工作讀書活動學結

根據縣民政局關于開展讀書學習的實施方案和工作規劃，近兩年來，我局組織全局干部職工認真開展讀書學習活動，推動了全局上下爭創“五型”民政機關、爭做“五心”民政干部活動和各項民政工作的持續健康、生動活潑開展。全局干部職工以讀書學習活動為抓好、全力做好各項民政服務工作，提高為民服務水平。在優撫政策落實、低保工作、社會組織管理、婚姻登記及各項民政業務工作中取得了顯著成績，獲得人民滿意單位，省民政廳表彰的全省民政工作先進單位，市民政局表彰的全市民政宣傳工作先進集體，縣委、縣政府授予的綜合測評先進單位等數十項殊榮。為進一步推動讀書學習活動開展，現將近二年來讀書學習活動情況總結如下：

一、主要做法

（一）成立機構，加強領導

為加強讀書學習活動的組織領導,我局成立了以局長楊萬如同志為組長、副局長翟仁杰同志為副組長的活動領導小組，下設辦公室，由翟長青同志負責整個活動日常工作的正常開展。

（二）加強宣傳，營造輿-論氛圍

為做深入地思想動員，我局制定了xx縣民政局開展讀書學習活動實施方案，并先后召開活動動員大會，局長楊萬如同志做了動員講話。會議要求全體干部職工充分認識開展此項活動的重要意義，要以積極、認真的態度投入到讀書學習活動中來，真心讀，真投入，學以致用，用好用足用活文件政策，以更加自覺的學習態度、更加有為的精神狀態投入到民政工作中。為營造學習氛圍，我局懸掛了學習活動的橫幅標語；制作了學習活動專欄；設立了學習心得體會交流園地，形成濃厚的學習氛圍。

（三）加強學習，提高認識

我局將學習貫穿于整個活動的過程，采用集中學習與自學相

結合的形式，深入學習了近年來中央、自治區出臺的各種文件和

政策，重點學習活動領導小組指定的必讀書籍和自選書籍。為加深對讀書學習活動的認識，我局還邀請了縣委宣傳部同志上專題輔導課。通過專題研討，全局干部職工加深了對讀書學習活動的認識，增強了做好學習活動的信心和決心。

（四）加強資料的收集整理，建立學習檔案

一是為全體干部職工配備專用筆記本，以便做好學習筆記。全局干部職工讀書學習筆記140萬字左右，讀書心得體會25萬字左右，理論研討文章32多篇。二是堅持周五讀書學習日，科室負責人上臺講課，保證學習時間和質量。三是要求結合本職工作，認真撰寫學習心得體會，提出合理性意見和建議。四是購置了足額的檔案盒，將開展學習活動以來的所有材料進行歸檔，包括活動實施方案、學習計劃、動員講話、學習筆記、發言提綱、心得體會、領導專題講座等，方便干部職工查閱。

二、取得成效

（一）我局制定了具體的讀書學習活動計劃，采取靈活多樣的學習方式開展學習。活動以來，全局不僅堅持周五學習制度，而且每個人都選擇了自己的學習內容，并開展了廣泛地讀書研討，我局讀書學習活動蔚然成風。

（二）通過學習文件、政策、法規，使全體干部職工在理解政策、分析政策、運用政策等業務素質有了新了提高。在履行自己的的職責中，能堅持原則，依法辦事，提高辦事效率，機關工作作風顯著改善，提高為民服務水平，多項工作獲得省、市、縣表彰，2015—2011年，全單位獲得了市委、市政府授予的“文明行業”榮譽稱號。

（三）把讀書學習活動與改進工作作風提高辦事效率有機結合起來，形成作風扎實、辦事高效的良好風尚。

（四）理論學習與工作實踐有效結合，把學習文件、政策行動變為向上級爭取資金，落實民政項目建設上。每年，向上爭取資金近百萬元，鄉鎮敬老院面貌一新，社會福利中心拔地而起。

三、下步工作打算

（一）要繼續強化理論武裝，在進一步深化認識上下功夫。讀書學習學無止境，要不斷深化學習，不斷深化認識，全面把握新時期對民政工作提出的新任務和新要求，不斷加強學文件用政策的針對性和實效性。

（二）建立和完善長效機制。根據現在所取得的成效，認真

落實好讀書學習活動長效機制，并根據社會發展和人民群眾的新期待，不斷完善各項制度措施，真正使人民群眾通過此項活動得到更多實惠。

（三）要認真搞好總結，推動民政工作科學發展。適時召開

“學文件、強素質、增效率、促發展”活動總結大會，認真總結學習活動中的好經驗、好做法，使全體干部職工用好用足用活政策，惠及民政對象，為全縣社會經濟發展加快小康進程作出作最大的貢獻。

工作讀書活動學結 [篇2]

書香彌漫校園，書香滋潤心田。在昨天的讀書沙龍活動中，我聆聽了同事們讀書的故事、體會、感悟……活動在笑聲中結束，我環顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽到的是老師對們對活動中提出的觀點和見解意猶未盡的討論。沉浸在讀書的快樂里,感受著讀書沙龍活動的無窮魅力。回顧活動前后的點點滴滴，一時之間，千般滋味涌上心頭。

緊迫、忙碌

上周五我們各個書社的小組長剛剛開了碰頭會，對此次活動的內容和方式有了一個大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點五十活動正式開始！如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計劃和設想都成了空談，活動第一個環節的詩歌朗誦連稿子還沒有到位，原本說好統一格式的書社標志也變為“展示個性”，讓我們自己設計。還沒等我想好怎么辦，qq上任老師的消息又來了：請盡快將第三部分發言的稿子傳給我……我一邊聯系各個書社的小組長開碰頭會、催促她們將自己的發言稿盡快發過來讓任老師審定，一邊準備自己的發言稿，還得顧好班里那五十九個調皮鬼，真是恨自己沒有分身之術啊。

雖然忙，但一切都有條不紊的進行著，下午第一節課，我們的碰頭會議在教導處準時召開，與各位小組長溝通，再次梳理沙龍活動的過程，在曲校長和任主任的提議下，我再次與任老師溝通，確定了第三環節的發言人和出席活動的中心發言人名單。在提到社團標志的時候，我第一個想起了一級部的張蒙老師，既然要個性化，咱們不如自己動手做一個，才更有意義。

制作社團標志的任務交給了張蒙老師，晚上路過他的辦公室，正看到他拿著兩張卡紙在比劃，這才想到，張老師是一年級的班主任，白天哪有空做這個，這不，晚上加班了。真想能幫他點什么，可又實在沒什么好創意，只要扔下一句“有問題你喊我幫忙”就回辦公室了。打開電腦翻開書，蘇老，我們又見面了！跟蘇老的“溝通”實在是愉快，等我看到張老師發來的消息已經是九點多了，四個字“下來幫忙”……

社團標志做好，已經是十點多，回到辦公室，董艷萍老師還在奮筆疾書，這干勁兒，真是讓我欽佩！

這次活動的重中之重，是要把你讀中收獲的東西展示給大家。我整理著發言要用的材料、絞盡腦汁地設想其他社團的老師會提出什么觀點，我們應該怎樣應答……不由地再次翻開那本厚厚的《給教師的一百條建議》，再找理論依據和其中處處閃現的教育機智，再聯系自己的日常教學實際。眼酸了，手酸了，肩膀酸了，白天跑的腳也還在酸痛著……

快樂、收獲

剛開始的讀書沙龍活動苦不苦？如果你拿這個問題去問老師們，我想大多數參與此次活動的老師大多會本能地告訴你：苦！但是若問：值得嗎？大家會毫不猶豫地告訴你“當然值得!”

這是一次非常成功的讀書沙龍活動。雖然活動已經結束，但是活動中老師們精彩的發言猶言在耳。“我讀書的那些事兒”，我們跟隨著李濤老師的腳步“和仙人約會和古人聊天和小動物嬉戲”，我們和徐旭萍老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘！李娟老師富有感染力的聲音打動著我，她的教育機智讓我折服，珍珠小學那位主動給家長寫信的老師讓我欽佩，也讓我學了招術……從發言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書的心得，更多的反映出的是老師們對學生發自肺腑的關愛，對自己所從事的這份職業的熱愛！

在沙龍籌備會的時候，我們所有的老師都提出一個最為擔心的問題：第四個環節“百家爭鳴”會不會冷場？第四個環節讓各位老師圍繞我校近期開展的“晨頌、午寫、暮省”活動，就各社團研究主題展開辯論，從整個沙龍活動環節的來看，最為精彩也最容易出現意外狀況的正是這個環節，在活動開始前，我們都非常擔心，但是，老師們的發言有質量、有內涵，蘇老的話隨口拈來，聯系生活實際，結合自己的教學故事、教學經驗，真是精彩紛呈。啊，老師們讀書的收獲可以用豐碩來形容了。尤其是方夕霞老師，她的發言可真是讓我們耳目一新，結合自己的讀書經歷，這位方老師不但闡述了自己的觀點，同時也針對我們的教學工作提出了很多自己的看法和建議，真可以說是發人深省，掀起了讀書沙龍討論的又一波高-潮。

慚愧、難過

早上，當我們來到多媒體教室的時候，已經有幾個學校的老師們提前到了，每個人都在忙著找自己的位置，李娟老師已經在忙著安排到會的老師們就座，而我，身為這個活動的責任人之一，卻沒有這種意識，在問過任老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來，現在想來非常慚愧、難過。反思自己的過失：

第一 思想上不夠重視

我是整個讀書小組中年紀最小的，所以當大家推讓著讓我承擔“組長”這一任務的時候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個小不點”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒把自己當組長，總覺得自己人微言輕，沒有真正重視起來。

第二 準備不夠充分

第一次參與這樣的活動，可以說我沒有任何經驗，但是，我最大的失誤就在于沒有及時向有經驗的老師請教，我應該事先問問身邊的老師，在活動前都應該做什么準備工作，應該注意哪些問題。

第三 考慮不夠全面

會前，我應該再次與各社團小組長溝通，強調和安排好到會時間和位置。在這種全鎮性的活動中，“不遲到”的標準就已經是遲到，我起碼應該提前半小時進入活動場地，幫助任老師布置活動場地。當我接到通知讓我們坐中間位置的時候，我就理所當然的以為按級部下的通知，所有老師的都已經知道了應坐的位置，就沒有再向任老師落實。這是思想上和行為上的懶惰造成的后果，如果我能多打一個電話，再跟任老師及時溝通，就不會有大家“坐不下”的局面。看到吳校長生氣，我又羞又愧，覺得對不住他和大家，恨不得找地逢鉆進去。我啊……

一次讀書沙龍活動，讓我成長了許多，這種成長，是學習到各位老師教育機智，教學技巧的進步；這種成長，是感受到各位老師的人格魅力，觸動心靈的感悟；這種成長，是在忙碌與辛苦后，歷經風雨見彩虹的慰藉與快樂；育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質，只有先將自己豐富起來，才能真正做到為人師表。

感謝讀書沙龍活動，我會吸取教訓，不斷學習，努力提高自己的教育素質，重視自己的教學能力、學習能力和研究能力的全面發展，時刻以發展的眼光嚴格要求自己，不但學會教學，也學會做事，早日成為名副其實的好老師。

工作讀書活動學結 [篇3]

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因為書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠是新的。

對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師應該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法，為何學習？從哪里學習？怎樣學習？老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習等等。

在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，教師樂學，才能會讓學生在快樂中生活，在愉快中學習。 一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現夢想，但首先必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱

進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

教學不再是簡單的知識灌輸的過程，應當是學習學生主體和教師主體的關系。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。

師要做“代表先進文化方向”的創新型先行者，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷進步。

2015-7

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