語文知識競賽開幕詞

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

上午好！時逢新課程推廣普及兩年之際，我們又一次歡聚一堂，共話課改，展示課堂，分享成果，請允許我代表承辦單位向#url# .載點網.整理來自六塘小學、三星小學、五斗小學、金彰小學的各位領導和老師表示熱烈的歡迎！向一直參與并指導這次賽課活動的江津四牌坊小學的焦澤祥校長、胡博老師、秦學老師表示衷心的感謝！向全體觀摩老師和參與活動的班級以及親愛的同學們表示親切的問候！

各位領導、老師們：我們這次活動的主題是：深化教育改革、落實課程標準，滲透揚長理念、發展學生特長。圍繞這個主題開展語文教研活動，一方面展示學校的教育科研成果，另一方面為進一步實踐新課標，實施新課程提供借鑒和參考。由于“語文課堂”是這次活動的主要看點，下面，就以“語文課堂”為主題談談我的體會和認識，希望能與大家共勉。

語文課堂是一個非常奇特的空間。四五十平方米的面積，包容了知識的海洋，學生求知的欲望在這里生成，智慧的浪花在這里激蕩，真可以說是“朝暉夕陰，氣象萬千”。如何在這個特定而有限的時空里讓孩子們自主學習、合作學習、探究學習，最終達到學會學習的目的，這就要對有限的語文課堂空間進行無限的開發，要開發就必須對語文課堂進行再認識。

一、語文課堂是和諧的。在構建和諧社會的大時代背景下，和諧校園是基本的組成單位之一，而語文課堂的和諧應該成為校園和諧的基礎。和諧的語文課堂有三：首先，師生關系必須是民主的，師生的地位應該是平等的；其次，課堂雖然是師生共有的，但學習的主動權是學生的。再次，學生是課堂的主人，學生應該得到和諧發展。在這里，如果我們借用《數學新課程標準》的理念來理解這句話就不難了，那既是：人人都能獲得必須得語文，人人學習有價值的語文，不同的人在語文上得到不同的發展。

二、語文課堂是實在的。教學的最高境界是真實、樸實、扎實的。要真真切切地做“實”，需要教師捧出一顆對教育的虔誠、對學生真誠的心，一顆淡薄名利、無私忘我的心。我們提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”的回歸常態的語文課堂。

三、語文課堂是開放的。《語文新課程標準》指出：努力建設開放而有活力的語文課程。語文課堂為體現這一基本理念搭建了平臺。語文課堂應立足現在，著眼未來。要拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。

四、語文課堂是個性的。揚長教育根據多元智力理論，把“開發學生潛能，發展學生特長，培養學生個性”作為在語文課堂教學中實施素質教育的目標定位下來，同樣呼喚我們的課堂應該具有獨特的個性。這里包括教師的教學個性、學生的學習個性以及通過師生長期錘煉而形成的比較穩定的語文課堂特征。我們既要遵循語文教學的一般過程和方法，又要針對不同課型、不同課文，探索有效的教學模式。我們鼓勵、提倡在相互借鑒、吸收的基礎上，形成有個性色彩的教學模式。

老師們：有專家認為，教師的教學能力＝把握教材的能力×了解學生的能力×導學的藝術×人格魅力。我們衷心希望，無論是競賽課還是觀摩課，都要用成功的、真實、樸實、扎實的，又充滿教學智慧的教學，推動語文課堂的改革創新；衷心希望每位老師在學習、借鑒的基礎上，不斷提高教學能力，與新課程一同成長。

這次復賽活動，匯聚了下路片區又一批語文優秀教師，他們將用先進的教學理念、有效的教學手段、生動的課堂組織，給我們提供一次難得的學習機會，這必將對我校的教育教學工作起到極大的推動作用。這次復賽活動，不僅給五校教師提供了一個展示的平臺，同時也是一個交流的平臺，更是一個促進的平臺，必將推進學校間的合作與交流，加深校際間的友誼。我校一定會抓住這個良好的契機，以更加扎實的工作舉措和不斷進取的創新精神，進一步推動各項工作的開展，加快“科研興校”的進程，實現我校更高、更新、更遠的發展目標！

最后，預祝本次賽課活動取得圓滿成功！謝謝大家！

二oo七年十一月七日

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