工程監理學結
雖然只有短短的數周時間，《建設工程監理概論》的課程就結束了，但老師通過對這門課的項目化教學，傳授給我的知識會永遠留在我的腦海中，為即將到來的工作的打下了基礎。
老師的項目化教學將生硬的理論知識轉換為形象的實際工程，將知識融入到實際工程中，使我記憶深刻并且易懂。我如今能輕松的回憶起我所學過的知識：我國監理制度、監理企業的發展；工程監理規范；監理實施原則、細則；現場組織機構；監理現場用表，等等。
并具備能夠初步分析工程中出現的違法違規行為；初步應用監理的相關法規約束參建各方的行為；能對工程項目進行現場項目監理組織機構的配置；初步編寫監理大綱；正確進行一般的監理目標分解；針對工程特點編織監理規劃和監理細則；初步具備參建各方的協調組織；正確填寫各類驗收表格和編織監理文件；能采用現代化的科學手段實現監理的信息管理；正確分析和處理事故中存在的質量問題和事故等，這完全得益于老師的項目化教學。每次的任務，我們是帶著理論知識，帶著學習的動機，認認真真的實施完成任務。
不僅將知識熟練掌握，相信在實際工作也能熟練運用，而且我的其他能力也是迅速提高，資料查閱、搜索和整合的能力；項目報告編織和形成的能力；分析表達和匯報的能力；辯解與應變的能力；自-慰改進的能力；團隊分工與協調能力；工程組織協調能力等。印象最深刻的是：
那次監理組合機構圖調研的任務，從任務分配到任務實施，我帶
著組員尋找工地，尋找詢問了3家之后，才找到了愿接受調研的工地。一次次的被拒絕，完全挑戰了我的交際能力和心理承受能力。在與施工現場監理的交流后，我深刻的體會到深厚的專業知識與交際能力對于今后監理工作的重要性。這次任務雖然艱辛，但在大家高度的責任心和良好的團隊協作精神下，還是出色的完成了，得到了老師的肯定。
因此做好監理工作必須；
1、熟悉有關工程建設和監理方面的法律、法規、合同和職責
2、要有良好的職業道德
3、知道監理工程師工作的具體方式、方法、手段和措施
4、要有精湛的專業水平和豐富的工程建設實踐經驗
5、要講究交流溝通的技巧
6、要有組織協調的能力
7、要有高度的責任心和良好的團隊協作精神
8、強化管理、要認識書面聯系的必要性
9、要有善于學習、勇于開拓進取的精神
10、監理資料整理應真實完整
對于老師的項目化教學評價
老師的教學的模式是
1.明確項目任務：教師提出任務，同學討論
2.制定計劃：學生制定，教師審查并給予指導
3.實施計劃:學生分組及明確分工，合作完成
4.檢查評估:學生自我評估，教師評價
5.歸檔或應用:記錄歸檔，應用實踐
這種互動的模式，我個人覺得的學生的激情與好學完全被調動了起來，從平時課堂上老師與學生對于問題的探討的激烈程度，學生思路的創新與廣泛程度等完全體現了出來，拓寬了知識，對于知識的掌握也更加熟練、深刻。
但是我覺得老師在任務布置后，應該給予一定指導。因為我們對于知識的理解不全面，每次的任務實施開始時都是茫然，很多都是從網上直接搜索得到的資料和答案，我們很難理解，只是為了完成任務。
而總的效果是有目共睹的，我們對于專業知識能熟練的掌握與應用，并且培養了我們愛崗敬業、吃苦耐勞、勤奮鉆研、開拓創新、堅忍不拔、沉著果斷的精神；。相信在今后的工作中，我們會受益匪淺，在經過工作的磨練后，我們都能獨當一面！
工程監理學結 [篇2]
在學習了《公路工程監理概論》這一門課、在吳小暉老師的悉心教導下，本文從提高全員質量意識、施工過程中監理所采取的措施等方面做一個學結。
中國2015年新修通高速公路6433公里，高速公路通車總里程達到6.03萬公里，繼續居世界第二位（新華社北京2015年1月15日電（記者 林紅梅））。公路運輸具有門到門直達運輸的靈活性，尤其適宜于客運和鮮貨、集裝箱的零擔運輸。這種功能，高速公路更為突出。有些發達國家在較長運距的運輸中，公路比鐵路的效率高、運量大、成本低。故公路的設計標準和工程質量要求高，必須重視和加強公路現場施工中的工程質量管理，提高公路的施工質量。
在課內，我學習到了下面的一些知識：
1、了解了工程項目管理，理解了工程項目管理三大目標之間的關系及正確處理三者關
系的要點。我國公路工程基本建設程序；
2、了解了工程施工監理；聽取了老師關于國內外工程施工監理制度的產生和發展概況、
國外的幾種咨詢監理體系和監理的法規體系的介紹；
3、熟悉了工程施工監理概念、工程施工監理體制的管理模式及其優點、我國實行工程
施工監理制度的必要性。
4、初步了解了公路工程施工監理體制和公路工程質量保證體系：
1）、公路工程施工監理體制了解：施工監理的重要性和推行過程中的關鍵問題；
2）、公路工程施工監理制度的基本內容，政府監督的性質、依據、機構和職責；
5、了解了監理組織、工程項目建設管理的結構模式；熟悉了工程項目建設承發包的結
構模式，工程施工監理的組織模式；
6、熟悉了監理職權以及各級監理人員的監理職責與權限；
7、學習的內容還包括了工程進度監理、施工組織管理形式、進度計劃的編制、工程質
量管理的.基本知識了解等。
在學習了上訴的知識后，在工程監理質量的提高方面，筆者認為有以下措施：
1、提高全員質量意識
質量是企業的生命，公路工程更是跟人們的生活相關，必須重視工程質量， 使之更好地為經濟發展、人民生活服務。
做好質量宣傳工作，是搞好制質量管理的一種重要手段。我們既不能把質量 管理看成簡單的事情，也不能把它想象得十分深奧�；诖蟛糠质┕と藛T的文 化程度不高，所以質量意識的灌輸，要分層次，一級一級地下去，盡可能用淺 顯易懂的語言將復雜的理論簡單化、符合大眾口味。
經過由上至下的多次循環，質量意識才能深入人心。質量監理是政府監督、 社會監理、企業自檢這樣的一個循環過程，因此，要提高全員質量意識，就要 把宣傳工作多次循環，把質量意識落實到每個人的生活中去。
工程監理學結 [篇3]
一、案例分析題是綜合考核應考人員對建設工程監理：基本概念、基本原理、基本程序和基本方法的掌握程度以及檢驗應考人員靈活應用所學知識解決建設工程監理工作實際問題的能力。特別要求應考人員具有綜合分析、推理判斷等實際工作能力。做案例必須有系統的其他科目的基礎知識，否則事倍功半。
二、建設工程監理的基本理論是解決監理實際問題的理論基礎，例如目標控制的手段，風險的管理，監理機構的設置，監理規范，安全生產，檔案管理等是考核的重點內容。需要注意：應以國家法律、法規和建設主管部門頒發的有關法規文件為準。例如監理規范，安全生產條例等文件，如果教材與文件沖突，原則上以監理規范，安全生產條例為準。
《建設工程監理規范》《建設工程安全生產管理條例》是操作性很強的考試內容，應重點掌握其實際操作程序、方法等內容。這個文件是最重要的文件，考試標準答案中也有許多是文件原文，許多條款需要理解記憶。
考試大綱中明確監理法律、法規將作為重要的考試內容。復習中特別應側重在對法規條文的理解和實際應用上。
三、合同管理重點是施工合同和監理委托合同的內容在案例應用，大多用于索賠和劃清責任。例如不可抗力的處理，隱蔽工程重現檢驗等問題都要依據合同來做，還有一些合同約定的程序和時間要求也很重要。例如考過發現古墓后的處理程序。
工程監理學結 [篇4]
雖然只有短短的數周時間， 《建設工程監理概論》的課程就結束 了，但老師通過對這門課的項目化教學，傳授給我的知識會永遠留在 我的腦海中，為即將到來的工作的打下了基礎。 老師的項目化教學將生硬的理論知識轉換為形象的實際工程， 將 知識融入到實際工程中，使我記憶深刻并且易懂。我如今能輕松的回 憶起我所學過的知識：我國監理制度、監理企業的發展；
工程監理規 范；監理實施原則、細則；現場組織機構；監理現場用表，等等。 并具備能夠初步分析工程中出現的違法違規行為； 初步應用監理 的相關法規約束參建各方的行為； 能對工程項目進行現場項目監理組 織機構的配置；初步編寫監理大綱；正確進行一般的監理目標分解； 針對工程特點編織監理規劃和監理細則； 初步具備參建各方的協調組 織；正確填寫各類驗收表格和編織監理文件；能采用現代化的科學手 段實現監理的信息管理； 正確分析和處理事故中存在的質量問題和事 故等，這完全得益于老師的項目化教學。每次的任務，我們是帶著理 論知識，帶著學習的動機，認認真真的實施完成任務。 不僅將知識熟練掌握，相信在實際工作也能熟練運用，而且我的 其他能力也是迅速提高，資料查閱、搜索和整合的能力；項目報告編 織和形成的能力；分析表達和匯報的能力；辯解與應變的能力；自-慰 改進的能力；團隊分工與協調能力；工程組織協調能力等。印象最深 刻的是： 那次監理組合機構圖調研的任務，從任務分配到任務實施，我帶
著組員尋找工地， 尋找詢問了 3 家之后， 才找到了愿接受調研的工地。 一次次的被拒絕，完全挑戰了我的交際能力和心理承受能力。在與施 工現場監理的交流后， 我深刻的體會到深厚的專業知識與交際能力對 于今后監理工作的重要性。這次任務雖然艱辛，但在大家高度的責任 心和良好的團隊協作精神下， 還是出色的完成了， 得到了老師的肯定。 因此做好監理工作必須； 1、熟悉有關工程建設和監理方面的法律、法規、合同和職責 2、要有良好的職業道德 3、知道監理工程師工作的具體方式、方法、手段和措施 4、要有精湛的專業水平和豐富的工程建設實踐經驗 5、要講究交流溝通的技巧 6、要有組織協調的能力 7、要有高度的責任心和良好的團隊協作精神 8、強化管理、要認識書面聯系的必要性 9、要有善于學習、勇于開拓進取的精神 10、監理資料整理應真實完整 對于老師的項目化教學評價 老師的教學的模式是 1.明確項目任務：教師提出任務，同學討論 2.制定計劃：學生制定，教師審查并給予指導 3.實施計劃:學生分組及明確分工，合作完成 4.檢查評估:學生自我評估，教師評價
5.歸檔或應用:記錄歸檔，應用實踐 這種互動的模式， 我個人覺得的學生的激情與好學完全被調動了 起來，從平時課堂上老師與學生對于問題的探討的激烈程度，學生思 路的創新與廣泛程度等完全體現了出來，拓寬了知識，對于知識的掌 握也更加熟練、深刻。 但是我覺得老師在任務布置后，應該給予一定指導。因為我們對 于知識的理解不全面，每次的任務實施開始時都是茫然，很多都是從 網上直接搜索得到的資料和答案， 我們很難理解， 只是為了完成任務。 而總的效果是有目共睹的， 我們對于專業知識能熟練的掌握與應 用，并且培養了我們愛崗敬業、吃苦耐勞、勤奮鉆研、開拓創新、堅 忍不拔、沉著果斷的精神； 。相信在今后的工作中，我們會受益匪淺， 在經過工作的磨練后，我們都能獨當一面！
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