應用文范文倡議書

親愛的同學們：

偉大的中華民族自古就是禮儀之邦，對世界文明發展起著舉足輕重的作用。為了弘揚民族美德，維護揚州市“聯合國人居環境獎”的美譽，培養適應時代的中國揚州人，使之德智雙全、學創俱能、身心兩健，我們初三年級將配合學校開展的“小手牽大手，學禮儀、講文明”活動，鄭重向全校師生發出如下倡議：

老師們應以嚴格的規范學生，以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優美的環境陶冶學生，以崇高的典范激勵學生，以扎實的課程知識發展學生，以豐富的活動提高學生，以現代的觀念武裝學生。

同學們應認真學習《中小學生行為規范》和《禮儀讀本》，樹立現代文明意識，爭做文明人;勇于向陋習開戰，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣;勇于同各種有違道德規范的不文明行為做斗爭，增強自己行為舉止的自覺性和意志力，使自己真正成為和諧發展的人。

讓我們莊嚴宣誓：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。在校園里，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

希望我們揚中樹人的全體師生積極參與，從我做起，以身示范，團結一心，共同掃除“陋習”，培養優良習慣，讓揚州和我們的校園開遍文明之花，為建設文明校園、和諧揚州做出應有的.貢獻。

光明中學全體師生

2015年7月20日

應用文范文倡議書 [篇2]

親愛的同學們：

最近，我們發現同學中經常出現過生日在家擺宴席，請同學去祝賀，甚至請同學去酒樓包雅間的情況。而前去祝賀的同學也慷慨大方，花幾元、十幾元，甚至幾十元買禮物祝賀。這是一種很不好的做法。生日人人有，年年都要過，怎樣過才更有意義？我們每個同學都應反復思考一番才是。在此，我們謹向全體同學發出如下倡議：

一、學習雷鋒叔叔艱苦樸素的精神，不亂花錢，不攀比，不擺生日宴，不買生日禮物。

二、栽下一棵生日樹，并培育一段時間，讓自己像小樹一樣在陽光雨露下茁壯成長。（小學生作文網）

三、組織一個小型生日聯歡會，向同學和朋友匯報一下一年來成長的情況，大家在一起唱唱歌，跳跳舞，演演節目，交流感情，增進友誼，使自己在新的一歲開始的時候結交更多的朋友，得到更多的幫助，更好地成長和進步。#url#

親愛的同學們：我們都是光榮的少先隊員，我們是祖國未來的建設者和保衛者，我們從小就應養成良好的習慣、良好的追求。讓我們人人從我做起，從現在做起，過好每一個生日，把每一個生日都變成我們更好、更快成長的新起點吧！美好的未來，只向健康成長的好孩子招手啊！

五(一)中隊全體少先隊員

x月x日

應用文范文倡議書 [篇3]

尊敬的各位愛心人士：

一方有難、八方支援。這次災難不僅使災區經濟發展受挫，還嚴重影響了災區民眾的精神健康。為了幫助災區人民以積極的心態面對災后的生活，當務之急是對其進行心理援助。在心理專家數量有限的情況下，我們準備采用“火紅綢帶心理援助行動”，通過代表“心理救援在進行”含義的火紅綢帶在災區廣泛傳播，傳播火紅綢帶本身所蘊含的溫暖、安全、激情、希望的感受，對災區人民進行心理激勵暗示，減少人們的恐懼和焦慮，并將這種心理關懷迅速傳播到災區的每一個角落，為救災準備堅定的思想基礎。

為了更好的貫徹落實這一行動，我們倡議：

將飄揚的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，懸掛在每一輛過往車輛的車鏡上。將飄揚的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的專家和志愿者以及幸免受創的人們身上，系在你所能看見的所有人的身上。

總之，心理援助到哪里，我們就要把火紅綢帶系到哪里，讓災區人民在跳動的國旗紅中感受到黨和國家的溫暖關懷無處不在，從火紅的綢帶上感受到未來生活的召喚和重建家園的信心。

讓我們積極行動起來吧，為救災做出更大的貢獻。

專家團   

2015年11月24日   

應用文范文倡議書 [篇4]

在政法干警申論考試中，應用文寫作題也有所考查，每到此時，相信一部分考生面對這種有一定寫作要求的考題會“頭暈眼花”，不知所措，其實，平時有意識地學習相應的內容，考試的時候考生才能輕松應對，下面，中公政法干警考試專家選取一種應用文體裁為大家進行介紹：

一、倡議書的概念

倡議書是個人或組織基于推進某項工作、開展某項活動等需要，向社會或者有關方面公開提出某種做法、要求，并希望得到附和、響應的常用文書。倡議書是一種注重建議、倡導的文體，不具有強制性，在社會生活中應用比較廣泛。

二、倡議書的作答方法

(一)闡明倡議事由

這是倡議書的開頭部分，要開宗明義，闡明倡議事由，包括背景(形勢)、原因(依據)、目的、意義等。這是說服受眾響應倡議的關鍵，倡議事由要具體、充分、真實。

發布倡議書是為了引起廣泛響應，只有交待清楚當時的各種背景事實，以及倡議活動的原因，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會有目標地、更加自覺地行動起來。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應，或導致盲目行動。

至于如何提煉這些點，考生應立足資料，結合資料反映的內容，分析相關活動或事件的前因后果，提煉歸納其背景、原因，并申明發布目的。

(二)寫明倡議事項

這是倡議書的重點部分，倡議事項要有針對性和可行性，內容和求一定要具體化，包括開展怎樣的活動、要做哪些事情、具體要求是什么、有哪些價值和意義等，均需一一寫明。為了清晰明確、一目了然，事項較多的倡議書一般分條列舉。

考生要根據給定資料反映的觀點、措施、問題等方面信息，提煉概括出倡議事項。

(三)呼吁號召

這是倡議書的結尾部分，一般是呼吁號召，表明倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議，要彰顯感染力。同時，還需注意，倡議書結尾一般不寫表示敬意或祝愿的話。

三、倡議書提分點睛

格式要求

①需考慮完整行文格式的倡議書

若題目沒有明確說明不需考慮格式，那么需按照倡議書的完整格式來書寫答案。倡議書一般由標題、稱呼、正文、落款(發文機關、發文日期)四部分組成。

倡議書標題寫法通常有三種：a.采用“倡議內容+文種”或“倡議者+倡議內容+文種”的形式，如“每天閱讀一小時倡議書”“某市關于文明交通的倡議書”，這種寫法比較普遍。b.由文種名單獨組成，直接用“倡議書”。c.可采用正、副雙標題的形式，如“責任同樣屬于我們——致大學生村官的倡議書”。

倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。 如“廣大青少年朋友們”“廣大市民朋友們”“全體機關黨員、干部及同志們”等。

倡議書的正文包括倡議事由、倡議事項、呼吁號召。

落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。

②無需考慮行文格式倡議書

有些題目通過作答要求的信息表明無需考慮行文格式，此類表述如“擬寫一份倡議書的主要內容、內容要點或提綱”“只寫標題和正文”“不考慮格式或文體”等。

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