初中體育國培學(xué)結(jié)
國培過程中，各位專家的示范課、專業(yè)點(diǎn)評，以及專業(yè)培訓(xùn)，讓我們這些一線農(nóng)村體育教師受益匪淺，感觸良多，讓我對傳統(tǒng)體育教學(xué)和新課標(biāo)下的體育教學(xué)的差異有了很多的思考和體會。
體育教學(xué)方法是師生共同為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)所采用的方式、途徑、手段的總稱,是體育教學(xué)中的一個重要范疇，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵所在。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，重在創(chuàng)法。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)以學(xué)生掌握運(yùn)動技術(shù)為主要目標(biāo),傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是以保證基礎(chǔ)知識、基本技能的傳授為主，而現(xiàn)代體育教學(xué)方法則以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)去全面發(fā)展學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛力。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)以學(xué)生掌握運(yùn)動技術(shù)為主要目標(biāo)，這就造成了傳統(tǒng)的體育教學(xué)過分追求運(yùn)動競技的成分，追求運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的精確度、速度、高度、遠(yuǎn)度，教學(xué)過程總是從講解動作要領(lǐng)和示范動作開始，然后再進(jìn)行輔助練習(xí)、分解練習(xí)，最后進(jìn)行完整練習(xí)和反復(fù)練習(xí)直至掌握動作要領(lǐng)。所采用的教學(xué)方法主要有講解示范法、分解教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、保護(hù)與幫助法等。這種教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個體差異，忽視了對知識的理解，忽視了師生之間和生生之間的相互交流，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。傳統(tǒng)體育教學(xué)只注重傳授技術(shù)而沒有考慮學(xué)生是否能接受，是否是他們興趣的需要，是一種“灌輸式”的指導(dǎo)者的角色。
新課程賦予運(yùn)動技能教學(xué)新的內(nèi)涵，體育教學(xué)是一門以適量身體運(yùn)動增進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)、養(yǎng)成學(xué)生鍛煉習(xí)慣、基本掌握簡單運(yùn)動技術(shù)、為終生體育奠定基礎(chǔ)的必修課，不是以培養(yǎng)運(yùn)動員、運(yùn)動健將為目的的。 強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能的內(nèi)容要有所選擇，不求面面俱到、“蜻蜓點(diǎn)水”，運(yùn)動技能的教學(xué)要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，要注意教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性和科學(xué)性，要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，要重視育人功能。新課程下的運(yùn)動技能教學(xué)是對傳統(tǒng)的運(yùn)動技能教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和修善，強(qiáng)化了探究意識，增進(jìn)了師生之間和生生之間的相互交流，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，注重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。常用的方法有探究性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于死板。傳統(tǒng)的體育課一直沿用“四段式”教學(xué)，即一節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分；傳統(tǒng)的體育課每課必堅(jiān)持列隊(duì)練習(xí)。
現(xiàn)代體育教學(xué)方法的特征：1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新性2.師生活動的多邊性 3.突出學(xué)生的主體性 4.注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)性 5.美育的融入性6.尊重個體與社會的協(xié)調(diào)性7.手段的多樣性8.學(xué)生多方位的參與性
現(xiàn)代體育教學(xué)方法的幾種形式 ：
1、 創(chuàng)造教學(xué)法
創(chuàng)造教學(xué)法是指創(chuàng)設(shè)問題的情境與民主寬松的心理氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、能力、精神，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生通過體育活動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造前能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。為此，體育教學(xué)中教師必須具有創(chuàng)造精神，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
2、 逆向思維教學(xué)法
人的思維活動具有方向性，有正向思維和反向思維，但人們往往習(xí)慣與按照熟悉的常規(guī)順序作正向思維，而逆向思維，皆逆于人們的習(xí)慣性思考的路線法去思維。所謂逆向思維教學(xué)法，就是改變過去完全按照教材的順序進(jìn)行教師的教學(xué)方法，而是創(chuàng)新出另一種現(xiàn)代化教學(xué)方法，有時會得到令人滿意的效果。
3、 情景設(shè)置教學(xué)法
情景設(shè)置教學(xué)法就是在學(xué)生學(xué)習(xí)動作開始時，先把學(xué)生帶入一定情景，讓學(xué)生去尋找解決問題的.方法。如，在學(xué)習(xí)籃球變向運(yùn)球技術(shù)時，可以設(shè)計(jì)這樣一個情景：假如我們正在進(jìn)行籃球比賽，看看你用什么方法才能突破防守？接著安排一對一的防守練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，再讓學(xué)生總結(jié)變向運(yùn)球技術(shù)的要領(lǐng)。隨后再和學(xué)生一起示范，學(xué)生很快掌握了變向運(yùn)球的基本技術(shù)。但有的學(xué)生只顧變向過人，忽略了對球的保護(hù)，針對這一問題，再提醒防守學(xué)生要想方設(shè)法把對方的球打掉，運(yùn)球?qū)W生自然就注意了對球的保護(hù)。學(xué)生們通過熟練練習(xí)變向動作，就能突破對方防守。
4、 啟發(fā)教學(xué)法
將再現(xiàn)型的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)型的教學(xué)，已經(jīng)成為我國當(dāng)前教學(xué)改革中的一個主要問題。所謂啟發(fā)教學(xué)法就是在教學(xué)過程中，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生主動認(rèn)識未知的方法。啟發(fā)式教學(xué)法既是一種教學(xué)方法，又能體現(xiàn)教學(xué)思想，既重視教學(xué)過程中“學(xué)”的因素，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
通過國培學(xué)習(xí)，有了感悟，有了些許想法，在實(shí)踐中加以運(yùn)用，肯定能對今后的體育教學(xué)有所幫助，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)實(shí)踐探索，為一線體育教育貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量。
初中體育國培學(xué)結(jié) [篇2]
初中體育國培是國家重點(diǎn)投資的教育項(xiàng)目，具有涉及人數(shù)之多，學(xué)習(xí)內(nèi)容之廣泛，邀請專家授課之精，網(wǎng)上培訓(xùn)之便捷，設(shè)置專家視頻答疑等特點(diǎn)。它極大地拓寬了知識的視野，把我從過去的淺薄的知識領(lǐng)域帶到了充滿嶄新的教育觀念的藍(lán)天。我敏感地意識到教師這個行業(yè)太具有挑戰(zhàn)性和競爭性了，一日不學(xué)習(xí)，都將會有落伍的可能。
二、互相交流，取長補(bǔ)短。
自己學(xué)習(xí)，自己思考，自己研究終究比不上共同交流，共同學(xué)習(xí)收益大。在學(xué)習(xí)的過程中，我非常樂意把我學(xué)習(xí)的心得，所獲，所感，利用班級論壇這個交流的平臺發(fā)帖子，同時也不斷地吸取別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查閱學(xué)習(xí)伙伴們發(fā)表的言論、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合提出的有價(jià)值的問題發(fā)表自己的見解和方法及做法，網(wǎng)絡(luò)互動的利用，提高了每一個學(xué)員。
三、提高理論，注重反思。
沒有思考的學(xué)習(xí)是不成功的學(xué)習(xí)。我很注重平時的反思。比如我
在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些問題，或者在教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)方面等，都要進(jìn)行反思不斷總結(jié)。使自己從思想上提高了認(rèn)識，加強(qiáng)了專業(yè)理論水平。
四、熟練技能，獲取信息。
通過本次學(xué)習(xí)，我還有一個大的收獲，就是通過網(wǎng)絡(luò)，我更加熟練地掌握了電腦網(wǎng)絡(luò)知識的操作技能，打字速度加快了，搜取信息的能力得到加強(qiáng)。過去，由別人的手把手地教到自己完全運(yùn)用自如地操作，從登錄，選課，學(xué)習(xí)，打字，提交作業(yè)，看公告信息，到進(jìn)入班級論壇交流互動，均已熟練。
“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，國培是我學(xué)習(xí)旅途的一個階段，也是我今后教育教學(xué)工作的新起點(diǎn)，我將不懈努力，取得更好成績。在這次學(xué)習(xí)中，我要特別感謝那些講授課程的各位專家和為國培付出辛勤勞動的班主任，在這里我真誠地說一聲：“謝謝您們的付出，您們辛苦了！”祝愿您們在新的一年中工作順利，萬事如意，身體健康，合家歡樂。
我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
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