高考滿分作文 轉身

可以設想，許多考生或者頗為關注高考作文的人士，乍一看到這個題，都會有些傻眼：這題怎么寫？這“感受和思考”，從何寫起？確實，和前兩年一樣，今年的高考作文題具有很強的反猜題性，甚至還超過了前兩年。對于考生來說，不僅似乎原來準備的素材全然派不上用場，而且此次不像前兩年的命題作文，改為了材料作文；更要緊的是還真不知怎么下筆。

于是，閱讀材料，審清題意，從材料中生發立意顯得尤為重要。首先，最要關注的是，這不是一個簡單的跟觀（聽）眾見面打招呼的變化，而是一種對自己的認知和對觀（聽）眾態度的轉變，也是歌手事業人生之境界的蝶變：過去，歌手是“高姿態”，而現在，歌手是“低姿態”了，于是她感激自己的觀（聽）眾的到來，應該是懂得受眾需要什么、欣賞什么，她的.演唱也就會受到歡迎。這樣想來，最方便的立意應該是放低自己，放棄自我中心，感激他人，尊重他人，為大眾服務，讓自己融入公眾之中等等，從而實現自己人生與事業的華麗轉身。要特別注意的是，這則材料不僅表明了“從過去到現在的變化”，而且隱含著“歌手”與“觀（聽）眾”的關系，即自我與他人的關系。那么，我們的立意應該著眼于任何人都需要處理好自我與他人的關系，要了解自我、認清自我、知曉他人對自我的生存、發展、成功的重要性。

說至此，我們會覺得，這次作文題遠不像前兩年高考作文題的簡潔平易，感覺要難寫多了；再說可寫的范圍狹窄局促了些。

其實，我們圍繞著“也許類似的變化曾經發生你的身上或身邊”想想，我們何妨將歌手的“舞臺”引申比喻和泛化？

從文體的選擇來說，似乎議論文要比記敘文好寫一些。還需強調的是，命題中特別強調“你的身上或身邊”和“你對此有自己的感受和思考”，可見，不管寫記敘文還是議論文，都應該寫出自己的真實情感或真切思考，也就是說，應該體現自己的情感、態度和價值觀，這也正是新課程標準所要求的。所謂“作文就是做人”也當然要在高考作文中得到詮釋。

此外，材料到底要不要寫進自己的作文呢？應該說是可寫可不寫。如果是寫議論文當然可以將所提供材料轉化為自己文章的內容；如果是寫記敘文，一般就不好將材料寫進自己的文章了，當然擴寫是個例外，只惜并不可取。

最后，我們縱觀湖南自主命題以來的高考作文命題，從早幾年“家庭教育”“談意氣”為代表的說教氣到前兩年“踮起腳尖”“早”，直到今年新材料作文的親和味，從當年“草色遙看近卻無”材料的冗繁為人所詬病到今年的簡短應被人看好，似乎也讓人覺得實現了一個從“我來了”到“你們來了”的華麗轉身。

高考滿分作文 轉身 [篇2]

1942年，齊魯大地。葛家村，二蛋與麥子。

兩人是同年出生的伙伴，親如手足。這天，他倆一同從集上回來，卻不想遭遇了人生中最慘的事情。

村里一片寂靜，小路上是橫七豎八的尸體：都是慘遭槍殺！日本人來了！二蛋與麥子哭喊著奔向自己的家，一個在路上，一個在家中，都看到了已冷去的親人的身體。紅了眼睛的兄弟倆，又走到了一起。他們十七八歲的年齡，還不知道該怎樣活下去，怎樣報仇。于是又一起走上了出村的路。

到了岔路口，兄弟起了爭執。一個要去鎮里，一個要去八路軍控制的塔灣村。#url#結果，各自走上了自己要去的路。結果，兩個人都找到了自己的組織：麥子暫時投靠了日本軍隊的皇協軍，而二蛋成了塔灣村的民兵。

麥子很快成了皇協軍的得力干將，當然他并不是真的要為日本人做事，他不能忘記仇恨。他要的是權力，要的是能有自己的一支隊伍。

二蛋并不順利，外來戶還要當民兵隊長，沒人服氣。二蛋機靈，偷跑到鎮里打死了翻譯官，還搶了兩把槍。這讓塔灣村人對他刮目相看，橫下心要跟二蛋打鬼子。

而麥子在日本人那越來越受重視，日子過得越來越滋潤，曾經發下的誓言，卻在心里慢慢淡去。他干掉了與他抗衡的隊員，殺死了對他不利的手下，他也曾稍微有那么一絲難過，可是他又想到了“無毒不丈夫”，于是就安心了。

二蛋偷偷給麥子捎信，想讓麥子與他里應外合，炸掉敵人的據點。麥子答應了，嘴角浮出一絲笑。

約定的日期。二蛋帶領十幾個民兵去攻打敵人，沒想到中了敵人的埋伏。高中作文激烈的槍戰過后，十幾個兄弟只剩下五六個。二蛋帶領剩下的人撤退，回首看時，據點窗口站著的，依稀是麥子的身影！

兄弟倆再也沒有合作過。

1949年。二蛋帶著隊伍勝利歸來。麥子上了審判臺。

在即將臨刑的那一刻，麥子轉過身來，流下了兩行悔恨的淚。 

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