尊敬的各位領導各位老師下午好，也許是因為我們迎來了一位新的劉校長給我們學校帶來了新變化，同時對辛勤耕耘朝夕相處的老師們開心地道一聲節日快樂，學校在發展學生在成長我們要做的還有很多很多。
2016教師節發言稿
尊敬的各位領導、各位老師，下午好！
花開花落，歲歲年年，在這個金秋送爽季節里，我們又一次迎來了自己的節日——教師節。能在這個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情特別激動。在這里，請允許我代表家鄉的父老向一直關心、支持埠場教育事業的領導、社會各界，表示衷心的感謝！向在座的前輩和各位同行致以崇高的敬意！同時讓我們互道一聲：“節日快樂１一年一度的教師節，體現了國家對教師的關懷，體現了教師的價值。作為教師，我們越來越感受到來自社會尊重的目光。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。
人生之中會面對很多的選擇，而選擇職業和選擇配偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教書這一行，就意味著選擇了清貧、選擇了守望、選擇了奉獻，就應該把它當作是一項事業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一名教師就必須有這種奉獻精神，就必須有這樣的境界，將自己的一生無私獻給祖國的教育事業！
千百年的歷史證明：教育是立國之本，民族之魂，強國之基礎!一個國家、一個民族的發展需要教育，而教育的發展需要一代又一代教師不懈的堅持。同志們，讓我們釋放熱情，做一個具有時代責任感的人民教師，為中華民族的偉大復興奉獻自己吧！
年年花似錦，今年花更紅。在這個美好的日子里，我看到了一張張燦爛的笑臉，這也許是因為我們的工資慢慢漲了，我們的生活有了奔頭。也許是因為我們迎來了一位新的劉校長，給我們學校帶來了新變化。我相信，咱們的校長，一定能像大哥一般關心我們的生活，關心我們的工作，給我們學校帶來春天！！
女士們、先生們，我們生逢盛世，趕上了好日子。時代的號角已經吹響，讓我們團結在以劉校長為首的領導周圍，響應黨中央的號召，鼓足干勁，力爭上游，展開理想的翅膀，在各自的崗位上燃燒青春，無私奉獻，為圓我們大國夢、強國夢而努力奮斗！最后，祝男同胞們生活和諧！女士們青春永駐！！謝謝大家！
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2016教師節發言稿
教師節發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在這金風送爽、瓜果飄香的美好時刻，我們又迎來了屬于我們自己的節日——第30個教師節。在此，我首先代表全體教師對關心、支持我們教育工作的各級領導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。同時，對辛勤耕耘、朝夕相處的老師們開心地道一聲：節日快樂！
馬克思在表達對教師職業的理解時曾說過：“我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在。”是啊，教師是最平凡的職業，就如一顆小小的鋪路石，一支細細的紅蠟燭。教師不是富翁，沒有大量的金錢；教師不是英雄，沒有無上的榮譽；教師也不是明星，沒有追捧的粉絲。因為我們的工作是那樣的瑣碎：昨天那個孩子為什么沒有完成作業；今天這個孩子上課時為什么走神；明天我怎樣指導孩子們理解這個詞語……但是，世上又很少有像教師這樣的職業，承載著千家萬戶的希望，與民族的興衰息息相關，需要用良心和智慧去塑造人。這就決定了我們的工作責任重于泰山，必須帶著滿腔的愛心面對每一天。
雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們處在改革開放、祖國大踏步前進、全民族奮力追夢的偉大時代。作為教師，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國與人民，無怨無悔地扎根于教書育人這方沃土，帶領學生一起踐行“中國夢”，才不愧于這個時代，
不愧于肩上的重擔。
在過去的一年里，我們城南小學全體教師在教育局和中心校領導的指導下，在趙江峰校長的直接帶領下，齊心協力，想辦法，花心思，狠抓養成教育，投身課堂教學改革，多次外出觀摩學習，回來內部研究討論。我們激動過、困惑過，甚至也爭論過，在反復實踐后終于在各方面取得了突破性的成績。領導的表揚，社會的認可，尤其是學生的進步，就是對我們所有付出的最好的褒獎。蘇霍姆林斯基說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優秀，最受學生歡迎的老師”。作為教師，我把工作的質量視為我人生的質量，我愿傾盡所有，全力以赴，把我的夢想與榮譽與學生緊緊聯系在一起：學生的幸福就是我的快樂，學生的進步就是我的欣慰，學生的成功就是我最大的幸福。
當然，教育事業只有起點，沒有終點。學校在發展，學生在成長，我們要做的還有很多很多。我們需要寧靜為學，寧靜為人，低下頭，腳踏實地，用勤勞去摘取成功的果實；抬起頭，看看別人，找找差距，在不斷的反思中尋找不足，探索方法。過去的成績，帶給我們的將是更深的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。教師節就是一個新的起點，我們會以“十分”的努力去贏得新的成功！
最后再次祝大家節日快樂，萬事如意！
謝謝！
2016年9月
2016教師節發言稿
教師節發言稿
尊敬的梁校長、張校長、各位校長，親愛的老師們：
大家好。
我2016年3月1號，來到咱們學校，到現在，已經四年半了。談不上什么教學經驗，只是把這4年我和老師的交往，和學生的相處中的一些感悟與大家分享。分享兩個方面：第一方面是教師層面對我在教學中的啟示，第二方面是學生層面行為習慣的養成。
1、教師之路上的導師——怎樣做一名合格的教師。在我四年半的教育教學生涯中，我作為一名語文老師，和我搭檔的老師有三位。2016年剛來到學校，我帶數學課，我的搭檔是我的老師和慧蘭老師，是她讓我融入了大堡頭小學和諧友愛的集體里。緊接著下半年，偶然間，我從數學轉向我的專業語文學科，從此奠定了我的教學基調——要做一名合格的語文老師，同時，也讓我結識并走近了教學之路上的導師——陳艷嬌老師。她和我共同把一批學生從四年級帶到六年級，三年的相處，她教會了我很多：課堂上的嚴厲，課下的孩子王，孩子們對她是即敬有愛，是啊，我也要做一名嚴慈相濟的教師，當我得知她要調任的時候，真的忍不住，淚流滿面，我對她充滿了不舍，因為是她讓我知道了怎樣做一名合格教師：要讓學生愛上語文課，就必須先讓學生愛上老師。我的第三位搭檔，就是現在和我共同帶五年級的和秀琴老師，她對學生認真、負責，把所有的業余時間，都用在了學生身上，她對教材挖掘是深度，晚自習教室必定有她的身影，在和老師所帶過的班級里，沒有不進步的學生，沒有考不好的時候，是和老師教會了我：用心去做教育，要做教育的實干家。只要做到陳老師、和老師這樣，還有什么發愁的呢？
2、學生管理上的創新。創新這個詞不新鮮，但能真正做到創新的很少，能夠讓我做到一點創新的是受我們張校長的感動。張校長來到學校兩年，首先加強了少先隊的管理，讓學生自己管自己，真正成為學校的主人；接著又在問題導學的上課模式下，大膽嘗試“去問題化”教學，老師不出導學提示，讓學生自己提問題，自己自主學習，后來又創新出數學的“1231”教學模式，再到去年的作文改革——“大作文”教學；這個學期，張老師提出并正在實行的“無作業”，讓我們感受到了他的思想、他的眼界、他的創新能力，他的大膽改革，他的教育精神；他考慮的是學生能力的提高，他考慮的是學生將來的發展，他更考慮到了學校未來的發展方向：做好自己，讓大堡頭小學不僅在1
縣里是佼佼者，更要走向山西省，走向全國。班級管理、學生管理也是如此，課改要發揮小組的作用，要提高班級所有學生的成績，讓班級躋身同年級前列，也要重視小組的建設，給學生加分，給小組加分，精神鼓勵，物品表揚，在此基礎上，我想到了一個更高層次的小組捆綁式精神激勵發——給小組的全部成員拍照，把他們的合影，在學校班展示欄展示，當看到他們下課后，圍在班級展示欄前面駐足觀看時，我的心里別提多開心了。
3、把我的快樂帶進課堂，帶給學生。我們的梁校長，和他碰面時，他一個親切的微笑，一句關心的問候，讓我體會到了領導到我的關心，體會到了他的平易近人，我的心里美滋滋的。羅老師說“燕兒，過來，你寫篇文章吧。”雖然寫作的過程是辛苦的，但當我寫完之后，看著我的作品，我的心里體會到了付出后得到成果的快樂，把作品和同事分享的快樂，是羅老師讓我快速成長。“燕兒，快來”李三虎老師在叫我，我走進李老師的辦公室，當他拿著一份報紙，告訴我上面登載我的文章，你好好保管，對你有用時，我激動了，我的作品也能印成鉛字了。更讓我感動了的是李老師對我的關心。少先隊工作中，趙旭日老師對我的幫助。教學工作中，康老師，趙老師，劉老師，范老師，王老師，語文、數學樂研組，都讓我感受到了我們大堡頭聯校，這個和諧大家庭的溫暖。生活在學校，我感受到很快樂。我把老師們帶給我的快樂帶進我的課堂，帶給我的孩子們，讓他們在愉快的環境里，快樂地學習，快樂地成長。
4、學生良好行為習慣的培養。我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。開學初是學生養成良好行為習慣的最佳期，俗話說“好的開始是成功的一半”，因此，我們要利用好剛開學的這幾天，對學生習慣方面嚴要求，經過21天的習慣形成期，對學生終身發展大有益處，對教師的教學起到事半功倍的效果。
老師愛我們的孩子們，老師把微笑、快樂帶給了學生，老師能夠創新管理，孩子形成了良好的行為習慣，我們的教育教學定會蒸蒸日上。
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