九其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為，犯罪是違法當(dāng)中最嚴(yán)重的違反刑法的行為我們稱為犯罪，敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法，首先我們應(yīng)該保護(hù)好自己的人身安全，人生的道路雖然漫長但緊要處常常只有幾步特別是當(dāng)人
法制講座發(fā)言稿1
2016法制講座發(fā)言稿
法制副校長李應(yīng)魁
老師們、同學(xué)們：
為配合學(xué)校“法制宣傳周”活動的展開，學(xué)校做一個(gè)“知法、守法、健康成長”為主題的法制講座。我覺得這個(gè)講座很有必要，也很有緊迫性，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)實(shí)中已經(jīng)發(fā)生了個(gè)別同學(xué)由于對于法律的無知，或者說是對法律的誤解而做出了錯誤選擇。為了杜絕這種的事件再次發(fā)生，我從以下四個(gè)方面給大家講一些非常實(shí)用的相關(guān)法律知識。
首先是學(xué)習(xí)法律知識的意義，也就是法律的價(jià)值，學(xué)習(xí)它對我們有什么用；第二，我們要講解的我們的年齡在法律上的效力，也就是說我們的法律，特別是《刑法》根據(jù)人的不同年齡，規(guī)定了什么樣不同的法律效力。我們同學(xué)們都是未成年人，對這一點(diǎn)我們尤其應(yīng)該準(zhǔn)確的掌握；
第三，我們要學(xué)習(xí)的是違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，也就是什么是違法，什么是犯罪。同時(shí)，我們還要對幾種常見的犯罪給予講解，包括搶劫、敲詐勒索、故意傷害等。
第四，也是我們本次講座的一個(gè)重點(diǎn)，那就是面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。
一、學(xué)習(xí)法律的意義。
同學(xué)們會說這個(gè)還不簡單嗎，就是學(xué)法才能知法，知法才能談得上守法呀。同學(xué)們這樣的回答是正確的，但是我們首先還不要講這個(gè)意義。首先學(xué)習(xí)法律的第一個(gè)意義是能夠幫助你解決現(xiàn)實(shí)中遇到的困難。我給同學(xué)們講這樣一個(gè)真實(shí)的案例，一位80多歲的老奶奶，她到一個(gè)大城市去尋找她唯一的親人，結(jié)果到了大城市親人沒找著而身上帶的錢花光了，只能乞討為生，結(jié)果乞討失敗餓死在了大城市，這當(dāng)然是一個(gè)很不幸的事情，是一個(gè)悲劇，那么我們的法律何為，我們法律能夠幫助她嗎？我告訴大家我們的法律是可以幫助她的，大家看有這樣一部法律叫做《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。根據(jù)這部法律我們在全國各地的大城市都建立了相應(yīng)的救助管理站，（大家看投影，這是我們寧波的救助管理站）。這部法律的宗旨就是要救助流落在大城市，生活無著落的人，給他們吃的，給他們住的，幫助他們回家。大家想一想，如果這位老太太也知道有這樣一部法律，有根據(jù)這樣一部法律而在全國各大城市建立的“救助管理站”她還會餓死在大城市嗎？（不會）。這是學(xué)習(xí)法律的第一個(gè)目的。
其次，學(xué)習(xí)法律的第二個(gè)意義是我們可以用法律的武器保護(hù)自身的安全。這其中又包含兩層意思，一是，我們不能像我們前面講過的，因?yàn)樽约簩τ诜傻臒o知而違法犯罪被法律懲罰，我們現(xiàn)實(shí)中恰恰就發(fā)生了這樣的事情，而且就是在我么寧海的某個(gè)學(xué)校的一個(gè)同學(xué)，跟著社會上一個(gè)他的所謂哥們?nèi)尳伲Y(jié)果兩個(gè)人都被判了刑。這個(gè)事情是這樣的：我們這個(gè)同學(xué)平時(shí)就喜歡這個(gè)社會上的這位哥們一起玩，這位哥們對他也很大方、很慷慨，經(jīng)常一起吃喝玩樂的錢都是這位哥們出。而我們的這位哥們呢，他其實(shí)也沒有一個(gè)正當(dāng)?shù)墓ぷ鳎瑳]有正當(dāng)?shù)氖杖雭碓矗芸戾X花光了。怎么辦，要想辦法弄錢啊，于是就想到了搶劫。跟我們這個(gè)同學(xué)就說，走，我們?nèi)ヅc(diǎn)錢來花，你跟著我去，不用你動手，有什么事情我一個(gè)人扛著。這個(gè)時(shí)候我們的這個(gè)同學(xué)開始猶豫了，去還是不去呢，不去吧，這哥們平時(shí)對我又這么豪爽、耿直、大方。我不去也太不仗義了吧？去吧，會不
會被抓，后果會不會很嚴(yán)重，這個(gè)時(shí)候他就發(fā)生錯誤了。他想到我只是跟著去，哥們也說了，只是去什么也不讓我干，而且有什么事情他一個(gè)人扛著。哪怕是被抓住了，應(yīng)該也沒多大的事，最多可能就是批評教育一下吧。最終的結(jié)果是他們搶劫也成功了，但是后來也被抓住了。而且兩個(gè)人都被以共犯的名義判了刑。我們的同學(xué)只是跟去了，啥事情也沒干。為什么要被判刑呢。我這里就要告訴大家了，那么我們的法律是不是判錯了呢？法院沒有判錯。理由有三個(gè)，第一個(gè)罪過就是你去了首先你就起到了一個(gè)為你的哥們或者說是同伙通風(fēng)報(bào)信的作用，有警察來了你肯定要喊，趕緊跑警察來啦？第二，你去了盡管啥事情也沒干，但是你對被害人，也就是被搶劫的這個(gè)來說就是一種威脅，他看著你們是一起來的，如果你沒去，一個(gè)人搶劫他，他還可能反抗，看著你們兩個(gè)人在場，而且是一伙的，他肯定就沒敢反抗了；第三，你去了對于你的哥們，你的這個(gè)同伙肯定是一種鼓勵，也許他一個(gè)人就不敢去搶劫了。所以，有這樣三個(gè)方面的原因，我們這個(gè)同學(xué)就跟著這個(gè)社會上的哥們一起被判刑了。個(gè)別這樣的同學(xué)由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路，這種事情是我們很不愿意看到的。
另外，學(xué)習(xí)了法律我們面對違法犯罪，我們就可以知道采取哪一些措施來保護(hù)我們的安全了，這是我們最后一部分要講解的主要內(nèi)容。
第二，人的年齡在法律上的效力。
我們知道，我們在校中學(xué)生，我們的中職學(xué)校的學(xué)生基本上都是未成年人，那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰，是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規(guī)定的：
我國《刑法》規(guī)定
14歲以下：不負(fù)刑事責(zé)任
14-16周歲：犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
16周歲以上:對所有犯罪行為都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
我們學(xué)完這部分我們就可以知道，并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔(dān)刑事責(zé)任了。我們前面講過的那個(gè)一起去搶劫的案例中，我們的這個(gè)同學(xué)還有一個(gè)誤解就是，我還是一個(gè)未成年人，我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧？結(jié)果他錯了。所以我們在座的同學(xué)們一定要從這個(gè)案例中學(xué)到教訓(xùn)，我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的人應(yīng)該是從別人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，從別人的教訓(xùn)當(dāng)中獲得教訓(xùn)，而不是要自己去吃一塹，去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓(xùn)，那個(gè)時(shí)候就晚啦。第三，違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
1．“違法”是對所有違反法律的行為的統(tǒng)稱；
我們講違法不一定是犯罪，違法比如說包括違反《義務(wù)教育法》、《交通管理法規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、、、等等。
我們隨便來看一部法律的規(guī)定，我們就看《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規(guī)定的內(nèi)容怎么跟我們的中學(xué)生行為守則、學(xué)校的規(guī)章制度這么雷同啊？這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是依法辦學(xué)，學(xué)校的規(guī)章制度都是依據(jù)法律的規(guī)定來制定的，所以才會這樣。其實(shí)我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯(lián)系，不是說我們同學(xué)只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪，而是說我們那些青少年犯罪人員當(dāng)?shù)陌俜种耸攀娜硕际窃谛Ｆ陂g存在有不良行為的現(xiàn)象。我們的學(xué)校為了幫助這樣的同學(xué)克服矯正這樣的不良行為，有時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們都很嚴(yán)厲甚至給予了部分同學(xué)各種處分，但是我們的一些同學(xué)還不重視，還無所謂。我告訴大家，其實(shí)這些有處分在身上的同學(xué)一定要引起重視，不要無所謂，有時(shí)候?qū)δ愕挠绊憰浅４蟆４蠹蚁胍幌耄院竽阋ギ?dāng)個(gè)兵，或者你不當(dāng)兵你去參加工作，去一個(gè)公司、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位，人家肯定要考察一下你在學(xué)校的表現(xiàn)吧？如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎？所以你如果不重視你身上的處分，人家可能也不會重視你；你對處分都無所謂，人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦？我們有處分的同學(xué)應(yīng)該怎么辦？你們應(yīng)該積極的表現(xiàn)，通過一學(xué)期、一年、兩年的的良好表現(xiàn)爭取學(xué)校給你們撤銷處分。
我們回到這個(gè)十四條當(dāng)中規(guī)定的“不良行為”，我們看其中的第二項(xiàng)“攜帶管制刀具”，管制刀具當(dāng)然是不允許帶到學(xué)校來的，不僅是學(xué)校不行，你想想你帶到商嘗車站、機(jī)場，甚至大街上你帶著把管制刀具逛來逛去會有什么結(jié)果，人家早報(bào)警了。你這人很危險(xiǎn)，是不是啊？肯定違反《治安管理處罰法》。把管制刀具帶到學(xué)校來因此而發(fā)生的意外刑事案件也是很多的，有這么一個(gè)案件。一個(gè)初中二年級的同學(xué)就把一把管制刀具帶到學(xué)校來了，放在抽屜里面，還拿出來玩玩，他帶來的目的其實(shí)也不是想要行兇傷害某人，就是好玩，就是覺得刀可以防身，可以怎么嚇嚇人。但是他因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦就惱羞成怒拿出刀來結(jié)果造成了一場兇殺案。我們說在兇案發(fā)生前，這把刀就是一把簡單的管制刀具，一旦兇案發(fā)生，一把刀具就變成了一把兇器，一把兇器就決定了一個(gè)家庭兩個(gè)家庭的悲劇，后果是你想都想想不到的嚴(yán)重。結(jié)果這個(gè)同學(xué)因?yàn)楣室鈧吮慌刑幜酥匦虤Я艘簧怼?/p>
2．“犯罪”是違法當(dāng)中最嚴(yán)重的，違反《刑法》的行為，我們稱為犯罪。所以犯罪就一定是違法，我們講幾個(gè)主要的常發(fā)的罪名，搶劫罪與敲詐勒索罪，還有故意傷害罪。
搶劫罪與敲詐勒索罪共同點(diǎn)：都是“不勞而獲”、都是“犯罪行為”區(qū)別：
搶劫罪是“當(dāng)場使用暴力”.
敲詐勒索罪是使用威脅或要挾的方法.
輕微傷----------《治安管理處罰法》治安案件
輕傷
重傷《刑法》：犯罪行為-刑事案件
死亡
那么我們面對這些常發(fā)性的犯罪行為，我們應(yīng)該怎么辦，我們應(yīng)該如何來保護(hù)我們的人身安全。這就是我們要講的第四個(gè)方面的內(nèi)容。
第四，面對違法犯罪我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。
首先，我們應(yīng)該保護(hù)好自己的人身安全
其次，正當(dāng)防衛(wèi)
第三，謹(jǐn)慎交友
最后，遠(yuǎn)離娛樂場所
這些事今天我們所講的主要內(nèi)容，下面的時(shí)間呢，我們先來看一個(gè)簡短的視頻錄像，這個(gè)錄像也是非常有針對性，對于我們正確的認(rèn)識法律有很大的幫助。“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。行動往往決定一個(gè)人的命運(yùn)，播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，一種命運(yùn)。”
同學(xué)們你們正好是處于青少年階段，人身最美好的階段。大家想想人一到中年你的這一生基本上就定型，一到老年你這一生就差不多結(jié)束了。而你們青少年階段正是有無限發(fā)展前景的階段，有無所多的可能性等著你們，希望大家一定要珍惜你們自己，重視你們自己的發(fā)展，只有你們自己重視自己，別人才會重視你們，只有你們自己珍惜你們自己，你的人生才會更加精彩！
xx中學(xué)1101班法制教育講座上的發(fā)言稿
xx中學(xué)1101班法制教育講座上的發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們，大家好！
今天很高興與大家相聚在一起，暢談青少年法制教育。我們是祖國的未來和希望，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國的責(zé)任和重托，我們的成材是祖國興旺發(fā)達(dá)的根本保證。青少年正處于長身體、長知識、學(xué)做人的關(guān)鍵時(shí)期，追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴，張揚(yáng)個(gè)性有時(shí)卻顯得叛逆，辨別是非能力差，稍有不慎，就有可能誤入歧途。現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸時(shí)代，我們所接收到的各種新鮮事物，有健康的，也有不健康的，你們是否能分辨清楚？你們是否想過，你們的一言一行都必須受到法律約束？法律是至高無上的，是不可侵犯，誰違犯了法律就必須受到法律的懲罰。
犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：（一）具有社會危害性；（二）具有刑事犯法性；（三）犯罪應(yīng)受刑法懲罰性。
我們在座的都應(yīng)該還未滿十四歲吧，國家對不滿十四歲觸犯刑法的孩子，法律上也有懲罰措施。比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。有關(guān)專家根據(jù)犯罪分類情況進(jìn)行排列，排在前4位的少年犯罪依次是：搶劫、盜竊、故意傷害、尋釁滋事，其主要的犯罪誘因有以下幾點(diǎn)。
第一個(gè)重要因素：互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)在為社會帶來巨大利益的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交往也成了誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)陷阱，有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦，便只好向同學(xué)1
借、敲詐、勒索，以至于走上犯罪的道路。
第二個(gè)因素：交友不慎。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，同學(xué)們?nèi)绻谶x擇朋友上不謹(jǐn)慎，很容易被壞人拖入犯罪的泥沼。
第三個(gè)因素：生活上的盲目攀比。社會上的攀比之風(fēng)不可避免地對青少年產(chǎn)生了影響。家庭富裕與家庭稍差的孩子在穿著、消費(fèi)等方面的差異使一些青少年的虛榮心受到了傷害，往往在得不到滿足時(shí)，便誘發(fā)犯罪。
第四個(gè)因素：缺乏管教。有些青少年很小就離開了家庭，離開了父母，離開學(xué)校，在社會上流浪，得不到應(yīng)有的關(guān)愛和教育，為了生存他們聚集到一起，對法律的無知和對社會的仇視讓他們中的部分人成為了社會的罪人。
了解了青少年犯罪的幾大誘因，我們就能防患于未然，加強(qiáng)犯罪的自我防范，遠(yuǎn)離失足的陷阱，健康快樂地渡過青少年時(shí)期。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條規(guī)定，未成年人犯罪的自我防患意識主要包括兩個(gè)方面：一、未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；二、未成年人受到犯罪侵害后，應(yīng)通過法律途徑及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
同學(xué)們，青少年是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽，青少年時(shí)期是一段非常有幸福感的時(shí)期，希望我們提升自己的道德素養(yǎng)，自律自己的言行舉止，永葆純真之心，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，健康成長，去創(chuàng)造屬于我們自己的時(shí)代，去迎接無限美好的未來！
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1法制安全教育講座發(fā)言稿
寒假法制安全教育講座發(fā)言稿
各位老師、同學(xué)們，大家好！
今天下午由我為大家作法制安全教育講座。我認(rèn)為舉辦這個(gè)法制教育講座很及時(shí)是當(dāng)務(wù)之急，也是很有必要的，目的就是要通過這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識，增強(qiáng)法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。今天，我講兩個(gè)問題：
一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識？二、未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識？
一、未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識
近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個(gè)方面。相當(dāng)一部份未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。在一些未成年人盜竊案、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。
我給同學(xué)們講一個(gè)案例，被告人劉某年僅13周歲，是中學(xué)綴學(xué)的學(xué)生，劉某綴學(xué)后，一直沉迷于游戲機(jī)，但父母不給錢，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢，一天，他在學(xué)校操場玩時(shí)，看見原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自已認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月。
二、未成年人如何加強(qiáng)對犯罪的自我防范。
所謂犯罪的自我防范是指個(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
具體來講，主要包括四個(gè)方面：
（一）、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范。
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（二）、樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識。
（三）、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。
（四）、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益意識。
未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。
第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。
對于這一點(diǎn)，我給同學(xué)們舉個(gè)案例，這個(gè)案例中的作法對同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書包獨(dú)自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開門進(jìn)房間的話，這個(gè)壞蛋一定會沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報(bào)警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進(jìn)一個(gè)小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準(zhǔn)喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時(shí)，由于張阿姨報(bào)了警，公安人員及時(shí)趕到將王某抓獲。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。應(yīng)及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告。
總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”同學(xué)們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會分析，學(xué)會辯別，學(xué)會拒絕，才能學(xué)會自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。
新的一年馬上就要到來了，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識，逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
最后祝同學(xué)們新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！
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