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工作學(xué)結(jié)報告范文
今年暑假，我有幸被學(xué)校派到xx輕工工程學(xué)校進行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從7月16日開始，到8月4號結(jié)束，在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計。通過這幾天的培訓(xùn)，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來，深有感觸，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
一：教學(xué)方式新穎，學(xué)習(xí)模式獨特。
模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設(shè)計軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等，是一個相當(dāng)全面的專業(yè)。因此，學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時間比較短，并不能全面學(xué)習(xí)，因此知識相對專一一些，所以在這次培訓(xùn)中，我們重點學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí)，采用的是項目教學(xué)法。通過設(shè)計一個模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎，雖然說項目教學(xué)很早就提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓(xùn)采用這種方式，充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決，使學(xué)生在極短的時間里，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中，我們通過幾個項目的操作練習(xí)，基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手，最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中，我們重點學(xué)習(xí)了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中，然后，我們又通過實際操作機床，將理論知識運用到實踐中，達(dá)到理論與實踐并存。在操作過程中，從卷絲，上絲，對刀，作圖，我們一絲不茍；在出現(xiàn)問題后，從發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、解決問題三方面，我們嚴(yán)肅認(rèn)真；完成了一個產(chǎn)品后，從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上，我們嚴(yán)格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn)，我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會，但是為了能夠?qū)W到技術(shù)，能夠真正學(xué)到知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生，我們無怨無悔。
三、取長補短，服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓(xùn)，一是要能學(xué)到知識，補充自身的專業(yè)知識，使自己能夠跟上時代的腳步，使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ)。二是能夠走出去，學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，取長補短，為教學(xué)服務(wù)，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過此次培訓(xùn)，我感覺到了自身的不足，主要體現(xiàn)在知識體系不健全。現(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè)，從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流，但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要？如何培養(yǎng)他們，才能與社會接軌，使他們能夠直接走上工作崗位？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來，學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生交流，與社會交流，急學(xué)生之所需，急社會之所求。健全我們的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來，真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述，僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會，通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會更好的運用暑假培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
工作學(xué)結(jié)報告范文 [篇2]
在前些日子舉行的創(chuàng)新獎比賽，司法考試講座，演講比賽，三筆字比賽，校運動會，評說大賽等比賽中。我們09級的干事負(fù)責(zé)的事情還是比較基本的，對于我來說，主要負(fù)責(zé)對各種比賽的通知，以及選手的聯(lián)絡(luò)，負(fù)責(zé)一些搬運工作以及有些的布場工作，做一些簡單比賽的評委，在名師講座中負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序，以及蓋章。
在這些工作中，我學(xué)會了我學(xué)到了很多東西，例如，我學(xué)會了如何與人相處，在與人相處的時候要耐心，懂禮儀；學(xué)會了用最簡便的方法去完成所給的工作，對于每一項工作要先問清楚，然后對整個過程在心里有個規(guī)劃，然后才去落實；學(xué)會了如何協(xié)調(diào)工作學(xué)習(xí)的關(guān)系，充分利用工作以外的空閑時間來抓緊學(xué)習(xí)。
在到目前為止的工作中，我有以下的優(yōu)點，我對每項工作都記錄在專門的本子上，并標(biāo)好先后的順序，做好相對合理的規(guī)劃，對其他干事能相應(yīng)的協(xié)調(diào)好工作，使我們做到有條不紊，能及時的向師姐請教以及反饋情況，從而使工作中的問題能夠及時的解決和克服。 但是在工作中還是有許許多多的不足，有如下方面：
1、對于時間的把握還是不夠，有些事情時間確實比較短，而要完成的事情又比較多，這就占用了我大量的睡眠和休息時間，甚至要一間一間宿舍地趕工，也給其他人很大的麻煩，而有時時間比較長，但是我常常會認(rèn)為時間長就留在后面，推延時間，從而使工作最后還是匆忙的完成。
2、對工作的了解和經(jīng)驗不夠，對于我們來說，這些工作都是新上手的，沒有經(jīng)驗和指導(dǎo)，我們有些工作沒有問清楚，常常要多次的請教老師和師姐，所以在今后的工作中，要接工作之前我要對工作有個較全面的了解和計劃，并及時的請教他人。
3、我對工作的積極性普遍不高，從開學(xué)初對工作的滿懷熱忱，經(jīng)過了一次又一次繁忙的工作之后，我開始對工作有些厭煩的情緒，不再像以前那樣積極主動地去完成，而被動的去做，從而使同學(xué)們的疑惑和麻煩增多，希望以后能改正這些方面。
4、通知不到位，對于我們來說，通知一般是用飛信和郵箱，但是，有些同學(xué)接收不了，他們就不能很好的了解情況，帶來了麻煩。以后希望能在這方面有所改進。
在這些工作中，雖然都只是基本完成任務(wù)，但是我卻從這次中學(xué)到了不少的東西，這是在課本中永遠(yuǎn)學(xué)不到的，以后我應(yīng)該多參加這種活動，更好地鍛煉自己，并從中改進日常的工作。
工作學(xué)結(jié)報告范文 [篇3]
我是英語系04a-1班的昝曉慶，在2015年秋季學(xué)期作為交換生在佐治亞南方州立理工大學(xué)學(xué)期一學(xué)期。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，讓我受益匪淺，對我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的提高和幫助，同時，也讓我更加清楚的認(rèn)識打該如何面對以后的學(xué)習(xí)和生活。
在學(xué)習(xí)上，一學(xué)期的美國學(xué)習(xí)讓我懂得了該如何去學(xué)習(xí)，以及自己學(xué)習(xí)的重要性，同時，也認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多問，多交流。剛剛到美國學(xué)習(xí)時，因為語言的障礙和對新環(huán)境的不熟悉，在聽力和交流方面都不適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)上和生活上多少有困難，比如當(dāng)?shù)厝苏Z速較快，俚語，方言等情況的出現(xiàn)都是對我的挑戰(zhàn)。在過了一段時間的適應(yīng)余調(diào)整之后，漸漸適應(yīng)了老師及同學(xué)們的說話節(jié)奏，但還是會有很多地方的不明白，但老師和同學(xué)們的熱情對我有很大的幫助。因為文化差異和教學(xué)制度的不同，我們交換生在美國學(xué)習(xí)可以選四門課程。但和國內(nèi)相比，雖然課程少了很多，但學(xué)習(xí)并不輕松，因為老師會布置一些課前作業(yè)，告訴我們需要閱讀的課本及材料。因為我們不是本土學(xué)生，在閱讀英文書籍時，會遇到很多生詞及語法方面的問題。而且，因為全部都是英文的講解，在理解上有時也無法透徹的理解，無法準(zhǔn)確的掌握。所以，為了更好地學(xué)習(xí)，我和其它的同學(xué)一樣，在遇到這些情況時，就向所學(xué)科目的教授請教，詢問有關(guān)的問題。教授們很熱情的幫助我們，耐心給我們講解。在美國學(xué)習(xí)的這段時間里，我也認(rèn)識到，團隊精神很重要。美國的老師們很注重同學(xué)間的合作。老師們會布置一些集體的小組作業(yè)，來培養(yǎng)同學(xué)間的集體感，也增進了同學(xué)間的交流和接觸，也因此，我們中國學(xué)生和外國學(xué)生有了更多的交流機會。在美國學(xué)習(xí)期間，特別時剛到美國的學(xué)校時，因為對環(huán)境的不熟悉，在很多事情上，在spsu已經(jīng)學(xué)習(xí)過一段時間的中國同學(xué)及我們北工大的學(xué)長學(xué)姐們給來我們很多幫助。在學(xué)習(xí)和生活上的問題，經(jīng)常向他們請教。
在生活上，一學(xué)期的美國生活讓我更懂得了自立，讓我成長。因為文化的差異，我和其它的中國同學(xué)一樣，需要改變自己，以便適應(yīng)這個新的環(huán)境，以便更好的在美國學(xué)習(xí)和生活。首先，時作息時間上的改變。在中國，習(xí)慣了按時熄燈，早起上課的習(xí)慣，但在美國的學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常因為寫作業(yè)和讀課本預(yù)習(xí)而晚睡。其次，時飲食上的改變。美國的食物和中國的食物差別很大，剛開始非常的吃不消，所以，經(jīng)常和其它的中國同學(xué)自己做飯。因為父母離我們隔著一個太平洋，我們需要自己學(xué)會照顧自己。因為是在異國，中國同學(xué)間的集體感和愛國榮譽感更加強烈。我們之間互相幫助，遇到事情大家一起商量，我們在學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)了深厚的友誼。在業(yè)余生活上，我們也積極參加，這些活動幫助我更好的學(xué)習(xí)和感受美國文化，而且，當(dāng)?shù)氐拿绹腿A人也幫助我們很多，特別時教會的人，幫我們解決了很多生活上的問題。他們經(jīng)常邀請我們參加活動，一起慶祝他們的節(jié)日，讓我們親身感受美國文化及他們的生活，讓我們更好更真實的認(rèn)識美國。無論是當(dāng)?shù)氐拿绹诉�是華人，他們都是非常的熱心，讓我們感受到了在異國的溫暖。
在美國的學(xué)習(xí)時間只有一學(xué)期。雖然時間不長，但我和其它的交換生一樣，經(jīng)歷很多以前從來未經(jīng)歷的事情，無論死在學(xué)習(xí)上還是生活上，有快樂也有悲傷。但無論是喜是悲，都讓我成長，讓我更加明確了自己的目標(biāo)，知道了該如何去努力。
真的非常感謝學(xué)校學(xué)院和外事辦的老師們，給了我這樣難得的機會，讓我們學(xué)習(xí)成長的機會。我會在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力，做一名合格的工大學(xué)子，過一有意義的人生。
工作學(xué)結(jié)報告范文 [篇4]
峰高街道黨工委以打造“生態(tài)居住區(qū)、綠色經(jīng)濟區(qū)、樓宇工業(yè)區(qū)”為主線，結(jié)合峰高實際，早宣傳，快落實，創(chuàng)新推廣文建明工作法，扎實推進場鎮(zhèn)建設(shè)，凝聚黨心民心，改進工作作風(fēng)，密切了干群關(guān)系，提高了工作效率。
一是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。依照上級學(xué)習(xí)推廣“文建明工作法”的要求，街道黨工委書記袁銓同志立即召開了專題會議，及時將會議精神傳達(dá)到黨工委班子成員，成立了峰高街道學(xué)習(xí)推廣“文建明工作法”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時為了更好地抓好該項工作，街道召開了由機關(guān)全體干部及各村社干部參加的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，請專家為與會人員細(xì)致地講解了“三二”工作法及干部管理和工作機制，會后利用趕場天在街道廣泛宣傳，使學(xué)習(xí)推廣文建明工作法家喻戶曉、人人皆知。
二是注重落實工作。為了使學(xué)習(xí)推廣文建明工作法立竿見影，講求實效，峰高街道加強理論聯(lián)系實際，黨工委對照當(dāng)前實際把“三二”工作法結(jié)合起來用靈用活，擬定了“三制”、“三定”、“三教育”和“兩下”“兩集中”的工作新機制。
1、推行“三制”，根據(jù)峰高街道工作的內(nèi)容和特點，分類管理，實行業(yè)務(wù)工作常抓制、中心工作分組制、應(yīng)急工作集中制，明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)，落實工作人員，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，有效破解了轉(zhuǎn)型期管理難的問題。街道在高鐵拆遷的中心工作中，成立了政策法規(guī)宣傳組、拆遷安舲組、糾紛調(diào)解組3個工作組，實行組長負(fù)責(zé)制，取得良好效果，拆遷工作順利完成。同時在面對嚴(yán)峻的森林火險時，充分發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用，成立應(yīng)急小組，動員機關(guān)全體人員，打贏了抗火救災(zāi)的戰(zhàn)斗。峰高街道黨工委通過推行“三制”確保了“事事有人抓，件件能落實”。
工作學(xué)結(jié)報告范文 [篇5]
通過多種形式切實抓好精神的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實，把全校師生員工的思想和行動高度統(tǒng)一到了精神上來。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)精神的重要意義
黨的是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會。學(xué)校黨委把學(xué)習(xí)宣傳貫徹精神作為當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校的重要工作。切實加強對學(xué)習(xí)宣傳貫徹精神的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照上級的要求，把學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實黨的精神這一首要任務(wù)切實放到首要位置上，下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神的通知》，對學(xué)習(xí)精神進行了前面部署，要求全體師生員工學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實好精神。
二、廣泛宣傳，營造學(xué)習(xí)精神的濃厚氛圍
召開前夕，學(xué)校利用宣傳櫥窗，圖文并貌地展示了黨和國家改革開放以來所取得的偉大成就和涌現(xiàn)出來的先進人物代表，并通過校園廣播進行黨的有關(guān)知識的宣傳，大力營造迎接黨的召開的濃厚氛圍。
學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播、宣傳櫥窗、條幅的聯(lián)動作用，多管齊下，廣泛宣傳黨的召開盛況，并利用校園網(wǎng)《校園快訊》欄目和二級網(wǎng)站《思想政治工作》及時宣傳學(xué)校黨委中心組、各黨總支、黨支部學(xué)習(xí)精神的新進展、新經(jīng)驗和新成就，制作了以“學(xué)習(xí)精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”為主題的圖片展，掀起了全校師生員工學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的高-潮。
三、深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握精神實質(zhì)
學(xué)校黨委高度重視精神的學(xué)習(xí)。繼集中收看開幕盛況和十七屆中央政治局棠委中外記者見面會后，學(xué)校中心組于2015年11月2日率先集中學(xué)習(xí)精神，并對今后一個時期中心組學(xué)習(xí)精神的作了具體安排，努力把學(xué)習(xí)精神的收獲轉(zhuǎn)化為解決問題的新思路、破解難題的新方法、推動工作的新舉措。
認(rèn)真抓好教職工對會議精神的學(xué)習(xí)。學(xué)期初，學(xué)校就下發(fā)了《、下半年教職工政治理論學(xué)習(xí)通知》，對教職員工學(xué)習(xí)精神進行了具體安排。【學(xué)習(xí)貫徹落實報告精神工作總結(jié)】文章學(xué)習(xí)貫徹落實報告精神工作總結(jié)出自#url#，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。組織教職員工采取集中收聽收看相關(guān)報道和自學(xué)相結(jié)合的方式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的會議精神，發(fā)放新黨章、《報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》、《報告讀本》、省公司《形勢與任務(wù)學(xué)習(xí)宣傳資料》（專題）等書籍，并組織各黨總支、黨支部通過宣講報告、專題研討，在廣大學(xué)生中開展學(xué)習(xí)主題班會、專題輔導(dǎo)報告、知識競賽、主題團日活動等多種形式加深對精神的理解，精神真正入耳、入眼、入腦、入心。同時，按照上級要求，學(xué)校還有計劃地選派中層干部、教師參加上級組織的理論培訓(xùn)班。
四、學(xué)以致用，以精神指導(dǎo)當(dāng)前工作
學(xué)校緊密聯(lián)系工作實際，大力弘揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)。在真抓實干上下工夫，在指導(dǎo)實踐、創(chuàng)新發(fā)展上下功夫，把用黨的精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點。各部門切實樹立每一位員工都是一面旗幟理念，將學(xué)習(xí)精神與外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)，進一步提高服務(wù)能力和工作效率結(jié)合起來。為更好地服務(wù)廣大師生,總務(wù)處、后勤服務(wù)中心專門印制發(fā)放了印有各有關(guān)服務(wù)部門的服務(wù)范圍、聯(lián)系和監(jiān)督電話的便民服務(wù)卡，幫助廣大師生解決實際困難和問題，用一張小小的服務(wù)卡,架起了“連心橋”、“愛心橋”。
學(xué)校還將學(xué)習(xí)精神與進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，組織開展學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查活動，著重了解學(xué)生對會議精神的反映和認(rèn)識，對學(xué)生學(xué)習(xí)會議精神的活動情況進行了全面總結(jié)，并撰寫學(xué)習(xí)會議精神活動總結(jié)，為創(chuàng)造性地推進大學(xué)生思想政治教育提供了第一手材料。
黨的召開以來，學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)、注重引導(dǎo)、適時教育、營造氛圍、注重實效，使全體師生員工的思想和行動高度統(tǒng)一到精神上來，將黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為促進學(xué)校發(fā)展的科學(xué)思路、方針政策和工作熱情已成為全體師生員工為全面構(gòu)建和諧校園而勤奮工作的自覺行動。學(xué)校廣大黨員干部、師生員工紛紛表示，要站在新的歷史起點上，以精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，團結(jié)奮斗，繼往開來，立足崗位，扎實工作，以良好的精神狀態(tài)和嶄新的精神風(fēng)貌，為推動學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，全面構(gòu)建和諧校園而努力奮斗。
工作學(xué)結(jié)報告范文 [篇6]
六年級的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接-班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進步會興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習(xí)慣了這種起落，這樣堅持了一年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結(jié)果如何，至少我們一起努力過。現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面: 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面: 一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
5、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有: 1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;
二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);
三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。 3、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)�人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三.遵守紀(jì)律方面: 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、今后努力的方向：
增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮斗目標(biāo)。
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