱。課后又要個別找這些同學補上，偏偏就是這些人又趁機開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個錯題本我是弄不下去了。我們年級數學老師也就是我讓孩子準備了錯題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個態，從這次家長會后，
如果連續兩次要我去催錯題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個錯題本了。我真的不想為這個錯題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課后自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。周末基本上是做一張試卷或報紙，所以數學的鞏固和復習全靠課后，也就是布臵的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
提高數學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
在數學上或在學生生活上，有什么事歡迎大家與我多聯系。我的電話是13707337428
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。生并有事等不能來校，家長一定要在第一時間打電話告訴老師，我們上課時是不能接電話的，如果沒人接，就發個信息。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上在7：55前到教室交作業、8:00正式上早讀。值日班長早20分鐘來校開門，組織同學早讀。下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于9小時，最好達到10小時。
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方
課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
4、其他方面：
．提醒孩子每天佩戴紅領巾、校牌，穿校服。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
．每周值日一次，輪到自己孩子那天時，一定要提醒孩子搞好衛生。
．保持好個人和教室衛生，不亂丟垃圾。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
73班丁又紅
2017-11-25
74班家長會數學老師發言稿
這次期中考試大多數同學成績比較理想。我們班平均分83分，年級第二名，73班83.3分，第一名，相差不大。90分以上的有16人，85到89分的有12人，他們失分最多的是計算題和應用題。這兩類題在考試時占分比較多。應用題如果只列對了算式，得數錯了，就要扣一半的分。計算能力是數學的一項基本功。計算訓練應該常抓不懈。應用題一定要學會自己審題。家長不能包辦代替。例如，你幫他分析了題意，再讓孩子去做，就不是孩子在思考，充其量他只是做筆記而已。這樣學習效果就會大打折扣，事倍功半。
我教73、74兩個班的數學，不管是哪個班第一、哪個班第二，平均分相差都在1分左右。上課回答問題73班相對來說要積極一些，書寫方面74班就略勝一籌。但74班的孩子課后的作業做得比73班要好，一到三年級74班極少有不做家庭作業的，但這個學期開始，74班總有兩三個同學拖欠作業，總是要喊到辦公室做或是放學后留下來才會做，這樣下去，這幾個孩子與其他同學的差距就會越來越大。
學期初，我讓孩子準備了一個錯題本，讓孩子把錯的題抄在錯題本上，到了周末再做一遍溫習一下，如果做的時候還不會，可以看看以前更正的正確答案，因為每次出錯多的題，我都在班上集體訂正了。如果還是錯了，只能說明訂正的時候，你的孩子在干別的事。如果孩子在第一次做題時，正確率高，那抄在錯題本上重做的錯題就少，反之就多。我的目的是進一步督促孩子仔細做題，并養成認真檢查的習慣。錯題本一般在周一時統一收上來，我再檢查一下做了沒有，但正確與否我就沒這么多時間看了。這項工作一定要家長配合，檢查這些題目的對錯，錯了還要繼續更正，直到做對為止。長期堅持下去，一定會有效果的。在看錯題本時，我發現半數的同學，是在主動學習。但也有三分之一的同學是在應付我，只抄一個答案，根據圖形做題的，連個圖都沒有，我只能說他們是在抄錯題，而不是重錯題做。那又有什么作用呢？還有上十個同學要么忘記帶錯題本，要么壓根就沒做。這讓我很苦惱，我曾經跟個別家長說，我啟用錯題本是搬石頭砸自己的腳。每到周一，我就為不交錯題本的同學而煩惱。課后又要個別找這些同學補上，偏偏就是這些人又趁機開溜。所以我覺得，如果沒有這些家長的支持和配合，這個錯題本我是弄不下去了。我們年級數學老師也就是我讓孩子準備了錯題本。這無形中給自己增加了工作量。今天，我也在這表個態，從這次家長會后，如果連續兩次要我去催錯題本，我就只能電話或短信告知家長，你的孩子不要做這個錯題本了。我真的不想為這個錯題本而受氣。希望家長能理解。
再來說說今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課后自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。周末基本上是做一張試卷或報紙，所以數學的鞏固和復習全靠課后，也就是布臵的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
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