學(xué)校低碳生活倡議書(shū)
在日常生活和工作中，倡議書(shū)在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，倡議書(shū)具有公開(kāi)性的特征，是一種廣而告之的書(shū)信。那么，怎么去寫(xiě)倡議書(shū)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校低碳生活倡議書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校低碳生活倡議書(shū) 篇1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
在您的大力支持配合下，我們家校攜手，持續(xù)開(kāi)展了“安全健身天天練 文明環(huán)保日日行”活動(dòng)，學(xué)生上下學(xué)高峰期的交通壓力得到了初步緩解，校前之路較以前通暢。與此同時(shí)，學(xué)校向政府部門(mén)多次呼吁，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，建成了校門(mén)口港灣式接送平臺(tái)，進(jìn)一步改善了家長(zhǎng)接送的環(huán)境，得到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。為了最大限度的發(fā)揮這一接送新平臺(tái)，使校門(mén)口上下學(xué)秩序井然，暢通無(wú)阻，特向全體家長(zhǎng)提出“綠色出行低碳生活”的倡議。
1、有序接送。為了保證步行學(xué)生上下學(xué)的安全，進(jìn)入接送區(qū)的車(chē)輛絕不允許橫穿（斜穿）校門(mén)口，應(yīng)從接送區(qū)緩慢靠邊駛出。電瓶車(chē)、自行車(chē)接送的家長(zhǎng)一律在兩邊人行道邊讓孩子下車(chē)，不允許在校門(mén)口停靠下車(chē)。學(xué)校東大門(mén)只允許有車(chē)輛的老師進(jìn)出，騎車(chē)步行師生一律從正大門(mén)進(jìn)出。接送學(xué)生的摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)等必須在人行道停車(chē)位上有序停放，不能在校門(mén)口亂停亂放。家長(zhǎng)在接送過(guò)程中要自覺(jué)做校門(mén)口文明安全衛(wèi)生的踐行者和監(jiān)督者，保持校門(mén)口的'安全暢通，整潔有序。
2、堅(jiān)持步行。行走路程在1公里內(nèi)（或者行走時(shí)間在15分鐘左右的）原則上要求學(xué)生堅(jiān)持步行上下學(xué)或者家長(zhǎng)步行接送。
3、倡導(dǎo)搭車(chē)。路途較遠(yuǎn)的，應(yīng)盡量不用汽車(chē)和摩托車(chē)，選擇公交車(chē)、自行車(chē)或拼車(chē)搭行。
4、以步代車(chē)。實(shí)在需要用車(chē)接送的，3—6年級(jí)請(qǐng)?jiān)谑行穆放c道源路口、高橋路與道源路口提前下車(chē)步行到學(xué)校。
5、即停即走。行路時(shí)遵守交規(guī)，不爭(zhēng)道、不搶行，不在市心路與高橋路之間的道源路上任意掉頭，不在人行道上開(kāi)車(chē)，接送車(chē)輛盡量做到即停即走。
6、按時(shí)接送。接送孩子的家長(zhǎng)要按時(shí)，一、二年級(jí)除周二外3：00（周二為3：50），3—6年級(jí)4：00。與孩子約定接送的地點(diǎn)（一年級(jí)由西向東依次為101至107，二年級(jí)由東向西依次為201至208），不要擁擠在校門(mén)口，更不要到學(xué)生隊(duì)伍中去拉接孩子。
為了使以上家長(zhǎng)的倡議能夠得到有效落實(shí)，學(xué)校將協(xié)同交—警部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督檢查的力度，成立校門(mén)口監(jiān)督崗，值周值日教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定崗檢查，及時(shí)反饋，檢查結(jié)果與班級(jí)的行為規(guī)范優(yōu)勝班相聯(lián)系。
各位家長(zhǎng)朋友，相信通過(guò)我們的共同努力，我們的校前之路將更加暢通，我們孩子的安全、健康、環(huán)保意識(shí)將進(jìn)一步得到提升，將更好地展示我們品牌學(xué)校的品位學(xué)生、品位家長(zhǎng)的良好精神風(fēng)貌！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校低碳生活倡議書(shū) 篇2
低碳生活，是指生活和學(xué)習(xí)時(shí)所耗用能量要減少，從而做到低碳生活，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳”生活，注意一支筆、一張紙、一滴水、一度電，從點(diǎn)滴做起。因此制定了我們“北小”德育處向大家發(fā)出“低碳生活從我做起”的行動(dòng)倡議：
一、學(xué)習(xí)低碳知識(shí)，樹(shù)立低碳意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，積極踐行“低碳生活，從我做起”的主題活動(dòng)。
二、建議低年級(jí)同學(xué)用短了的鉛筆頭，加上一個(gè)筆帽繼續(xù)使用；中年級(jí)每位同學(xué)自配一支鋼筆，學(xué)校提供鋼筆水，不用中性筆。節(jié)約每一張紙，提倡雙面用紙。不隨意撕本子，用過(guò)正面的本子不要丟棄，還可以用本子反面做演草紙。提倡循環(huán)使用課本，不包塑料書(shū)皮。
三、珍惜每一滴水，節(jié)約使用水資源。用完水后隨手關(guān)閉，如發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴水現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師。節(jié)約每一度電，盡量少用照明燈具，做到人走燈滅，避免“長(zhǎng)明燈”。
四、少用紙巾，自配一塊手帕。購(gòu)物時(shí)，用布袋代替塑料袋，少用一次性制品。
五、注重教室、校園、公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，不隨手吐痰、扔碎紙和塑料袋，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)動(dòng)植物。
六、學(xué)校提倡同學(xué)們穿小了的校服，洗干凈后贈(zèng)送給學(xué)弟學(xué)妹。
七、環(huán)保出行，多乘公交，盡量步行。
八、6月17日我們?nèi)熒_(kāi)展“能源緊缺體驗(yàn)日”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)生與家長(zhǎng)一起在晚上8：00——9：00關(guān)閉電燈、電視一小時(shí)。
九、做節(jié)能減碳的宣傳者。把學(xué)習(xí)到的節(jié)能減碳的好點(diǎn)子、好方法帶回家中。再將好經(jīng)驗(yàn)推廣給兩戶(hù)或更多的鄰居，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”！以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳者。
少先隊(duì)員們，讓我們凝聚每一分力量，減少碳排放，我們同樣也擁有改變未來(lái)的力量。趕快行動(dòng)，讓我們一起成為環(huán)保時(shí)尚的踐行者！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校低碳生活倡議書(shū) 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
大家好
地球是人類(lèi)共同的母親，也是人類(lèi)能夠得以生存的唯一家園。正是地球母親，給人類(lèi)社會(huì)生存發(fā)展提供了最基礎(chǔ)的自然資源，也正是在地球家園上，人類(lèi)世代耕作，繁衍生息。受惠于地球母親和地球家園，人類(lèi)文明在近代200多年的時(shí)間里大跨步前進(jìn)，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。關(guān)心地球，就是關(guān)心自己的家園；善待地球，就是善待自己的生存環(huán)境和條件。而我們生活的地球，正在遭受浩劫，全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞……
滿(mǎn)眼春色，芳菲人間。在今年的第42個(gè)“世界地球日”即將來(lái)臨之際，我們用“保護(hù)地球．倡導(dǎo)低碳．綠色環(huán)保．從我做起”教育主題活動(dòng)作為這學(xué)期我們高一2班活動(dòng)的主題，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)低碳生活的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的資源憂(yōu)患意識(shí)，讓轉(zhuǎn)變生活方式落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上，讓節(jié)約利用資源的理念走進(jìn)我們的日常生活。
一提起低碳生活，人們更愿意將其作為一種潮流來(lái)對(duì)待，仿佛這已經(jīng)成為一種時(shí)尚。可事實(shí)上，低碳生活卻是在人類(lèi)生活受到氣候變化威脅的時(shí)候應(yīng)運(yùn)而生的。它不只是時(shí)尚，而是地球向人類(lèi)訴求的一種新的生活方式，是對(duì)傳統(tǒng)生活習(xí)慣的挑戰(zhàn)。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，低碳生活是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐這種新型的生活，從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣和回收四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在開(kāi)始與“低碳”為伴。在這一新學(xué)期，我們高一2班向全校教師、同學(xué)們發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家樹(shù)立低碳理念，用積極的心態(tài)，以新的低碳生活方式改造家園
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校低碳生活倡議書(shū) 篇4
親愛(ài)的全校教職員工朋友們：
一段時(shí)間以來(lái)，濟(jì)南——這座我們長(zhǎng)期居住的城市，屢次登上相關(guān)排名榜“榜首”：空氣污染指數(shù)全國(guó)第一、城市交通擁堵全國(guó)第一！事實(shí)上，我們的確不得不面對(duì)這樣的窘境：馬路變成停車(chē)場(chǎng)，道路越來(lái)越擁堵，出行不再便捷；鳴笛噪音充斥周邊，工作和生活環(huán)境越來(lái)越喧囂；深陷霧霾圍困，天空越來(lái)越陰沉，藍(lán)天白云難得再現(xiàn)……
黨的十八屆五中全會(huì)提出了綠色發(fā)展理念，政府正下決心著力解決當(dāng)今生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。我們每個(gè)人都渴望健康的生活方式，渴望環(huán)保的綠色家園，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，需要你我的共同努力。“同呼吸，共行動(dòng)”，高教教師應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先，倡樹(shù)環(huán)保風(fēng)尚。我們有責(zé)任從我做起，從力所能及的身邊做起，選擇低碳生活，選擇綠色出行。為此我們向全校教職員工發(fā)出如下倡議：
一、做綠色出行的倡導(dǎo)者。低碳生活無(wú)處不在，綠色出行人皆可為。希望廣大教職員工廣泛樹(shù)立并宣傳推廣低碳生活理念，倡導(dǎo)“能走不騎、能騎不坐、能坐不開(kāi)”綠色出行，倡導(dǎo)“購(gòu)車(chē)族”購(gòu)置低排放、低油耗、低污染的汽車(chē)，倡導(dǎo)“有車(chē)族”每周少開(kāi)一天車(chē)，選擇更環(huán)保的出行方式，讓我們的城市多一絲綠色，多一點(diǎn)暢通，多一些文明。
二、做綠色出行的先行者。學(xué)校后勤等有關(guān)部門(mén)要合理統(tǒng)籌安排公務(wù)用車(chē)，發(fā)揮最大效用，努力降低公車(chē)燃油量。居住相對(duì)集中的教職工，建議通過(guò)QQ群、微信群等便捷聯(lián)系方式，上下班合理拼車(chē)出行，節(jié)約能源、減少污染、降低排放，加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)了解、加深友誼。
三、做綠色出行的踐行者。積極踐行“135”綠色出行方式，上下班時(shí)，1公里以?xún)?nèi)步行，3公里以?xún)?nèi)騎自行車(chē)，5公里左右乘坐公共交通工具。盡量將私家車(chē)作為遠(yuǎn)行和短距離休閑度假游的工具，減少機(jī)動(dòng)車(chē)使用，多一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，多一份健康體驗(yàn)。
老師們！一個(gè)人的力量是有限的，但大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同參與的力量是無(wú)限的；一天的時(shí)間是短暫的，但累計(jì)起來(lái)的效應(yīng)是久遠(yuǎn)的。綠色出行一小步，健康文明一大步。讓我們大家攜起手來(lái)，率先垂范、身體力行加入到綠色出行中，成為綠色出行的倡導(dǎo)者、先行者、踐行者，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為濟(jì)南增添一片綠色，減少一路擁堵，清新一片藍(lán)天！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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