法制業務學結

為加強系統專門化隊伍建設，提高監管隊伍依法監管的能力和水平，提高系統法制人員的業務水平，**日至**日，市局組織系統相關人員赴***開展法制工作培訓，我有幸參加了此次培訓。

培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來，我認真聆聽了***等人就中國法制社會、職務犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執法人員隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段行政執法的過程中，雖說我們已經在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規范行政執法程序，清理行政執法依據，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執法過程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執法隊伍業務水平有待提高，行政執法監督亟待加強等問題。而且，從行政執法部門人員的角度來說，只有整個行政機關的大多數人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進依法行政事業向前發展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。

二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。這次培訓，老師除了講藥品監管相關的專業法律知識，也講了一些證據法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關的法律知識，這些法律知識由于平時在藥品、醫療器械監管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發現其實這些法律之間還是有一定的關聯，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學習本部門的法律外，也要掌握其他相關的一些法律法規，這樣才能更好的開展案件審查工作�？傊�，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業務能力，提高工作的理解力、執行力和創新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

三、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創優，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，要確保每一件經手的案件均做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、適用法律法規正確；質量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發生，使每一個執法案件都經得起行政復議和行政訴訟。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，嚴把案件審查關，充分發揮法制員的作用。

四、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘-惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘-惑與腐蝕。作為一名食品藥品監管工作人員，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，面對各種誘-惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關于預防職務犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認識到職務犯罪的危害性和預防職務犯罪的必要性。通過培訓，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘-惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。

現代社會是知識競爭的年代，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習平臺，營造了”我要學“、”認真學“的良好學習氛圍。

法制業務學結 [篇2]

2012年12月25日，廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”啟動儀式在廣州大廈四樓的會展廳舉行。來自全市各中小學、幼兒園、中等職業學校、特殊教育學校、教師培訓機構的優秀教師和校長成為培養對象。我有幸成為其中一名培訓對象。本著學有所悟，學有所用的心態開始了每一天的學習。通過本學期三個階段的培訓，我收獲很大，感慨很多，在這里談談本人的一些學習心得體會：

一、培訓目標定位高，入圍“百千萬”真不易

啟動儀式上，領導致辭，把名教師培訓的目標定位為“以打造一批具有現代化教育理念、全球化視野、具有創新精神、理論與實際并重、管理與科研并舉的專家型教師，并使其成為帶動廣州市各區縣小學教師隊伍整體素質和水平提升的領軍團隊”為目標，堅持系統設計、高端培養、創新模式、整體推進，培養一批師德高尚、具有先進教育理念和豐富理論知識、扎實教育教學能力和教學管理水平、國際視野和開拓創新能力，較大社會影響力和知名度、處于領軍地位和發揮示范作用的名教師，為建設教育強省、推進教育現代化、打造南方教育高地提供人才保障。

培養對象是經過市教育局組織專家對報送人選進行初選、答辯、公示等程序選拔出來的，本人作為其中一員能夠入圍，感到非常幸運，應該抓住機會好好學習。

二、培訓團隊陣容強，工作認真細致

培訓團隊是廣東第二師范學院，在培訓期間，肖建彬院長親自上課，還配備了班主任等，培訓團隊從策劃請怎樣的培訓專家到培訓怎樣的課程，從培訓地點的安排到培訓后勤的保障，都經過多方征求意見和論證。培訓團隊認真負責，讓學員放心。班主任劉焱鴻工作認真，虛心傾聽學員的意見和建議，王小女、張夢紅、黃美金老師讓我們感到她們對工作的一絲不茍，從頭到尾都是認認真真把每一件工作做好，并且非常細致。到北京學習的時候，我們組的帶隊王老師把工作都想得很細致，處處為學員著想，學員們都很感動。培訓團隊能這樣細致關注我們，關注每個學員，這樣的團隊將陪伴我們走過三年，還有什么不認真參加學習的理由？

三、專家講座層次高，在聆聽中開闊視野

本學期三個階段的學習，不僅有聽課學習，還有高級專家的講座。例如前幾天在省實中學，中國人民大學項賢明教授作了《國際比較視野下的創新人才培養》專題報告，項教授指出學校的第一資源是教師，教師的第一要務是研究學生。他用古今中外鮮活事例闡述了學習的主體是學生，學習的任務由學生來完成，教學是教師和學生共同完成的，不是教師改造學生的；無論是灌輸式還是啟發式教學，知識的獲得過程其實從來都是充滿創造的；創新教育是給學生讓渡出創造的空間；知識要學生自己學習、掌握，教師只是幫助者，教師要善于用學生更易理解的方式解釋教材等問題，令在座教師感觸頗深。李公明教授講授了《時代 思想 藝術》。他認為，藝術家應該關心當下的社會問題，并用藝術作品重新建立藝術與社會、與生活、與全體人民的血肉般的聯系。王一鳴教授深入淺出地闡述了《中國經濟走勢與應對策略》，讓我這個不太懂經濟的人也慢慢感受到了中國經濟的變化。廣東省教育研究院的黃志紅博士和廣州市教科所的傅榮所長講授的《課題申報》和《課題科研》對于我們一線教師最頭疼的科研難題提出了解決的方案，讓我們覺得科研并不是那么高深和遙遠，從理論和實踐上提升了我們對科研的理解。

在北京考察學習中，我聽到了許多精彩的專家講座和研討活動，都使我受益匪淺，例如：北京教育學院人文學院陳琳副院長就當下的語文學科的一些想法，我們這個小組研討得很熱烈，收獲很大。其中對美國的“閱讀攻城”都挺認同的。而在北京所聽的課也給我留下深刻的印象。如方家胡同小學的沈老師的課注重圍繞一個主題讓學生思考、自主學習；而首都師范大學附屬小學的李老師和康老師所上的課都注重把主權教給學生，培養了學生的創新思維與能力。

與理論導師和實踐導師一起學習的過程中，所有學員共同研討、深入剖析、通過互補的形式就某個話題進行全面的總結，呈現出來的效果非常顯著。這樣的學習會讓我對名教師的特征有了一個完整的框架，向著這個目標規劃自己的成長之路。

四、勤于思考、尋求突破

作為這一期培訓班的學員我深知要想成為一位學科名師就要有更深、更高的學科教育教學理論基礎和學科專業知識。三個階段的學習內容想要一下消化不是件容易的事更別說還有以后的學習內容。但要成為名教師就要從多方面進行著手，在課余時間針對某幾個問題進行思考還是必要的。例如：要成為名教師今后的幾年發展規劃；如何解決自己現在在教學、科研等工作中出現的瓶頸問題等等都是我這幾天反復思考的問題。規劃不等同于計劃，在規劃自己專業發展的過程同時做好每個階段的計劃才是踏實走好每一步的基礎。教育教學素養在日常工作中要如何的去提升；科研工作要如何的開展；如何認識、剖析、規劃自己；如何形成自己特有的教學風格；如何輻射其它教師；如何利用社會資源等等。雖然第三階段培訓內容都是理論知識，但對所有學員搭建學習共同體、研究共同體、發展共同體上做出了良好的理論支撐。勤于思考、尋求自我突破才是最終目的，我期待著。

廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”培訓“以打造我市中小學高層次領軍人才隊伍”為目標，定位高，而名教師的培養目標定位是逐年提升，分別是：第一年——研修、反思與定位，第二年——行動、培育與提升，第三年——形成、凝煉與傳播。本學期的培訓，我認真聆聽專家學者的專題講座，積極參與各項體驗與交流活動，深深感到自己離名教師的要求還遠，應該珍惜這個好平臺、好機會，學習和實踐專家、學者和同學們的理念和思想，形成自己的教學風格和教學理念，使自己具有核心競爭力，實現培訓目標。

法制業務學結 [篇3]

青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了優良的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學校將小學中學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與教室教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價�？傊�，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的教室教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家認識、權利義務認識和守法用法的認識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

法制業務學結 [篇4]

近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業道德真正做到依法執教;熱愛本職工作;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代 教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范， 每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，主動做 高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表” ，自覺遵守學校 的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學生樹立起楷模的形象

三、加強法制教育，增強青少年法律認識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環 境卻又非常復雜，社會上對青少年誘-惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護-法是重要的基本職責。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

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