家校共育 家長倡議書

各位學生家長你們好：

六年級學生馬上就要面臨小考，為了提高學生成績，為了響應部分家長的強烈要求，經研究決定，于本周六、周日開始對學生進行課外輔導，為確保學生輔導期間上下學安全，請你務必對孩子進行安全教育并按時接送孩子，基于此項活動真誠征求你的意見并確認簽字。

我是＿＿＿＿學生家長，我叫＿＿＿＿＿，我同意孩子輔導，并對孩子進行安全教育按時接送，確保不出意外。

2015年＿＿月＿＿日

家校共育 家長倡議書 [篇2]

尊敬的家長朋友：

您好!感謝您長期以來對東風鄉學校的大力支持與理解。為積極響應縣委、縣政府關于“清潔家園，美麗炎陵”行動的號召，結合我校的“小手拉大手，校家同治，共建美好家園”的活動，我們給您發出倡議，希望您能夠再一次支持配合我們的工作，以實際行動參與到活動中來，為我縣、我鄉的“清潔家園”創建工作做出應有的貢獻。

創建“清潔家園”活動是縣委、縣政府全面貫徹落實科學發展觀、構建和諧美麗幸福炎陵的重大舉措，是提升城市文明程度、塑造炎陵新形象的內在需要。我們是環境建設的最大受益者，更是創建工作的中堅力量，為了讓環境美麗整潔，讓庭院干凈漂亮，讓家庭溫馨舒適，讓孩子健康成長，我們謹向廣大家長發出“清潔家園”的倡議：

一、樹立一個榜樣。從日常生活小事入手，倡導文明，養成健康衛生的良好習慣；做到不亂停亂放車輛，不亂丟亂扔、不亂搭亂建、不亂設攤點；關心公共衛生，清除死角，綠化庭院，美化環境，自覺摒棄不良陋習，不吸煙，不嚼檳榔；從自身做起，言傳身教，用自己的行動去影響孩子，處處做子女的榜樣。

二、養成一種習慣。自覺參與到“清潔家園”的創建活動中來，用自己的行動把文明、健康的生活方式傳播到每一個地方。帶領孩子做美化家園的監督者，對環境衛生、交通秩序等不文明現象進行勸導和監督。

三、培養一種責任。培養孩子愛自己、愛家人、愛學校、愛自然、愛社會的責任感；培養家庭成員的環境衛生意識和文明意識，并用實際行動來承擔自己的責任。

四、盡到一項義務。走出家庭開展“清潔家園”的宣傳活動，通過“小手拉大手”等活動的開展，盡到清潔家園、美化鄉村的義務。

創建“清潔家園”是我們共同的責任和目標!希望大家共同行動起來，積極參與到這一主題活動中來，身體力行打造“清潔家園”。用我們的熱情和汗水，把我們共同的家園建設得更加潔凈美麗，讓我們的生活充滿陽光。

東風鄉學校

2012.5

家校共育 家長倡議書 [篇3]

尊敬的家長朋友：

您好！

首先，感謝您一直以來對學校工作的的信賴和支持。對不少孩子來說，適應寄宿制學校的生活是比較困難的。所幸的是，絕大部分孩子已經度過了適應期。但是，從學生的學習狀況來看，依然有著許多不容忽視的問題，而這些問題正是您孩子前進的最大障礙。比較突出的問題是：

1、學習習慣差，自制力差上課時注意力不集中，有小動作或交頭接耳現象。

2、書寫不夠工整，有的孩子字跡潦草，格式凌亂；

3、自覺性不高，時常出現不完成家庭作業的現象。

4、上進心不足，學習上沒明確奮斗目標，更沒有為之奮斗的實際行動。

5、不服管教，頂撞老師，與老師說話不講文明禮貌。

6、組織紀律觀念淡薄，對學校的各項規章制度不能嚴格遵守。

7、生活習慣不好，愛吃零食，買各種飲料及不健康食品。

8、缺少安全意識，在校園內追逐打鬧，部分學生相互投擲物品。

9、集體觀念淡薄，有意或無意破壞校園公物。

從當今孩子所處的`時代來看，這些問題形成的原因是多方面的，學校的、家庭的、學生個體的都有。老師曾在此方面做過許多單方面的努力，但仍有部分學生所作所為不盡如人意。因此，只能采取家校合作的方式來解決。針對以上問題，提出幾點倡議，望家長能給予理解和支持，并積極配合學校工作：

1、加強聯系，多于班主任溝通交流學生在校情況。如孩子在校出現違規違紀，應及時配合班主任實施雙管雙教，

2、多與孩子交流溝通（在校期間，可以讓孩子電話匯報學習進展情況），及時掌握孩子心理及身體狀況，適時引導教育孩子。

3、無特殊情況，不到學校打擾孩子正常學習與生活。（例如：禁止送各種食物到校、無原因經常探望否則會導致學生依賴心理更強，降低學習積極性。學校也會對此進行嚴格管理。）

4、放假期間，督促學生及時保質保量完成作業，要求字跡工整，格式規范。并充分利用與孩子共處時間實施心理及如何與人相處的教育，與學生探討人生規劃，培養學生正確的人生觀、世界觀。

5、家長督促教育學生生活規律化，不亂花錢，不給學生太多零用錢。禁止學生私自在學校買賣物品，避免不必要糾紛。

6、不溺愛孩子，教育學生獨立能自行解決的事情，家長不過多干預。

一切為了孩子，為了孩子一切，只有家長與學校密切配合，雙管雙教才能托起孩子的明天。希望家長能對學校的以上倡議給予大力支持！

家長簽字：

2015年9月

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