五水共治村民倡議書
廣大村民朋友們：
你們好!
浙江省委十三屆四次全會提出，要以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”。作為寧波人，我們深感“菲特”對寧波帶來的巨大影響，在水資源被進一步污染前，我們應盡自己的努力去捍衛水資源安全�！拔逅仓巍被顒�，需要每個人的積極參與、共同擔當，變污水為清水，保護源頭活水，保障安全生態用水，共同維護我們賴以生存的美麗寧波。為了構建美麗寧波，作為寧波的一份子，應全力做到：
1、積極響應省政府的號召，爭當五水共治的宣傳者。村民之間相互交流的機會較多，我們應以身作則在口述政策宣傳時做好五水共治的模范作用，努力成為他人學習的榜樣，為美麗寧波盡一份綿薄之力。
2、積極響應省政府的號召，爭當五水共治的先行者。我們應相信黨和政府的領導決策，堅信黨和政府為人民服務的決心，勇于把黨和政府的決策付諸實踐，從我做起，從身邊的小事做起，努力充當務實的先行者。
3、積極響應省政府的`號召，爭當五水共治的實踐者。實踐在于持久的踐行，五水共治并非一朝一夕能完成的，我們需要有堅定的決心，把領導政策予以持久的實行。積極參與領導機構組織的“五水共治”的活動，出錢出力，努力發揮主人翁的地位，為“五水共治”活動出謀劃策。
4、積極響應省政府的號召，爭當五水共治的監督者。面對污染行為，我們要善于用法律的途徑、勇于同破壞水資源者做斗爭。讓我們做一個盡責的監督者，為生態寧波出力。
美麗寧波有你一份，行動起來，從我做起，積極參與生態工程建設，盡自己的心，共同推進“五水共治”，為建設美麗寧波做一份努力和貢獻!
五水共治村民倡議書 [篇2]
水是生命的源泉。水環境直接關系到我們的生活品質、健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”活動，是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境是我們共同的愿望。為此，我們向廣大村（居）民發出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。每一位村（居）民都要發揚主人翁精神，積極響應區委區政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。要從我做起，從小事做起，從現在做起，自覺節約用水，積極保護水環境，做到不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來，投身到全民治水的大潮中去。讓我們的家園水更清、天更藍！
2015年4月18日
（一百份以上不蓋章）
五水共治村民倡議書 [篇3]
水是生命的源泉，水環境直接關系我們的生活品質、健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省、市、縣政府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境是我們共同的愿望。為此，我們向全校師生發出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。發揚主人翁精神，積極響應號召。自覺宣傳治水的重要性，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的實踐者。自覺節約用水，積極保護水環境。不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為。
四、積極參與學校開展的各項“五水共治”宣傳實踐活動。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去，讓我們的家園水更清、天更藍！
桐廬縣實驗初中 2015年2月
五水共治村民倡議書 [篇4]
各位同學、家長朋友：
水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系臨海經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。
各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境！
杜橋小學 2015年2月10日
回 執
學校： 班級：
學生姓名： 家長簽名：
時間： 年 月 日
五水共治村民倡議書 [篇5]
各位同學、家長朋友：
綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境！
一、爭當治水的宣傳者。
每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。
積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監督者。
積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去。讓我們的家園水更清、天更藍！
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