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中考滿(mǎn)分作文關(guān)于懷念
懷念，在這個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，很美很美不說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲覀儠?huì)相見(jiàn)。
畢業(yè)了嗎？是的，畢業(yè)了。看著那本青綠色的證書(shū)，我想，我們是畢業(yè)了。那三年的時(shí)光，我們一起走過(guò)，難道就如煙花升-天般——雖然絢爛，卻早已灰飛煙滅。畢業(yè)了嗎?是的，畢業(yè)了。看著一張張照片上定格的笑臉，竟然會(huì)不自覺(jué)的落淚。那曾經(jīng)的笑聲是不是也似煙似霧，被這畢業(yè)風(fēng)一吹就散了。曾經(jīng)的美麗，是不是再一次早早的逝去了？
多夢(mèng)的季節(jié)，熟悉的校門(mén) 。它的壁上是不是還有我們?cè)?jīng)觸碰過(guò)留下的指紋；它的鐵絲門(mén)是不是還有我們?cè)?jīng)攀爬時(shí)留下的痕跡：手指的余溫或是手心的汗水，還是那幾個(gè)丑陋的腳丫印。它是否還記得或冬日或下雨天，門(mén)外同學(xué)們的咒罵或是埋怨，它只得輕輕嘆息；它是否還記得或清晨或傍晚，門(mén)口執(zhí)勤老師的“再見(jiàn)”或是“see you”，它也會(huì)默默相送；它是否還記得流感或高發(fā)時(shí)節(jié)或傳染期間，那一張張無(wú)奈的請(qǐng)假條，
那一個(gè)個(gè)病怏怏的熟悉的面孔，它焦急，它關(guān)心，它祝他平安，它盼他快快回來(lái)
多夢(mèng)的季節(jié)， 活力的操場(chǎng)。找找綠地上的深深淺淺的小洞坑，哪一個(gè)是你椅子的作品?看看大大小小的鞋子印，哪一個(gè)是你腳丫的舞步？聽(tīng)聽(tīng)嘻嘻哈哈的玩笑聲，哪一個(gè)是你嗓子的歌聲？知道“堅(jiān)持就是勝利！”，所以會(huì)持之以恒，堅(jiān)持練習(xí) ；懂得“愛(ài)拼才會(huì)贏！”，所以會(huì)一鼓作氣，拼命向前沖；明白“團(tuán)結(jié)就是力量！”，所以會(huì)上下一心，團(tuán)結(jié)合作；了解“失敗乃成功之母！”，所以會(huì)重頭再來(lái)，不怕輸。
多夢(mèng)的季節(jié)，明亮的教室。有人說(shuō)，教室是求學(xué)圣地的典范。想吧，該是對(duì)的。要不然，怎么會(huì)有那些奮筆疾書(shū)的求學(xué)身影；要不然，怎么會(huì)有那些昂激烈的斗智斗勇；要不然，怎么會(huì)有那些聚精會(huì)神的賞書(shū)大會(huì)；要不然，怎么會(huì)有成績(jī)優(yōu)異的佼佼者。當(dāng)然，有時(shí)候，也會(huì)放松些。無(wú)聊時(shí)，看看窗邊唧唧喳喳的小鳥(niǎo)；犯困時(shí)，拿本書(shū)作掩護(hù)，偷偷會(huì)周公；下課時(shí)，清清喉嚨來(lái)一場(chǎng)搞笑演唱會(huì)。教室，承載夢(mèng)想的舞臺(tái)；教室，搞怪玩耍的天堂；教室，我們最美的記憶。
多夢(mèng)的季節(jié)，溫馨的寢室。還記得嗎？那次，我們?cè)谠乱瓜拢ハ嗟亟粨Q秘密；那次，我們?cè)诤谝怪校窭鲜蠹易逋低悼辛闶常荒谴危覀儗㈤T(mén)窗緊閉，穿起漂亮衣服玩T臺(tái)走秀；那次，我們?cè)诿薇焕铮低荡蚴蛛娡哺阋箲?zhàn)；那次，我們?cè)谛l(wèi)生間那，打水仗過(guò)潑水節(jié)；那次，我們?cè)趲校呗曊劀嫔１恢笇?dǎo)老師逮個(gè)正著。還有那次那次都是我們不可磨滅的曾經(jīng)記憶。
這些，雖然屬于曾經(jīng)，但在我們腦海中，內(nèi)心中烙下了不可抹去的美好。曾經(jīng)很美，但現(xiàn)在更美，因?yàn)橹档脩涯睢?/p>
懷念，是因?yàn)檫@是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，很美很美
中考滿(mǎn)分作文關(guān)于懷念 [篇2]
紀(jì)念
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被-逼迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)信念-----來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄�(xiàn)上高高站立。 沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來(lái)命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。 沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫(xiě)道：“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動(dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó)；而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來(lái)。
教師李新彥點(diǎn)評(píng)
此文可以說(shuō)是一篇優(yōu)秀的散文，作為考場(chǎng)作文，作者能根據(jù)話(huà)題提示，準(zhǔn)確、深刻地把握題意。選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線(xiàn)索，串起作者精選的三個(gè)事例：1．猶太人飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)苦難，仍不忘復(fù)興，他們“哭墻”下的紀(jì)念，展示了猶太人民族的堅(jiān)忍不拔；2．居里夫人在獲得榮譽(yù)后不忘祖國(guó)波蘭，將自己發(fā)明的元素命名為“Po”，這份紀(jì)念可以看出一位科學(xué)家對(duì)祖國(guó)的至愛(ài)；3．三毛為紀(jì)念曾在失落無(wú)助中給自己幫助的不知去向的同學(xué)寫(xiě)紀(jì)念文章，這份紀(jì)念是常人應(yīng)該具備的感恩之心。三個(gè)事例，展現(xiàn)了紀(jì)念給人們心靈帶來(lái)的各種真切的回響。文章敘事析理放得開(kāi)、收得攏，將多種紀(jì)念方式及動(dòng)機(jī)、意義，縫合成一個(gè)有機(jī)的整體，中心突出，可以看出作者寫(xiě)作的功底是扎實(shí)的。語(yǔ)言上，文字意蘊(yùn)深刻，能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)看問(wèn)題。
中考滿(mǎn)分作文關(guān)于懷念 [篇3]
2015年中考滿(mǎn)分作文：生日—懷念我的老院
十五歲的生日到了。
媽媽在新裝修的房子里，顯眼地?cái)[放了兩盆鮮花，一盆是火紅火紅的三角梅，一盆是開(kāi)得像一團(tuán)繡球的杜鵑。金利來(lái)的蛋糕，一只可愛(ài)的小綿羊?qū)傩酝婢咴缭缇偷仍谝慌浴１斫愕亩绦牛【说淖８Ｒ烟崆皩⑸胀硌缱隽祟A(yù)演。 但我的惆悵和寂寞卻充滿(mǎn)胸膛。望著窗外一排排的新樓房，聽(tīng)著樓道里傳來(lái)那陌生的腳步聲，我懷念起生活了十四年的老院，那時(shí)過(guò)生日，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這般孤單的感覺(jué)。
老院，我整整度過(guò)了十四年，今天又這樣頑固清晰地浮現(xiàn)在眼前 老院的清晨，用不著擰緊鬧鐘的發(fā)條，拖鞋的踢踏聲，放水的嘩嘩聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠聲，都是喚你起床的時(shí)鐘。
互道一聲早安，老院開(kāi)始了新的一天。騎自行車(chē)的、開(kāi)摩托車(chē)的、乘公交的、匆匆小跑的一半人走出了老院。
送走了早間的喧鬧，各家留守的老人又開(kāi)始了張羅。收拾屋子、準(zhǔn)備午飯、交流著給孩子過(guò)生日的花樣。張家奶奶說(shuō)說(shuō)家里的難處，李家爺爺發(fā)發(fā)退休的牢騷。倒班休息的二大爺還抓緊時(shí)間修起了那輛“愛(ài)唱歌的”的自行車(chē)。悠閑的氣氛送走了漫長(zhǎng)的.白天。
老院永遠(yuǎn)沒(méi)有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥(niǎo)般飛回來(lái)，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見(jiàn)各式各樣的飯菜飄香，你能聽(tīng)見(jiàn)各家媽媽愉悅的呼喚，老院最醉人的一刻來(lái)到了。
在老院里，你不用擔(dān)心門(mén)被鎖上，因?yàn)樽筻徲心愕蔫�匙；你別害怕忘了給花澆水，因?yàn)橛疑嵩缇晚槺憬o你想到；孩子放學(xué)了，家里來(lái)了不速之客，你都不用擔(dān)心像一家人一樣。滿(mǎn)院彌散著患難相助，幸福分享的愛(ài)的空氣。 盡管新樓房的環(huán)境是那么干凈、漂亮。但我忘不了老院長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的水池，忘不了剝落灰墻上的爬山虎，更忘不了全院人簇?fù)碇乙豢跉獯禍缦灎T的生日晚宴是老院陪伴我度過(guò)了那么多令人懷念的歲月！
今天的生日，昨天的老院
中考滿(mǎn)分作文關(guān)于懷念 [篇4]
懷念有蔥油餅相伴的日子
那個(gè)老人，那張笑臉，那有著淡淡香味的蔥油餅，總會(huì)時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，揮之不去，讓人無(wú)限懷念
一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情煩悶到了極點(diǎn)，連早餐也是隨便應(yīng)付。那個(gè)賣(mài)蔥油餅的老奶奶周?chē)偸钦緷M(mǎn)了人，出于好奇，我便加入了這個(gè)隊(duì)伍。
終于排到我了，只見(jiàn)老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個(gè)人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團(tuán)上跳躍著，將一團(tuán)團(tuán)潔白的小精靈揉成規(guī)矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個(gè)小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進(jìn)油鍋里，便聽(tīng)到了美妙的嗞嗞聲我看得入了迷，不覺(jué)奶奶已經(jīng)把一個(gè)餅遞到了我面前，“給你！”聽(tīng)到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿(mǎn)皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂(lè)的光芒。
我被這突如其來(lái)的微笑打動(dòng)了，心底悄悄流過(guò)一股暖流，癢癢的。我低頭咬了一口手中的蔥油餅，那里面分明夾著快樂(lè)。我從此記住了那個(gè)微笑，記住了她的蔥油餅，我成了那里的常客，只要一有空，我就會(huì)給自己買(mǎi)一個(gè)蔥油餅，感受到的，除了蔥油餅的香味，還有一份快樂(lè)。
隨著買(mǎi)蔥油餅次數(shù)的增加，我對(duì)這位老人有了更深的了解：她的兒女遠(yuǎn)在南方工作，前些年相伴多年的老伴也離開(kāi)了她，剩下她一個(gè)人孤獨(dú)地生活。但是她的笑容始終沒(méi)有消失過(guò)，她永遠(yuǎn)是那么樂(lè)觀，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了對(duì)生活的感恩，每一個(gè)蔥油餅都是她的孩子，她將愛(ài)心和感恩用靈巧的手揉進(jìn)蔥油餅中，再將它傳遞給別人。
望著忙碌的老奶奶，我忽然感覺(jué)到很羞愧，自己經(jīng)歷的一些小小的挫折算什么呢？生活讓她飽經(jīng)滄桑，卻無(wú)法磨滅她樂(lè)觀的精神，她始終帶著祥和的笑去對(duì)待生活，將快樂(lè)傳遞給身邊的人，這不正是對(duì)生活的感恩嗎？
如今，我已經(jīng)變得開(kāi)朗而自信，老奶奶的攤位也不在了，或許是她跟隨自己的兒女去了吧。但我依然懷念老奶奶那飄著香味的蔥油餅，懷念那段有蔥油餅相伴的日子。
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